家长如何做孩子才会主动学

戒浮戒躁
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生活中,我们总能看到一些孩子的自觉性非常差,不会主动学习,干什么都要家长催着才行。孩子学习的主动性差会让孩子变得懒散,小时候还有父母的监督,但是到了初高中以后,家长不在孩子身边,孩子的主动性差会严重影响孩子的学习成绩的。

家长如何做孩子才会主动学

1、不过分唠叨、督促。很多父母一看到孩子沉迷玩耍忘记学习,就会忧心忡忡、焦虑万分,于是赶紧催着、提醒孩子去学。可是渐渐就会发现,刚开始说或许有点效果,孩子乖乖听话学习,可是后来唠叨越多,孩子越不自觉。

很多孩子的内驱力,都是在父母日复一日的唠叨中被消磨殆尽的,变得拖延、懒惰、懈怠。因此,父母生活中一定要减少唠叨说教,长话短说,引导孩子懂得为自己负责,明白学习是自己的事,而不应该是家长天天操心。

2、早早定好规矩、严格执行。养成主动学习的好习惯,不在于家长每天催促,而是要求孩子每天做到。没有哪个孩子打小就懂得要怎样学习,学多久,他需要父母给他立好规矩。比如每天回家后写好作业再玩,而不要拖到临睡前;每天半小时阅读;每天上课前提前预习新内容等等。

从孩子小的时候,就要及早给他定好学习的规矩。定好规矩后,父母要和孩子一起严格遵守,不按规矩来就给予相应的惩罚,比如减少玩的时间。坚持原则,不要随意变化,否则就会破坏规矩的有效性,最后形同虚设。让规矩来督促孩子自主学习,而不是家长絮絮叨叨的督促。

3、不包办代替,创设宽松的家庭环境。培养孩子内驱力,最关键的一点是给孩子自主感,那就是孩子感到行为可以由自己决定。很多父母喜欢为孩子操持学习上的一切,什么时候做作业,什么时候玩,形成一种绝对支配和被支配的气氛,这对孩子学习是不利的。

家长可以多用启发的方式来指导孩子,在按照规矩的基础上,多把选择的权利交给孩子。鼓励孩子自己安排学习,这样可以发展孩子的主动性。除了父母的参与方式,家庭氛围也很重要。严厉的气氛并不适宜大脑思考,学习是大脑的活动,大脑如果处于恐惧和惊惶之中,是不可能出现积极状态的。

4、给孩子设立适当的学习目标。如果一段路程我们不知道终点在哪里,很快就会丧失兴趣、失去信心、难以保持前进的动力。学习也是一样,没有学习目标的提醒和激励,孩子很难积极投入其中,更加不会主动地去探索实现目标的最佳途径。

家长要多了解孩子的学习情况,常常与他探讨,协助孩子树立明确且适宜的学习目标。一个适宜的目标能够激励孩子努力追求知识,主动地学习。除了自主感,培养孩子学习主动性另一个关键,就是让孩子产生学习上的成就感。

5、家长以身作则。父母还需要格外注意,很多时候不是孩子不想学好,而是环境影响了孩子。喜欢看电视的家长,试想一下如果自己下班后只会看电视,却叫孩子去写作业,这样的做法孩子会怎么看呢?

孩子是懂得比较的。如果你的孩子做不到主动学习,首先要思考一下自己做到位没有,自己做好了再去教育、启发孩子。如果家长本身每天在家里只会打麻将、打游戏、看电视,没能给孩子创造一种适合学习的家庭氛围,那么孩子是不可能听话地主动学习的。

培养孩子的主动性,家长的错误做法有哪些

1、强行制定规则。好多家长都是希望孩子在现有的基础上更好,班级下游想让他到上游,班级上游想让他得第一名,班级第一名我们又希望他年级第一名,年级第一名我们希望他全县第一名,接着还有全市第一名等等。

当他去做了这件事情之后他的心里是不愉快的,有一种被强迫的感觉,从而内心会比较抵触,需要用反抗、用不学习来保持他自己的界限。我们越要求他,他越不这样做,不代表你的要求不对,而是他要证明他自己。

2、刻板督促。很多孩子说今天不舒服,今天想看篮球赛,今天不背了行不行,有些家长不允许,他会想如果我今天允许你,那你明天又有事了,后天又有事了,我的规则不就打破了吗?

其实家长对孩子遵守规则的信任感是比较低的,这个不代表孩子是没有自律的,反而代表我们家长太担心了。是我们自己的投射,父母不同意的时候,孩子是觉得自己被控制的。当他觉得愤怒不能投向父母,他就会把愤怒投向学习,这就是破坏了孩子的学习主动性。

3、负面预设。因为家长和学习的关系不太好,小时候有过不好的学习经验,所以认为学习是一件苦差事,总是把学海无涯苦作舟,书山有路勤为径等等作为口头禅。久而久之,孩子就会认为学习是很苦的一件事情,更加没有学习动力。

孩子不主动学习的原因

1、挫败感。孩子好不容易能够坐在桌子上好好写作业,结果却因为有错题,却被妈妈大骂一顿,甚至被说是猪脑子。孩子学习的激情一下子就降到了谷底。孩子的内心是满满的挫败感。孩子受到这样的挫折以后,如果内心没有及时地得到安抚,孩子就很容易对学习失去信心,更别说主动学习了。

2、没有形成良好的行为习惯。孩子一放学回家就只顾着玩儿,这证明孩子没有形成一个良好的行为习惯。从小我们就应该引导孩子,放学回家要先完成家庭作业,再做其他的事情。(或者是看半个小时后立马写作业)很显然,孩子每次都要妈妈去催才会拿作业出来写。

3、孩子的玩瘾太大。玩是孩子的天性,但因为玩而丢弃了其他的东西,这就失去了玩本身的意义。现在的孩子基本上人手一台手机,网络时代,孩子玩手机都是正常的。

但是作为父母的一定要控制孩子玩手机的时间。就比方说一天只允许孩子玩一个钟或者是两个钟到点就一定要上交手机。不能够随意地让孩子想玩多久就玩多久,甚至晚上睡觉的时候都通宵玩。

幸福遥不可及 2024-06-14 13:09:46

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
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