2020年青海高考理综卷难不难今年青海高考理综卷难度系数点评

2020青海高考大纲，以及2018年、2019青年海利综合容积比较，在考核指标中、考试范围和要求没有大的变化，增加了一些详细的要求和知识点，所具有2020青海省高考综合试卷难度系数预测与分析2019青海省高考综合试卷难度分析，不会有太大的不同，由于今年高考的特殊影响，今年综合试卷的难度有可能降低。下面就小编为大家梳理一些青海高考试题的关注点，以及青海省历年高考综合试卷分析。

复习的重点应该回归到主要知识上，特别注意基本概念、基本法、基本原则的内涵与外延，注意课本上的图表、重要原则、规则知识的表达，感知物理学柯的思维方式。

浏览你的笔记、试验体积、模拟量，试卷常见错误及原因分析，在基础知识中查找、基本功、学习能力的基本方法与不足，定向纠正与补偿；其次，对各部分典型问题的解决方案进行梳理和总结、解决问题的步骤和规则，对于一些基本型号，例如，一些典型的物理状态的受力分析和运动规律。

同时，考生还应复习教科书中的关键实验原型，重现当时的实验场景；其次，注重简单实验设计试题，提高创新实践水平；再一次，对于课本实验中的问题，熟悉实验操作细节、实验方案、解决问题和扩展知识的目的。

不同的问题应该用不同的方式来处理

“关注重大事件，阅读背景材料，收集相关信息，接触所学知识，提高分析和解决问题的能力。”高考前，考生要做适当的练习，“热身”，保持熟练程度，避免在检查过程中发生“勤杂工”现象。

高考物理选择题，建议将重点放在运动图像上、力量与身体平衡型、工作和精力的问题类型、静电场问题、天体运动、交流问题、不平衡(直线、曲线)、v-t图表、能量、电场(弹道、电容器)、电路(动态分析)、磁场(轨迹或电场组合)、电磁感应(伦茨定律、形象)多项选择训练。

当考生回答实验题时，教学大纲有什么要求19知识实验中的实验仪器、原理、方法及实验数据处理、综述了减小误差的方法，在此基础上，应特别注意探索性实验问题，注意实验原理的传递。

计算题应该回到中等水平，在短时间内解决难题，中考试题一直是高考的主体和主要方向，高考不怕个别题做不到，恐怕我不能回答简单的问题。

物理：情境试题突出基础，注重理论联系实际

物理学一门学科的基本内容是学生物理学科学素养形成与发展的基础，是对学生升学的分析、解决问题的关键。2019高考物理试题严格按照考试大纲进行，用物理学的概念、科学思维、科学探究、科学态度与责任物理学科学素养导向，应重视对核心物理概念和规律的考查，确定学生的基本学科素养，引导学生为学习和发展打下坚实的基础，促进课堂教材的回归。

例如，全国II卷号20研究了带电粒子在电场力作用下的运动，这些问题都是定性判断的选择题，引导考生加强对物理基本概念和规律的理解，促进考生物理概念的形成和发展。每个试卷的计算题也要注意依据、强调骨干，淡化解决问题的技能，突出学生运用物理基本定律解决问题的能力，促进学生学科素质的提高。

化学：选择试题情境材料，培养学生的科学视野

高考化学自觉继承中国科学文化，注重挖掘中华民族优秀文化中的工匠精神和技术创新思想，精选中国古代陶瓷制造、材料标识等化学技术成果。科学综合I卷号7以陶瓷性能为载体，硅酸盐的物理研究化学自然;尤其是真的“雨后乌云密布”所描述瓷的青色研究，一方面，考生对中国传统文化的了解非常重要化学知识理解，另一方面，测试考生对常见化合物性质的掌握情况。

科学综合II卷号35该标题的文献来自顶级期刊《Nature》其中一个Sm-Te-As-O-F铁基化合物的超导体。以铁基超导化合物的晶体及相关化合物为载体，原子结构检验、分子结构、分子间作用力、氢键和晶体结构的核心知识，体现学生综合分析能力和自主学习能力。

生物：突出学科特色，注重实验探索

论生物学科中的农业生产实际问题，增强学生的科学劳动意识。农业生产中合理施用化肥可提高作物产量，合理施用氮肥是农业生产的重要措施之一。如果我们忽视了氮肥的施用形式，这可能会阻碍增产目标的实现。

全国综合理科II卷号37问题在于土壤污染，为筛选能够降解土壤污染物的细菌创造一个方案，检查学生的微生物分离、文化、对筛选的理解和应用等。

2019年高考生物试题，继承往年高考风采，稳定性变化。在考试内容上、这是一种新的、稳定的方法，方便考生发挥正常水平，充分发挥高考选拔人才、指导教学的作用。同时，注重理论联系实际，反映适用性。

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