绵阳公立小学有哪些

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小学教育除了教育的特点外,还有独特的基本特征:一是全民性;二是义务性;三是全面性。以下小编为大家整理了绵阳公立小学有哪些的相关内容,希望对大家有所帮助!

一、绵阳公立小学有哪些

1、盐亭县来龙乡中心小学

2、绵阳市实验小学

3、绵阳市南街小学

二、学校简介

1、盐亭县来龙乡中心小学

来龙小学。绵阳市盐亭县首批“农村校风示范学校”。长期以来,学校秉承“更新观念强队伍,科学管理提质量”的优良传统。坚持“认真做事,踏实做人,精细管理,提质增效”的办学理念,确立了“质量兴校,特色强校,以人为本,全面发展”的办学思路。

学校现有小学高级教师10人,教学工作始终坚持“注重思维,优化过程”教学质量稳居前茅,曾多次荣获县、学区表彰,对学生养成教育数年如一日。学生勤奋好学,积极向上,行为习惯好,素质发展全面。目前,全校师生豪情满怀,求真务实,狠抓机遇,开拓进取,学校步入发展的快车道。

2、绵阳市实验小学

绵阳市实验小学创办于1960年,是四川省首批重点小学,直属于绵阳市涪城区教育体育局。学校占地9600批平方米,各类教学用房18600平方米。现有教学班44个,学生3000余人,教职工126人。分别有南河本部,涪城分部,长虹分部和杨家校区。

创办于一九六〇年。是四川省首批办好的`重点小学之一,也是绵阳市内一所远近闻名的小学,经过四十年的发展,学校占地8058平方米,各类教学用房12600平方米。现有教职工126人。学生3000余人。学校是“绵阳市精神文明单位”、“绵阳市涪城名校”、“四川省德育定点联系学校”、“四川省网球基点校”。

学校坚持“全面育人,整体优化”的办学思想,坚持以建设高素质的教师队伍为主体,以培养学创新精神、实践能力为重点,以教改实验教育科研为切入点,以营造文明规范的校风为基础,以改革和加强常规管理作保证,全面实施素质教育,全面提高教育质量。

学校长期致力于建设一支职业道德高尚、专业知识宽厚、专业教学水平、爱教敬业、善教会研的教师队伍。在实小教苑里培养和造就了以张崇朴、胡克琪、李伯华、郑碧成为代表的全国优秀教师、特级教师、省级劳动模范、省级先进德育工作者、绵阳市十佳教师。88%的中青年教师已达到专科毕业以上学历。各个学科都有一批国家、省、市、区带头人或教学骨干。

3、绵阳市南街小学

百年来绵阳市南街小学为高一级学校输送了一批又一批优秀合格的小学生,现已成为一所全面发展特色鲜明的现代化的城市小学。学校武术队近年来先后参加了在绵阳举行的第十三届世界拳击锦标赛开幕式、第二届全国体育大会开幕式、第四届全国农民运动会开幕式

以及四川省第七届运动会和四川省青少年田径运动会的开幕式文艺表演。并为国家输送了许多以武术为特色的综合性人才,深受社会各界的好评。

学校以和谐教育为办学理念,以教学促教研,以教研促教改,以教改促科研,以科研促质量,全面发展,全方育人。以优良的校风,教风,学风,创造新的百年辉煌。绵阳市南街小学位于绵阳市一环路南段228号,始创于1906年。百年办学,成绩辉煌。现有35个教学班,在校学生2100余人,在职教师97人(退休教师67人)。

沁水百合 2021-06-14 11:23:06

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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