感恩遇见,已成眷恋,记遵义四中2019年春季实习生总结汇报会

喜怒不形于色
精选回答

2019年6月18日上午,西南大学马克思主义学院副教授龙晓菲莅临我校指导实习生管理工作。学校组织全体实习生于尚真楼六楼大会议室开展了座谈会,并邀请了党政办公室主任张洪、教务处副主任曾吉相、实习指导老师石金志和实习全员管理老师何家菀欣出席了会议。

会上,历史组实习生徐雨为在场的所有老师上了一堂生动的历史课,从容、优雅、自信的课堂风格展现出西南大学实习生一学期优秀的实习成果。实习指导老师石金志指出,徐老师上课思路清晰,但语速太快,需要适当放缓语速以帮助学生更好更快地掌握知识,西南大学马克思主义学院副教授龙晓菲老师则鼓励徐老师要明确学科素养,培养学生家国情怀,并引导其树立正确的人生观、世界观和价值观。

随后,西南大学实习生播放了本学期的实习视频,实习全员管理老师何家菀欣认真介绍了我校的实习管理体系。实习队长孙淳、副队长李虹蓉也分别对本学期以来的实习情况作了汇报,9门学科代表也纷纷发表了自己的实习感悟,并表示通过一个学期的磨炼,所有实习队员的专业技能和学科素养都得到了较大提升,综合素质能力更是有了质的飞跃,更是对西南大学和遵义四中的精心栽培表达了衷心的感谢。

教务处副主任曾吉相老师指出,我校的实习管理工作有方法、有思路,实习生实习成果显著,从最开始的胆怯羞涩到最后的大气稳重,的确付出了不少的艰辛,他说,未来力量不可小觑,希望西南大学的实习生能够继续努力,早日成为一名合格的人民教师,并为遵义四中传递好声音。实习指导老师石金志则为实习生的未来生涯规则作了详细点评,他希望实习生们在今后的工作中要认真解读课标,深钻教材,学会用教学思路、教学方法、教学手段和教育学生来备课,不能脱离教材;作为一名班主任,要以身作则、率先垂范,公平、公正的对待学生,并带头服从、遵守学校的规章制度,他说,当老师贵在坚持,要用自己的人格魅力来影响学生。

最后,龙晓菲教授对本次会议作了总结点评,她向在场的实习老师提出了三点要求:1.要学思结合,学习并不断的反思不足是每个老师应具备的良好素质;2.以教促研、以研兴教、教研相长、共同提高;3.学会做事、勤勉肯干,不断提高自己的耐心和信心。龙教授对我校实习生培养工作表达了深深的感动和衷心的感谢,她希望两校能继续加强合作,促进西南大学实习管理工作能更上一个台阶。

会议结束后,队长孙淳为龙教授献上整个实习队为她精心准备的小礼物——坚韧不拔的骆驼、三铭池里的鱼和道路两旁的银杏叶,代表着遵义四中特色文化符号,展现遵义四中精神,传承遵义四中文化!

一切随缘 2023-09-17 12:29:20

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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