初三孩子老犯困怎么回事

怀念十八岁
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初三的孩子学习压力普遍比较大,有些孩子写作业到12点,早上5点多就起床,睡眠时间严重不足,很容易出现上课犯困,听课效率低下,成绩下滑的现象,家长在平时的管理中,要帮助孩子提高作业效率,帮助孩子建立规律的作息,避免出现舍本逐末的现象。

初三孩子老犯困怎么回事

1、学习难度大。初三的学生容易感到困意,是因为初三一年既需要学习知识又要进行全面复习,冲刺中考,因此学习难度大,大脑长时间处于活动状态,因此学生很容易感到困,这也证明睡眠时间不充分,需要好好休息。

2、睡眠方式不佳。很多孩子都有着睡觉过程中喜欢起床玩一会儿或者偷吃零食,然后再睡觉。对于初中生来说,每天最好要保证七八个小时的连续睡眠,如果中途停止睡眠打游戏或者做其他的事情会让大脑再次进入兴奋状态,起不到休息的效果。

3、身体素质差,缺少锻炼。有些学生饮食健康不规律,也有些学生居住环境差,还有些学生不爱锻炼,致使身体素质差,体内湿气过重,这些都容易导致上课犯困。

4、情绪影响睡眠质量。情绪影响心情,很多学生情绪变化大,不能很好地控制情绪,导致晚上失眠,很晚睡不着,自然睡眠质量不佳,白天犯困。

5、老师讲课枯燥。除了学生自身原因以外,老师也是影响学生听课效果的一个原因。部分老师上课照本宣科,老师授课方式枯燥无味,不能吸引学生兴趣。再加上学生听不懂,索性放弃听课,在课堂上补觉。

6、孩子的学习动机不明确。学习动机是指推动孩子进行学习活动的内在因素,是激励指引孩子学习的强大动力。孩子的学习活动受到各种不同的动力因素组成的整个系统的影响,其中心理因素包括学习的需要,对学习必要性的认知及信念。

孩子一上课就瞌睡怎么办

督促孩子养成早睡的好习惯。家长要督促孩子养成早睡的好习惯,一方面要提醒孩子回到家后尽快完成作业,提高写作业的效率;另一方面要给孩子规定晚上的睡眠时间,到点就要停止一切娱乐活动。

引导孩子做好课前准备工作。课前准备工作不到位也是导致孩子上课打瞌睡的重要原因,家长要引导孩子做好课前预习工作,提前把教科书上的内容熟悉一遍,这样做就能更好地理解老师的讲课内容。

挖掘孩子的学习兴趣。家长可以针对孩子的学习现状,分析孩子学习的优势和劣势。肯定孩子优势,设法对孩子出现的各方面问题提出解决建议。

培养孩子的注意力。注意力是对一定学习活动的指向与集中,家长要经常利用孩子在家学习和做事的机会。有意识的培养孩子的注意力。

保证孩子的睡眠时间。心理学研究证明15岁左右的孩子。每天必须保证睡眠时间八小时,如果孩子晚上睡得太晚了,就会影响第二天的学习。因此,一定要保证孩子充分的睡眠。如果不能在晚上完成作业,也可以把时间放到其他空闲时段,当然用时计划因人而异。

如何培养孩子的专注力,这些方法家长请收藏

营造安静的学习环境。孩子在做题的时候,你在旁边大声说话或看电视,这会造成孩子一边想看电视,一边做其他的事情,所以要给孩子一个安静的学习环境。

不在孩子做事的时候打扰他。孩子专注的时候不要去打扰他,让他单独完成自己的事情:如在拼积木时,等他先拼好,再去让他做其他的事情,孩子对感兴趣的事情肯花时间,就是无意中在培养专注力。

多鼓励,减少唠叨和训斥孩子。当孩子做事的时候,避免在一旁唠叨个不停和训斥他这做的不对那做的不对,要多鼓励,让他自己做喜欢的事情,更让他有成就感。不要总拿他和同年龄段的小孩比较,比多了,就把孩子的信心比下去了。

建立规律的生活方式。有规律的家庭生活不是建立规矩,而是简单随意,别总是让孩子无所适从。对心智还在发育初期的孩子来说,越是简单有规律的生活节奏越有利于提高专注力。

让孩子远离玩电子游戏。电视节目可看,一些儿童节目可以帮助小孩子学习一些常识性知识,是不错的选择。但是,必须要严格限制孩子看电视的时间和节目类型,一些成人看的娱乐节目不适合小孩子看,时间上家长也要有所把握。

让孩子养成多读书的习惯。读书最能培养孩子的专注力,书里面的情节会吸引到孩子继续读下去,久而久之,专注力就培养起来了,这里说的读书,主要是指一些适合儿童的课外读物,让孩子在读书中丰富知识,而不要为了考试得高分,一味只让孩子看教科书。

踏雪无痕 2024-06-14 13:14:19

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师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
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炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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