四加零国际本科是什么意思 优势有哪些

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四加零国际本科意味着学生不需要出国学习,在中国高校读四年的本科,即可拿到中国教育部留学服务中心认证的国外大学的学士学位证书,就是我们常说的四加零国际本科。无论是从教育模式,教育资源,教学师资,都与出国留学者等同,但所需的费用仅是出国留学的四分之一甚至是五分之一。

四加零国际本科什么意思

四加零国际本科是一种中外合作办学的教育项目,旨在为学生提供一种在国内高校接受四年本科教育的机会。

四加零国际本科允许学生在国内完成学业,同时获得中外双学位和毕业证书。这种模式通常不需要学生出国学习,但学生可以选择在合作的国外大学学习一段时间,以获得由合作大学颁发的相应层次的学位证书。

此外,四加零国际本科的学生还能获得教育部留学服务中心颁发的国外学历学位认证书。这种教育模式为有意在国内获得国外大学学士学位的学生提供了另一种选择,其教育资源、教学师资和与出国留学相当,但费用通常较低。

四加零国际本科优势有什么

1.名校承办、教育资源优质

设有四加零国际本科招生计划的院校均为985、211或省属重点高校,同学入学后共享国内外大学的优质教育资源。

2.项目可靠,国家认证无忧

四加零国际本科毕业后国外合作大学颁发学士学位证,同时国家教育部颁发学历学位认证书,学生可凭此参加国内研究生考试、报考公务员等事业单位岗位。

3.经济高端,多数家庭首选

四加零国际本科的同学国内四年完成国外大学本科课程,比直接出国留学更经济且安全放心,同时也可以选择后一年或两年到国外合作大学继续完成本科学业。

4.含金量高,管理严格科学

中外合作办学注重过程培养,严格按照国外大学标准教学,同学经过四年学习不仅掌握扎实的专业技能还养成优良的习惯,四加零国际本科毕业后可强势读研、优质就业。

5.英语教学,培养第二专业

四加零国际本科的同学入学后注重应用型英语的学习,从双语授课逐渐过渡到全英文授课,同学本科四年不仅学习了一门专业,同时锻炼了一口流利的英语。

6.费用更经济

四加零国际本科比直接申请留学省60%的费用。

7.安全性更优

四加零国际本科学校管理严格,家院联系密切,家长能随时掌握孩子学习生活动态。

心软脾气硬 2024-05-19 14:14:04

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国泰民安的泰的意思

国泰民安的泰的意思是平安,安定。成语的意思是国家太平,人民生活安定。出自宋·吴自牧《梦粱录·山川神》:“每岁海潮太溢,冲激州城,春秋醮祭,诏命学士院,撰青词以祈国泰民安。”
成语用法:用于褒义,常与“风调雨顺”连用。
近义词:河清海晏、政通人和。
反义词:兵荒马乱、兵连祸结、民不聊生。
示例:
1、《汉书·刑法志》:“至今桓公任用管仲;而国富民安。”
2、老舍《龙须沟》第一章:“有一天,沟不臭,水又清,国泰民安享太平。”
3、《中国青年报》1985.10.1:“然而不管怎么说,饱经忧虑的中国人民毕竟盼来了物丰民富,国泰民安的好日子。”

盾牌是什么意思

“盾牌”是古代作战时一种手持格挡,用以掩蔽身体,抵御敌方兵刃、矢石等兵器进攻的防御性兵械,呈长方形或圆形,盾的中央向外凸出,形似龟背,内面有数根系带,称为“挽手”,以便于抓握;比喻掩盖、推托的借口;《圣经》诗篇:“列邦的君王聚集要作亚伯拉罕之神的民因为世界的盾牌是属神的,他为至高!”盾牌意为君王。
出处:
1、沈从文《从文自传·一个老战兵》:“他们常常是一人手持盾牌单刀,一人使关刀或戈矛,照规矩练‘大刀取耳’、‘单戈破牌’或其他有趣厮杀题目。”
2、冰心《六一姊》:“我知道是她自己要看,却拿我作盾牌。”
在古代东方,以及古希腊、古罗马等具有古老历史的国家,作战时都广泛使用盾牌。公元前两千年出现了铜盾,后来又出现了铁盾。盾牌的表面一般都包有一层或者是数层皮革,可以防止箭、矛和刀剑的攻击。通常还绘有各种彩色的图案、标志、徽章等等。随着枪炮火药等兵器的发展,盾牌逐渐被废弃。
盾虽然只能用以防御,但常配以刀枪,也能发挥很大的进攻能力。用法主要有:腾、跌、扑、滚、伏、窜、踔、蹲等。
盾牌作为武术套路较为流行的有:矛、盾对打、盾牌刀进棍、盾牌刀进枪、三节棍进盾刀等。

觉得是动词吗

“觉得”是动词,指感觉到,意识到。
出处:
1、《朱子语类》:“每常处事,或思虑之发,觉得发之正者心常安,其不正者心常不安。”
2、《水浒传》:“默然觉得神思恍惚,寝食不安。”
造句:
1、你的脸色很难看,觉得哪儿不舒服吗?
2、你觉得心里不痛快,就尽情地哭一场吧!
3、看见穿短裙就觉得人家作风不好,真是少见多怪。
4、大家都觉得这部电影很有意思。
5、讲完课后他觉得舌敝唇焦。
6、穿上妈妈做的衣服,觉得挺舒服的。
7、他觉得他现有的工作非常称心。
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9、由于他平时不留心观察事物,作文时就觉得没什么可写的。

文艺性说明文的特点是什么

文艺性说明文的特点是:
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3、文笔轻松、活泼、生动、形象,颇有文采,可叙述,也可描写。
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