中央美术学院国际预科班怎么样

晨光苏醒
精选回答

中央美术学院国际预科是由中央美术学院主办的、面向全球培养和输送本科层面美术留学人才的课程项目。本项目在中央美术学院本部授课,充分享受得天独厚的艺术资源和学术氛围,学习时间为一年。国际预科新颖的教学模式和教学内容旨在全面提高中国艺术学生的综合竞争力,为帮助学生顺利申请进入英、美、加、澳等英语国家的优秀艺术院校提供最权威最具针对性的强化培训。

一、独特优势

1.升学优势

与合作院校联手铺设升学“绿色通道”,享有名副其实的100%升学率。

1)绿色通道:打破申请时限,学生在预科结业前可随时提交更新成绩。

2)优惠录取:众多院校为学生提供多样的优惠录取政策。

3)以一当十:预科课程的作品集适用于所有合作院校的申请,无需另行准备。

4)无缝对接:①国际预科1年+英、澳本科3年=本科完成

②国际预科1年=美、加本科一年级18个以上的学分

5)面授代替面试:面对预科学生供不应求的竞争局面,越来越多合作院校倾向于派教师前来授课,而不是面试,通过提前与学生建立密切的感性联系来争取更多更好的预科生源。

2.教学优势

国内美术生英语基础普遍薄弱,应试型的美术基础与国外艺术教育的要求和理念亦相距甚远,针对这一现状,中央美术学院国际预科研发了一套既符合中国学生特点、又契合国外艺术院校普遍要求的课程,多年骄人的教学成果证明,这套英语、专业、理论交织的全天候密集型原创课程体系已经成为国际艺术基础教育领域的创新课程典范,得到众多合作院校的首肯和推崇。

课程设置:

1)45%专业课程:

全外教学术团队组成国际一流的核心教学力量,通过精心设计的系列专业课题,循序渐进地提升思维能力和创作能力,培养良好的工作习惯。小组授课,一对一指导。

2)45%英语课程:

既夯实语言基础,又锤炼实际运用能力。雅思考官执教,浸泡式学习,听说读写全方位强化训练。全小班分阶授课,每班不超过20人。

3)10%史论课程:

理论密切结合实践,帮助学生掌握艺术史发展脉络,全面提高艺术理论素养,培养可持续发展的批判性思维能力,激发真正具有原创性的创作潜能。

3.资源优势

中央美术学院浓厚的艺术氛围、传统学术精神及丰富多样的艺术资源、以及国际预科自有教学设施,无不为艺术学子提供优越的学习及艺术创作条件。

二、合作院校

作为中国美术教育的引领者,中央美术学院国际预科拥有的核心合作院校皆为世界一流的艺术学府,分布在英、美、加、澳四个主要英语国家。它们历史底蕴深厚,学术水平领先,师资力量显赫,艺术资源丰富,在国际艺术教育领域拥有深远的影响力和持续的竞争力。这样的合作阵容,将强强联手的优势发挥到了极致。

(美)加州艺术学院 California College of the Arts (CCA)

(美)芝加哥美术学院 School of the Art Institute of Chicago (SAIC)

(美)纽约视觉艺术学院 School of Visual Arts (SVA)

(美)克利夫兰艺术学院 Cleveland Institute of Arts (CIA)

(加)艾米莉卡艺术设计学院 Emily Carr University of Art + Design (ECUAD)

(英)伯明翰艺术设计学院 Birmingham Institute of Art and Design (BIAD)

(英)伦敦艺术大学 University of the Arts London (UAL)

(英)金斯顿大学 Kingston University of London (KIN)

(英)伯恩茅斯艺术大学 Arts University Bournemouth (AUB)
(澳)皇家墨尔本理工大学 Royal Melbourne Institute of Technology (RMIT)

漫步梅园 2024-01-17 11:20:53

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民是独体字还是半包围结构

民是一个独体字。民的拼音是mín,意思是表示由刺瞎一只眼睛的战俘充当奴隶,后指平民、百姓。引申指大众的、非官方的、非军事的。也专指从事某种职业的人或某类人。
出自:
1、《诗经·大雅·生民》:“厥初生民,时维姜嫄。”
2、《左传·成公十三年》:“民受天地之中以生。”
3、《易·屯卦》:“以贵下贱,大得民也。”
4、《尚书·周官》:“司空掌邦土,居四民,时地利。”
5、《易·系辞下》:“上古结绳而治,后世圣人易之以书契,百官以治,万民以察,盖取诸夬。”
用法:定语,状语。
示例:财须民生,强赖民力,戚恃民势,福由民殖。
造句:
1、人民用民主力量让专权体制分崩离析。
2、最颇具特色的算是一臭豆鼓鱼:采用民间古传的臭豆豉焖鱼,闻起来臭,吃起来香,回味无穷。

吾非君子什么意思

吾非君子的意思是:我不是人格高尚、才德出众的人。
君子,jūn zǐ,汉语词语,“君子”一语,广见于先秦典籍,在先秦典籍中多指“君王之子”,着重强调地位的崇高。而后“君子”一词被赋予了道德的含义。自此,“君子”一词有了德性,历代儒客文人将以君子之道自勉作为行为规范。
引证解释:
一、指人格高尚、道德品行兼好之人。
1、《爱莲说》:“莲,花之君子者也。”
2、清·周容《芋老人传》:“花之君子。”
二、古代指地位高的人
1、《孟子·公孙丑下》:“君子有不战。”
2、《荀子劝学》:“君子博学。”
三、对别人的尊称,犹言先生。
1、唐·李朝威《柳毅传》:“君子书叙。”
2、明·顾炎武《复庵记》:“君子登山。”
四、旧时妻对夫之称。
1、《诗·召南·草虫》:“未见君子,忧心忡忡。”
2、《后汉书·列女传·曹世叔妻》:“进增父母之羞,退益君子之累。”李贤注:“君子,谓夫也。”
3、唐李白《古风》之二十七:“焉得偶君子,共乘双飞鸾。”
4、清孙枝蔚《采莲曲》之一:“妾采莲,采莲寄君子。”
五、指春秋越国的君子军。
1、《国语·吴语》:“以其私卒君子六千人为中军。”韦昭注:“私卒君子,王所亲近有志行者,犹吴所谓贤良,齐所谓士。”
2、明梁辰鱼《浣纱记·被擒》:“越王亲率兕甲十万,君子六千,直渡太湖。”
3、《东周列国志》第八十二回:“越王勾践闻吴王已出境,乃与范蠡计议,发习流二千人,俊士四万,君子六千人,从海道通江以袭吴。”
六、美酒。
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1、《周礼·地官·媒氏》:凡男女自成名以上,皆书年月日焉。
2、《三国志·魏志·阮籍传》裴松之注引《魏氏春秋》:尝登广武,观楚、汉战处,乃叹曰:时无英才,使竖子成名乎!
3、《荀子·非十二子》:成名况乎诸侯。
4、《荀子·正名》:后王之成名,不可不察也。
5、《聊斋志异·促织》:邑有成名者,操童子业,久不售。
6、《易·系辞下》:善不积,不足以成名。
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