高中生留学加拿大的几种途径

人必须要靠自我
精选回答

一、加拿大留学高中(适合人群:高中在读生)

如果学生的高中成绩不是特别理想,基础较差,又想去优秀的加拿大大学读书的话建议学生去加拿大入读私立国际高中的12年级,相当于国内的高三。这样的好处,一方面可以扎实高中课程的基础,另外可以让学生的英语能力得到提高,也可以让学生按照自己的兴趣爱好提前修一些大学的预备课程,为进入名牌大学做好准备。

二、加拿大留学预科学院(适合人群:高中毕业生或高中在读生)

如果学生已经高三在读或者高中已经毕业,想进一流大学,但是高中的成绩并不出色,同时高考成绩没有达到一本线以上,且没有语言成绩或者语言成绩达不到学校要求,那么还有一种比较好的选择就是读半年到1年的预科课程。
本科预科,是加拿大读高中最后一年级,这一年课程以大学预备课程为主,因此称为“本科预科”。预科的优势在于:学生能够有一段大学前的适应和缓冲过程,在提高英语能力的同时,掌握学习方法,修习加拿大高中学分,最终拿到加拿大高中毕业证,并通过加拿大高中成绩申请加拿大大学。

三、加拿大留学转学分学院(适合人群:高中毕业生或高三的在读生)

如果学生情况和前两种差不多,但是由于种种原因不想读高中或者预科,那么进入名校的另一种途径就是通过转学分学院。
转学分学院的优势在于:小班授课,避免大学大一大二残酷的淘汰率。并且学分可以全部转入大学,不用再重修课程,转入一流大学后,最终拿到的是一流大学的学位证。

四、加拿大本科双录取(适合人群:高中毕业生或高三在读生,成绩中等以上)

对于那些想一步到位的学生,可以选择双录取的方式进入本科,双录取方式就是先到加拿大大学读语言,通过半年或一年时间将语言提高到进入加拿大大学的标准,然后进入大一。这种情况主要考虑的是学校的专业优势,毕竟像多伦多大学、英属哥伦比亚大学、皇后大学等不会提供本校的双录。
双录取的优势在于:可以一步到位,中间不需要再依据学生之前的大学成绩来申请进入别的大学;劣势在于一流大学一般不开设双录取。

忘记过去 2024-01-16 12:22:12

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芸窗是什么意思

芸窗,读音yún chuānɡ,汉语词语,意思是指书斋。亦作“芸牕”。出自唐·萧项《赠翁承赞漆林书堂诗》:“却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。”
造句:
1、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。
2、儿在京身体尚佳,精神亦适,风雨芸窗,友朋甚广,赋诗唱酬,不虞寂寞,媳妇来京反嫌不便。
3、绛桃春暖鱼龙变,向芸牕志绝韦编,功名一字总由天
4、举案欲看德耀妆芸窗学友早栽兰并蒂红花向党开。
5、三载芸窗烧烛短,一篇文论耗时长。

九霄云外的意思

九霄云外,汉语成语,拼音是jiǔ xiāo yún wài,意思是在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。出自北齐·颜之推《颜氏家训·文章》:“一事惬当,一句清巧,神厉九霄,志凌千载。”
用法:偏正式;作主语、宾语、补语;用于表消失意义动词之后。
近义词:烟消云散、无影无踪。
造句:
1、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
2、小明上课不认真听讲,注意力早就飞到九霄云外去了。
3、小英在路上贪玩,早把妈妈让她买酱油的事给抛到九霄云外了。
4、当你在弥留之际,别人对你的看法造就被抛到九霄云外。

什么是优美

“优美”是一个美学名词,该词是指美好、美妙的意思。
出处:
1、《后汉书·蔡邕传》:“若器用优美,不宜处之冗散。”
2、《北史·魏临淮王彧传》:“三人才学虽并优美,然安丰少於造次,中山皂白太多,未若济南风流宽雅。”
造句:
1、优美的歌声在草原上随风飘荡。
2、此地山明水秀,风景优美。
3、优美的大自然可以纯净人的心灵。
4、山中绿树成阴,泉水淙淙,风景优美。
5、她的舞步轻盈优美,她的歌声悦耳动听。
6、看晨练的老人们打太极拳的动作伸展自如,看上去很优美。

靡使归聘的靡是什么意思

“靡使归聘”的“靡”的意思是无法,没有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文节选:
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
译文:
豆苗采了又采,薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。没有妻室没有家,都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息,都是为了和猃狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了,心中是多么忧闷。忧心如焚,饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定,无法使人带信回家。
这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍,周朝军士严阵以待,作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役,守卫中国,军旅的严肃威武,生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
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