有什么工作适合学英语专业

英文职业可以从事翻译、研究、教学、管理等工作。

英语专业学生主要学习英语语言学、文学，英语国家的历史、政治、经济、外交和社会文化等方面基本理论知识，受到英语听、说、读、写、译的良好的技能训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平以及较高的综合素质能力。

进入21世纪以来，经济全球化、市场国际化的进一步深化，各个领域都离不开英语人才，尤其是既懂商业贸易、市场营销、经济管理，又精通英语的复合型人才更是紧缺，商贸英语人才已成为各行业、各领域的骨干人才、通用人才。

扩展资料

英语已经成为实际上的国际通用语言，很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。

随着世界经济一体化的迅速发展，特别是我国加入WTO，以及成功举办2008年北京奥运会2010年上海世博会以后，我国更加广泛融入国际社会，与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁，与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机。

英语专业就业方向有哪些

英语专业就业方向主要是在外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸、各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司从事文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等相关工作。

二、英语专业介绍

很多考生和家长认为英语专业主要学习好英语就好了。其实,英语专业在教学上力求拓宽学生的知识面,学生不但学习英语,还有很多需要学习。

三、英语专业培养目标与要求

本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识,能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。

本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识,受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练,掌握一定的科研方法,具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。

四、英语专业必备能力

1.了解我国有关的方针、政策、法规;

2.掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识;

3.具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力;

4.了解我国国情和英语国家的社会和文化;

5.具有第二外国语的一定的实际应用能力;

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法,具有初步科学研究和实际工作能力。

英语很好，做什么工作适合？

2、英语专业毕业生成功突围，可以选择四个方向:（1）将本专业学精，达到一定的高度和层次后，从事专职翻译（乃至极为稀缺的同声传译）、教师或语言学研究等专门工作；

（2）成为“一专多能”的复合型人才。如果有可能的话，选择“英+工”或“英+理”，多学一门理工科知识，对求职还是有很大帮助的。可惜大多数英语专业的学生倾向于选择“英+经管”或“英+外贸”，但事实上，不论经管还是外贸岗位，都更强调实践经验，仅仅多学几门课程或拿个双学位，对求职并无多大帮助，自己找工作的实际，也说明了这一点。因此，如果真的想在经管或外贸岗位发展，争取相关岗位的实习实践机会，比多读几本书重要得多；

（3）跨专业考研。由于有语言优势，跨专业考研对英语专业学生来说，也不失为一个很好的选择，但考研专业，最好也选择理工类，理由同前一条；

（4）多学一门小语种。随着小语种人才的越来越抢手，多学一门语言，无疑可以大大增加将来的就业机会。至于具体学什么语种，可以上网查一查，也可以自己到广外的进修班去问一下。了解了这些信息之后，具体如何选择，就需要结合自身的兴趣、能力、价值观等，来做出决定了。因为想成为谁，想实现什么，这些都是自己要设置的。

请问学外语专业以后从事什么工作好？

2.四大会计师事务所，包含审计，税务及咨询行业。每年四大校招规模都声势浩大，会招很多人，还是组织各种各样的开放日活动。四大在很多高校都发展了校园club等组织，如果对四大感兴趣的同学可以早点关注，早点加入。之所以四大会对外语专业同学有偏好，是因为其客户涉及各行各业，不乏各大跨国企业，所以如果你向往成为专业的财会咨询人士，可以提早关注。好几家事务所还有法国业务组，韩国，日本业务组，不会财务知识没有关系，都可以做on job training。边学边做，要注意就是需要考CPA等财务证书。

3.企业HR，HRBP业务条线，同样道理，如果你对企业人事业务感兴趣，也最好在大二或大三开始做相关实习。

4.外企及跨国公司管理层行政助理职位，语言是个优势，还需要一些必备的人际交流能力和与多部门协调的能力。

5.工作两年及以上读MBA在择业，读MBA后再择业平台就会比较高，MBA学费不便宜，不过一般会有一定比例的奖学金。

大学学英语专业以后能找什么工作