分数在普高线徘徊,该选择普高还是职高?

再苦也要微笑
精选回答

孩子分数在普高线上下徘徊,到底应该选普高还是职高?

如果你也正在为这个问题而纠结,不妨看看以下的文字,希望能对孩子将来的志愿填报有所帮助。

*笔者在温州,因此本篇分析主要围绕温州地区,仅供参考。

首先,我们来看看,在温州,卡在普高线上的,都有哪些学校。

我统计了温州各个地区录取分数线刚好卡在普高线上的几所学校,其中11所民办学校(2所民办国际高中),仅4所公办高中。

公办高中一般仅面向该地区招生,而民办普高面向温州全市招生,有需要了解的家长,可以早做准备。

下图是我收集到的以上几所学校的升学率,各位家长也可以做一个参考。

近几年,温州的民办普高都是“低进高出”,发展势头非常不错,民办普高面向全市所招收的学生一般都有分档次,通过设立奖学金或免学费的机制,吸引优秀学生到学校就读。

所以,分数在普高线上下的考生家长,不妨趁这段时间提早了解温州民办普高的招生政策和学校介绍。

再来说说职高,前两篇,我介绍了职高的“中本一体化”,“中高职一体化”,想要详细了解温州职高3+2和3+4的家长,可以翻阅一下我的前两篇文章。

随着国家对职业教育的高度重视,越来越多的学生和家长对职高改观,近年来,也有越来越多过了普高线的学生选择职高就读,就拿2021年来说,温职专,温州护士学校的不少专业,最低录取分数线都达到了530甚至更高。

由此可见,职高也日益竞争激烈。

很多家长对职高的印象不好,认为孩子去职高就读没有太好的前途,将来不好择业,就业。

但事实并不是这样,现在的职高生,可以通过中本一体上本科,也可以通过就读中高职一体就读专科院校,将来毕业,拿到的文凭和通过普通高考考入本科或专科院校的学生一样。

除了“3+4”,“3+2”,职高的学生还可以参加高职单招也可以参加普通高考实现全日制大学梦。

总之,就读职高,将来的升学途径也非常多。

普高和职高,说到底就是教育方向的不同,普高是学科教育,职高是职业教育,“条条大路通罗马”,选择适合孩子的教育就是好的教育。

在中考前的这段时间,家长们可以抽空和孩子们多聊一聊关于未来的想法和计划,如果孩子对未来的职业有比较明确的想法,有想从事的事业方向,家长们了解之后,可以多看看温州职高学校的招生简章,看看是否有符合孩子意向的专业,和孩子一起交流。

如果,有些孩子对自己的未来还比较迷茫,没有想要从事的职业或者比较感兴趣的就业方向,可以先建议孩子用心学好学科知识,专心备战中考,将来先读普高,再慢慢探索自己感兴趣的方向。

这里还要特别说明一下,职高一旦选定了专业,将来升入大学大概率也是要就读跟高中一样的专业,因为升学考试需要考专业技能,所以,想就读职高的同学,选择专业需谨慎。

我心寂寞 2023-09-12 17:28:55

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小聪明是什么意思

小聪明,汉语词汇,拼音:xiǎo cōng ming,释义:在小事情上或枝节方面显露出来的聪明,多损伤大局或不利于长远。常含贬意。是指此人虽聪明伶俐,但不能做到大智若愚,为人处事时总以为别人想不到,而运用自己的谋划和行动来达到自己的目的。
引证解释:
1、元·汤式《湘妃引·和陆进之韵》曲:“使聪明休使小聪明,学志诚休学假志诚。”
2、清·金松岑、曾朴《孽海花》第十四回:“威毅伯笑道:‘只是小儿女有点子小聪明,就要高着眼孔,这结亲一事,老夫倒着实为难。’”
3、鲁迅《故事新编·非攻》:“我们的老乡公输般,他总是倚恃着自己的一点小聪明,兴风作浪的。”
4、艾芜《人生哲学的一课》:“我得弄点小聪明,就是装假也不要紧。”
造句:
1、张剑总喜欢在同学们面前卖弄那点儿小聪明。
2、耍小聪明的人,往往聪明反被聪明误,常常把事情弄糟。
3、你就爱耍这种小聪明,但哪一次不是弄巧成拙,整了自己?

反常必有妖怪的前一句是什么

前一句是“事出”,全句是“事出反常必有妖”。意思是事情反常就一定有奇怪的地方。
出自清朝纪昀《阅微草堂笔记玉马精变》,原文是:越七八日乃萎落,其根从柱而出,纹理相连,近柱二寸许,尚是枯木,以上乃渐青。先太夫人,曹氏甥也,小时亲见之。咸曰瑞也,外祖雪峰先生曰:物之反常者为妖,何瑞之有!曹氏亦式微。
译文:
花叶繁茂下垂,过了七八天才枯萎谢落。花的根从柱生出,纹理与柱相连;靠近柱子二寸光景,还是枯木,往上才渐渐发青。先母太夫人是曹氏的外甥女,小时亲眼见过厅柱的牡丹,当时都认为是吉祥征兆。我的外祖雪峰先生说:“反常的物就是妖,哪有什么吉祥征兆?”后来曹氏门庭也衰落了。
纪昀(1724.7.26-1805.3.14),字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人,直隶献县(今河北沧州市)人。清代政治家、文学家,乾隆年间官员。历官左都御史,兵部、礼部尚书、协办大学士加太子太保管国子监事致仕,曾任《四库全书》总纂修官。

诫子书是什么体裁

《诫子书》的体裁是书信,《诫子书》是政治家诸葛亮临终前写给他儿子诸葛瞻的一封家书。
原文:
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
译文:
君子的行为操守,从宁静来提高自身的修养,以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向,不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一,而才干来自学习。不学习就无法增长才干,没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神,急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰,意志随岁月而流逝。最终枯败零落,大多不接触世事、不为社会所用,只能悲哀地坐守着那穷困的居舍,其时悔恨又怎么来得及?
文章阐述修身养性、治学做人的深刻道理。从文中可以看出诸葛亮是一位品格高洁、才学渊博的父亲,对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在此书中。全文通过智慧理性、简练谨严的文字,将普天下为人父者的爱子之情表达得非常深切,成为后世历代学子修身立志的名篇,并入选中国义务教育语文教材。

正余弦公式互换

正余弦公式互换有:
sin(π/2-α)=cosα。
cos(π/2-α)=sinα。
sin(π/2+α)=cosα。
cos(π/2+α)=-sinα。
cos(π-α)=-cosα。
sin(3π/2-α)=-cosα。
cos(3π/2-α)=-sinα。
sin(3π/2+α)=-cosα。
cos(3π/2+α)=sinα。
互换口诀:奇变偶不变,符号看象限。
正弦(sine),数学术语,在直角三角形中,任意一锐角∠A的对边与斜边的比叫做∠A的正弦,记作sinA(由英语sine一词简写得来),即sinA=∠A的对边/斜边。
余弦(余弦函数),三角函数的一种。在Rt△ABC(直角三角形)中,∠C=90°(如概述图所示),∠A的余弦是它的邻边比三角形的斜边,即cosA=b/c,也可写为cosa=AC/AB。余弦函数:f(x)=cosx(x∈R)。
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