高考录取分数级差什么意思 什么是分数级差

落叶归根 志愿填报
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在高考填报志愿中,很多考生及其家长都面临着一部分深奥难懂的专业名词,比如,什么是分数级差,下面小编为大家整理了分数级差的相关内容,一起来看看吧!

高考录取分数级差什么意思

分数级差是学校在录取非第一志愿考生时,该生考分要高于已投档(或录取)的第一志愿考生一个规定分数,这个分数就是该校的分数级差。一般情况下,录取非第一志愿考生的最低录取控制分数线要高出第一志愿考生的最低录取控制分数线几分至几十分不等。

分数级差主要是针对非第一志愿考生而言的,也就是说,同样是报考某一所高校,第一志愿被录取,或第二志愿才被录取,录取分数可能会存在级差。

比如,一所大学规定的级差是15分,如果你是第一志愿就报考了这所大学,有可能550分就被录取了。但是,如果你在第二志愿才填报了这所大学,有可能就需要565分才能被录取。因此,如果高校在招生录取上存在分数级差,对于考生而言,志愿的排序就显得非常重要。当然,高校的志愿分级差的存在,主要是针对高校生源充足的情况。如果一所高校,本身在招生过程中生源不足,分数级差基本上就不会实行。

哪些大学专业录取设“分数级差”

北京:北京交通大学、北京科技大学、北京化工大学、北京邮电大学、北京林业大学、中国传媒大学

河北:河北工程大学

辽宁:大连工业大学、沈阳工程学院

吉林:东北电力大学、东北师范大学、通化师范学院、长春工程学院、长春财经学院

黑龙江:黑龙江中医药大学

上海:上海财经大学、华东政法大学

江苏:江苏科技大学、南京工业大学、南京医科大学、徐州医科大学、南京财经大学、南京工程学院

浙江:杭州电子科技大学、浙江传媒学院

福建:厦门大学、集美大学、福建医科大学、福建师范大学、厦门理工学院、仰恩大学

江西:赣南师范大学

山东:山东大学、山东科技大学、中国石油大学(华东)、山东理工大学、济宁医学院

湖北:华中师范大学、湖北师范大学

湖南:湖南农业大学、湖南工商大学

广东:中山大学

广西:桂林电子科技大学、广西师范大学

重庆:西南大学

四川:西华大学、四川农业大学、成都中医药大学、川北医学院、成都医学院、西南石油大学

贵州:贵州医科大学

宁夏:宁夏大学

新疆:新疆大学

这些大学到2021年,是否继续实行分数级差政策,具体的分数级差又是多少,以2021年的《大学招生章程》为准。

流年浮生 2023-04-05 10:55:18

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名列前茅一般是指前几

名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
“名列前茅”这个成语乍一看来是说楚国军队训练有素,严整有序,实际上反映了楚国的德、刑、政、事、典、礼这六项都不违背常规,这样的国家、军队是不可战胜的。

强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
例句:When and where was it that you were born.

孙敬是历史人物吗

孙敬是历史人物,汉朝著名政治家,纵横家,成语“悬梁刺股”中“悬梁”的主人公。
孙敬是汉朝信都(今衡水市冀州区)人。他年少好学,博闻强记,而且视书如命。晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。年复一年地刻苦学习,使孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家,在当时江淮以北颇有名气,常有不远千里的学子,负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

内能增加温度一定升高吗

物体内能增大,温度不一定升高。内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。
在一般的物理问题中(不涉及电子的激发电离,化学反应和核反应),内能中仅分子动能和势能两部分会发生改变,此时我们只关心这两部分,而将这两部分之和定义为内能。这是一种简化的定义,即狭义内能。在涉及电子的激发电离,化学反应和核反应时,为不引起误解狭义内能应严格称为热力学能(以前称为热能,热能这一概念在一些工程领域内仍广泛使用)。
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