二年级下册近似数口诀(二年级下册近似数怎么讲)

二年级下册近似数是什么？

二年级下册近似数就是大约数。

近似数(approximate number)是指与准确数相近的一个数。其中，准确数即这个数的最原始数据，没有经过约分、化简、或者四舍五入等任何运算之前的表达方法。近似数即经过四舍五入、进一法或者去尾法等方法得到的一个与原始数据相差不大的一个数。

近似数的四则计算：

在通常情况下，近似数相加减，精确度最低的一个已知数精确到哪一位，和或者差也至多只能精确到这一位。例如，一个同学前一年体重30.4千克，第二年体重比前一年增加了3.18千克。求第二年体重时要把这两个近似数加起来。

因为30.4只精确到十分位，比3.18的精确度（精确到百分位）低，所以加得的和最多也只能精确到十分位。

近似数的加减一般可按下列法则进行：（1）确定计算结果能精确到哪一个数位。（2）把已知数中超过这个数位的尾数“四舍五入”到这个数位的下一位。（3）进行计算，并且把算得的数的末一位“四舍五入”。

近似数口诀

近似数口诀：近似数，很好做，一找二看方法好。一找四舍五入到哪一位，标上记号要注意。二看记号后面那位数，四舍变0不进1，五入变0要进1。

近似数运算口诀：

四舍五入方法好，近似数来有法找；取到哪位看下位，再同5字作比较；是5大5前进1，小于5的全舍掉；等号换成约等号，使人一看就明白。

近似数加减运算法则：

1、确定计算结果能精确到哪一个数位。

2、把已知数中超过这个数位的尾数“四舍五入”到这个数位的下一位。

3、进行计算，并且把算得的数的末一位“四舍五入”。

近似数乘除运算法则：

1、确定结果有多少个有效数字。

2、把已知数中有效数字的个数多的四舍五入到只比结果中需要的个数多一个。

3、进行计算，并且把算得的数“四舍五入”到应有的有效数字的个数。

二年级求近似数的技巧

现在二年级求近似数，并没有特别要求你近似到什么位，没有一个同一的标准。可以做如下要求：如果是四位数的，就近似到百位；如果是三位数的，就近似到十位。同一道题目，保留的数位要相同。就是说，如果是保留到十位的，就大家都保留到十位；如果是保留到百位的，就同时保留到百位。

如：①416-251≈70（两个数都保留到十位进行计算），②416-251≈100（两个数都保留到百位进行计算），③416-251≈120(416保留到十位约等于420，251保留到百位约等于300)。④416-251≈50（416保留到百位约等于400，251保留到十位约等于250）。

近似数口诀

近似数口诀：拖尾法，入一法，四舍五入法，凑十法，部分求整体法，按一定标准进行实际估值，拼凑法。

拖尾法。 也就是说，去掉各数字的尾数，取10或100的整数进行计算。

入一法。 也就是说，在每个数的最高位加上1，取10，100的数进行计算。

四舍五入法。 也就是说，尾数在4以下的舍去，5以上的进位，取10或100的整数进行计算。

凑十法。 即，按照接近10的顺序对关联的数I进行加法运算。

部分求整体。把几个大的整体平均分成几个部分，根据部分的数量求整体的数量。

二年级下册近似数口诀(二年级下册近似数怎么讲)

按一定标准进行实际估计。 一是以计数为单位推算，二是以计量为单位推算，三是以一个物体为参照物推算。

拼凑法。数量视为整式，按百整千计算。 是最常用的估计方法。

二年级下册近似数口诀(二年级下册近似数怎么讲)

近似数即经过四舍五入、进一法或者去尾法等方法得到的一个与原始数据相差不大的一个数。

近似数是一些虽然不等于准确数的数据，但是在实际工作、生活中，经常遇到的一些数据，当你无法得到一个准确的数字这时候是可以选择一个近似的值来解决生活中的一些问题的。

取近似数有哪三种方法

求近似数的方法有三种，具体如下：

1、四舍五入法，若取小数近似数时，尾数的最高位数字是4或者小于4，则去掉尾数，若尾数的最高位数是5或者大于5，则舍去尾数，并且在它的前一位进1；

2、进一法，是指去掉多余部分的数字后，在保留部分的最后一个数字上加1，近似值为过剩近似值，即比准确值大；

3、去尾法，是指去掉数字的小数部分，取其整数部分的常用的数学取值方法，其取的值为近似值，即比准确值小，去尾法适用于生活中，也叫去尾原则。

取近似数的运算口诀

二年级下册近似数口诀(二年级下册近似数怎么讲)

四舍五入方法好，近似数来有法找；

取到哪位看下位，再同5字作比较；

是5大5前进1，小于5的全舍掉；

等号换成约等号，使人一看就明白。