玩手机有什么好处作文400字

这天，伴随雪花轻快的脚步，我怀着激动的心情来到了育英二外。

在老师的带领下，我们来到了一间教室。

在这里，我认识了外教Billy，跟着他，我们玩了许多英文游戏，英文单词接龙、站立和坐下……我们在这些游戏中，不仅玩得很开心，也学了很多英文单词，这真是一举两得呀！接着，我们出了教室，参观起了育英二外。

虽然外面雪花飘飞，但我们依然兴致勃勃。

在参观过程中，我们也在学习英语单词。

因为每个教室的标牌上，不但有中文，还有英文呢，休息室的标牌上就写着“Lounge”，还有很多我不认识的单词，在参观过程中，我都学会了。

不仅如此，我们在遇到一些特别的事物时，也学会了不少单词，在看到一些教室的门上挂着玩具圣诞老人时，Billy就问我们它用英文该怎么表达。

我们有的说是“Christmas Man”,有的说是“Christmas Father”,可惜都不对。

最终，还是Billy揭开了答案，应该是“Santa Claus ”。

这时，我们才恍然大悟，我相信，我们以后再也不会记错了。

参观完了育英二外，我们又回到了教室，进行最后一个环节：用英文说出你现在的感受以及想法，不少于2句话，奖品是一个学习英语的软件。

很多同学紧张起来，害怕Billy选自己上台。

举手的人寥寥无几，尽管我也有些紧张，但是我还是勇敢地举起了手。

果然，我被老师选了上去，我说得还不错，要是再流利些就好了。

最后，我拿到了奖品。

看来，做任何事情都要勇敢，不要退缩，只要努力，就不会失败。

今天，我既开心得玩了一场，又学了很多英语单词，收获不小呀！

孩子玩手机坏处大于好处。

孩子玩手机的坏处第一，影响视力。

第二，孩子正在进行大脑发育，接受信息的方式，思维方式，专注力主动动脑的能力，都需要得到训练和培养。

有一项研究表明，过多的接受被动信息，会阻碍主动接受信息的能力。

看手机，看电视是被动接受信息，会影响主动思考学习的动力。

第三，不仅仅是玩手机，还有看电视，其实都是一个道理，都是属于被动接受信息，而且闪的很快，来不及思考。

3到6岁的孩子，很多时候他看完一部动画片，或者看完手机经常问他，你看的什么呀？他说忘记了，看了等于没看，浪费时间。

看手机，看电视，真的就没有好处吗？其实还是有好处的，仍然能接收一部分信息，仍然能开阔视野，比如像西西学的一些儿歌，学英语，都是我给他买的碟片放出来反复看，慢动作播放，这样很多他都能记住。

如何看手机，看电视更有效3到6岁之间的孩子记忆力就是通过反复记忆，重复慢放，通过视觉听觉动嘴等触觉的方式让其记忆，反复刺激其大脑，通过这种方式加强记忆。

如果要让其看手机或电视，一定要控制时间，最好一次控制在半个小时之内，时间不能太长，不然影响视力。

1.可以锻炼记忆。

手机游戏攻略非常复杂繁多，并不比记忆英语单词、背诵唐诗宋词容易多少，而不论是记忆单词，还是游戏攻略，对记忆力的锻炼效果其实是一样的。

2.可以获得快乐。

不得不说，孩子们在玩游戏的过程中是非常快乐的，这种自由自在的，自己主宰的感觉，恰恰是现实世界中所缺失的。

童年就应该多些自由自在，是当今现实世界剥夺了孩子的这种快乐，这不是孩子自身的问题。

3.可以学习自控。

在孩子小的时候，我们可以步步紧盯，时时监控，这都没有问题。

问题是当孩子进入青春期后，甚至成年以后，我们还能对孩子进行人生监控吗？答案是绝对不能。

试想，一个从小就被允许玩游戏的孩子，和一个从小被禁止玩游戏的孩子，长大后谁更容易沉溺于游戏呢？只有从小给予孩子自由，孩子才有机会去学习如何自控。

4.改善亲子关系。

和孩子一起玩游戏，在游戏中不再是父子，而是亲密队友，这是一种很美妙的感觉。

从此亲子关系不再时刻紧绷，孩子变得愿意和大人分享内心世界，更愿意听从大人的谆谆教诲。

5.游戏与学习相结合。

只要敢于大胆创新，游戏绝不是浪费时间的事情，而是可以与学习紧密结合。

我家孩子三年级，正处在写作练习的关键期，可是很多字不会写，句子也写不通顺，想写出200字的作文还挺费劲。

怎么办呢，我鼓励孩子把玩游戏的经历、心得、感悟都写出来。

没想到孩子还挺乐意的，每次游戏结束就去写，遇到不会写的字就去查字典，写作文再也不是一件痛苦的事情，轻轻松松写出300字。