2020河南中考英语试卷难度点评

闲来雅叙 河南中考
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2020年河南中考英语考试已经结束,本文整理了英语试卷分析,欢迎阅读。

英语试卷分析

2020年中考英语试题采用新题型。试题遵循课改精神,以考查学生综合语言能力为目标,渗透英语学科核心素养理念。新题型不再有语法选择题,完形填空由原来的10空增加至15空,语篇填空增加“盲填”,并侧重在整体语篇中考查语法和句法,突出考查学生利用语言知识解决实际问题的能力。作文由原来的15分增加至20分,对学生写作能力提出更高要求。

听力仍然保持3小节,20个小题,难度适中。突出的特点是第5题变为听力图形转化题,考查了英语核心素养中听与看相结合的能力。

阅读题取材广泛,四篇文章风格与往年保持一致,话题贴近学生学习和生活,充分体现了立德树人、素质教育的目标。语言地道,文章主题明确,内容思想性强。重点考查学生在特定情境中获取信息、分析信息的能力,细节理解考查题目较多,如试题21、22、23、24、26、27等。D篇阅读首次考到了选择文段小标题,进一步考查学生在篇章结构中的归纳能力。

完形填空依然是一个幽默小故事,体现了语料的趣味性。学生必须耐心细致地读完全篇才能明白故事的幽默之处。完形填空题目挖空合理,在考察方向上,动词及其词组考查共4处,形容词考查4处,名词4处,连词、疑问副词和人称代词各1处,整体侧重对实词的考查。学生需要在理解语篇的基础之上按照故事的发展,随着情节的推动选出最佳答案。完形填空中的word bank部分,图文并茂,具有创新性。

语篇填空的两节考点无重复,与变革方向保持一致。第一节文段风格有所调整,由故事改为议论文,话题关于友谊,体现了一定的人文思想。第二节节选一篇英文小故事,故事睿智有趣,巧妙地考查了句子结构和词语搭配的语法知识。它要求学生根据语篇情境以及语法语义关系准确填词。

补全对话考查学生在鲜活自然的语境中综合运用语言的能力。此次补全对话话题紧紧贴近生活,谈论家庭。学生需要依据文本,结合上下文,写出语言规范, 表达地道的句子。其中73和74题较为开放,学生只要能找准方向,表述有理有据,应该都可以得分。

书面表达的命题既在意料之外又在情理之中。学生需要结合生活或学习中的困惑,回顾自己曾经提出来的问题,重点阐述提出问题的原因以及产生的结果。本次作文的题眼在于学生提出什么样的问题。所提问题可以是浅层次的也可以深层次的。随着问题的提出,学生可以通过回顾解决这个问题的过程,引发思考,最终获得个人的成长和进步。学生若想把文章写得出彩,选材要典型,思想要有深度,语言表达要精准流畅。因此,平时要有过硬的语言基本功,大量的词句积累,规范的审题习惯和科学谋篇布局的能力。

总之,2020年中考英语命题围绕英语学科核心素养的要求,体现了新题型、新方向。本次作文水平是拉开层次的关键。学生必须学会提炼生活中的素材,做到精选、慎思,写出有思想高度的文章。

(点评教师:杨云霞,女,2000年任教,英语学科,高级教师,河南省学术技术带头人,郑州市优秀教师,郑州市第三届、四届名师。现任郑州外国语中学外语学科教研组长。)

与往事干杯 2022-05-06 17:47:00

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杞人忧天的现代意思

杞人忧天的现代意思是比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
造句:
1、不要忧虑太阳会不发光,你杞人忧天了。
2、杞人忧天的人需要安全感和鼓励帮助他们克服恐惧。
3、你真是杞人忧天,即便下大雨,这地区地势高,绝不会淹水。
4、告诉那个杞人忧天的人安静一点,他把每个人都搞得心神不安了。
5、只要充分作好准备,就不怕敌人的突然袭击,何必杞人忧天。
6、他最会杞人忧天,自寻烦恼了,你得多开导他。
7、由于忧虑到孩子的幸福,很多母亲经常会杞人忧天。
8、他总是担心小李因路太远不能及时赶来,真是杞人忧天。
9、听他一说,我心里高兴,可是又难免杞人忧天,万一他事后变心怎么办?
10、她认为千禧虫会摧毁文明,真是杞人忧天。
11、事情状况未明,大家先别杞人忧天,乱了阵脚。
12、古人对彗星的出现,常杞人忧天,担心会发生灾难。

书面形式是什么意思

“书面形式”意思是指以文字表现当事人的意思表示而订立合同的合同形式。合同书以及任何记载当事人要约、承诺和权利义务内容的文件,都是合同的书面形式的具体表现。
书面形式又可分为一般书面形式和特殊书面形式。
1、一般书面形式是指用文字来进行意思表示,如书面合同、授权委托书、信件、数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件),行为人协商同意的有关修改合同的文书、图表等。
2、特殊书面形式指当事人的意思表示获得国家有关机关承认的文字记载形式。包括:公证形式、鉴证形式、见证形式。

上位词和下位词意思

上位词指概念上外延更广的主题词。例如:“花”是“鲜花”的上位词,“植物”是“花”的上位词,“音乐”是“mp3”的上位词。下位词是一个汉语词汇,意思是概念上内涵更窄的主题词。例如:“鲜花速递”的下位词包括“上海鲜花速递”、“深圳鲜花速递”。
上位词和下位词都是相对某主题词的,也有它自己的等同词、上位词、下位词、同类词。一个主题词所表达概念的的任何一种属性、任何一种归类方式,都可以是它的上位词。例如:“鲜花快递”的上位词可以是“鲜花”、“快递”、“网上购物”、“鲜花礼仪”、“鲜花店”、“礼品公司”。

中国古代神话故事作者

《中国古代神话故事》作者是钱理群,2011年1月1日天津教育出版社出版。《中国古代神话故事》是一本课外读物,根据内容提出探索性问题,“读”与“思”相结合,以激发学生的思考力。
钱理群,男,生于重庆,祖籍浙江杭州。北京大学中文系资深教授,博士生导师,并任清华大学中文系兼职教授,中国现代文学研究会副会长,中国鲁迅学会理事,《中国现代文学研究丛刊》第三任主编(与吴福辉共同担当)。主要从事中国现代文学研究,鲁迅、周作人研究与现代知识分子精神史研究。代表作有《中国现代文学三十年》《心灵的探寻》《与鲁迅相遇》《周作人传》《周作人论》《大小舞台之间——曹禺戏剧新论》《丰富的痛苦——堂吉诃德和哈姆雷特的东移》《1948:天地玄黄》等。
钱理群是20世纪80年代以来中国最具影响力的人文学者之一。他以对20世纪中国思想、文学和社会的精深研究,特别是对20世纪中国知识分子历史与精神的审察,得到海内外的重视与尊重。钱理群一直关注教育问题,多有撰述并为此奔走。他被认为是当代中国批判知识分子的标志性人物。
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