为什么要严格要求的演讲稿

先了解本校校园文化，然后结合自己的所见所闻所悟，将自己对校园文化的想法，建议，以及问题提出来，然后再给出自己的解决方案和方法即可。

范文：尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！如果说校园是一位美人，那么，校园文化则是他的服饰。

这些服饰有的朴素、有的华丽、有的庄重、有的典雅……当快到期中、期末考试时，大家的手上、桌上、书包里、抽屉里都堆满了名式各样的工具书、复习卷、资料，一个个忙得不可开交、焦头烂额。

同学们有的手不释卷；有的在一张张卷子上奋笔疾书，就差“头悬梁，锥刺骨”了。

到了考试时，除了文具，桌上没有多余的物品。

没有平常上课时飞来飞去的纸团；也没有人互相抄阅。

有的只是低头沉思，努力拼搏和不服输的精神。

竞争，是校园最典型的文化。

当学习累了时，我便会把目光移向窗外。

看着窗外的一片翠绿，顿悟“草色入帘青”之妙。

有时会看到一群憨态可掬的灰鸽子在地上散步、啄食。

我不禁羡慕他们的悠闲自在。

如果是阳光灿烂的课间，则会看到一个个嬉戏、打闹的学生，他们与一辆辆自行车、一棵棵树、一间间教室、一栋栋教学楼组成一道靓丽的风景，构成一幅美丽的校园风光图。

当我欣赏这幅美景时，我想：这该是校园最美的文化吧？在运动场上，我们全班都注视着我们班跑接力赛的同学。

一声枪响后，一道白光飞速向前，杨馥波如离弦的箭一般向前飞去。

100米外的接力手则严阵以待，不敢有丝毫松懈。

当最后一棒接力手出现在终点不远处时，我们不约而同地站了起来，齐声呐喊，为他加油、助威，最后他没有让我们失望，跑到了第一名。

在一阵阵欢呼声中，我思索：合作是校园最重要的文化。

校园的早晨又何尝不是一种文化？早上七点十分教室里就灯火通明。

早来的同学使“冷清”的教室变得热闹起来。

有交作业的、有收作业的——黑板上总少不了要交的作业。

如“雾里”作业、“树鞋”作业等等。

抄补作业的人自然不用说，每天都有。

学生会的人也自然不用说，是抄补作业的人的“死对头”。

学生会的人讲究“兵贵神速、突然袭击、先发制人”，常常在各个教室神出鬼没、出其不意。

他们每次走出教室，都是“战果累累”。

抄补作业的人也不是“吃素”的。

在走廊里、教室里闲逛的人只要一见到学生会的人就会大声疾呼：“城管来了。

抄补作业的人便以光速收好作业，像狐狸一样敏捷。

学生会的人一走，他们便“死灰复燃，继续抄补。

看到这番景象时，我在心里嘀咕：呵，校园的早晨是最热闹的文化。

校园就像大海，校园文化则是汇入大海的河流。

有滔滔不绝的长江、黄河；也有时断时续的涓涓细流；还有微不足道的小小水滴。

校园处处皆文化。

让我们遨游在校园的海洋里，去探寻、发展更加丰富多彩的校园文化吧！扩展资料发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

常见的形式有：①开门见山提出本人要谈的问题及对问题的看法，然后说明理由，最后照应开头对全文做简明的总结。

②直接写出要讲的问题或意见，可用序号1、2、3等表示，问题讲完，即告结束，不写开头和结尾。

③汇报经验、情况的发言，内容比较系统，它包括情况叙述、经验介绍、体会收获等，这几方面的内容要连贯地写出来，构成一篇比较完整的文章。

写发言稿和演讲稿相似，写发言稿时，要注意三点：①观点要鲜明。

对问题持什么看法，要明确表态。

对尚未认识清楚的问题，要实事求是的说明; 如果是汇报性的发言，要中心明确，重点突出，不必面面俱到。

②条理清楚。

一篇发言稿要谈几方面的问题，每一方面问题要讲哪些条目。

都要安排得有条有理，让人听起来容易抓住重点。

③语言简洁明快。

发言要直接面向听众，所以，发言的语言一定要简洁明快，尽量不使用啰嗦的句子，更不要使用一些深奥的词句，最好运用大众语言。

宽严相济，恩威并施，张驰有度，坚定的原则性与高度的灵活性相结合。

学生是祖国的未来和希望，学生的状况是未来国家民族发展变化的缩影。

所以学生问题不仅仅是家庭的问题，而是民族和国家带有根本性的大问题。

梁启超说：“少年强则中国强，少年勇敢则中国勇敢！”我我们历代的伟大领袖，都对青少年素质给予厚望。

总说，十年树木，百年树人。

国家的希望在教育，教育的希望在学生。

所以学生素质的高低，历来是全社会关注的话题。

既然学生素质如此重要，那么就不能对学生听之任之，信马游疆，该培养就培养，该纠正就纠正，该提高就提高！但是目前的教师面对的不仅仅是学生，如果教育过程中稍有不慎，则会前功尽弃，马失前蹄！因为要对学生严格，严肃，认真，学生未必会认为老师做法更加有利于他自己的成长，有时候还有遭到家长的误解，在这样的情况下，许多老师，往往采取明哲保身的办法，采取睁一只眼闭一只眼办法，按照不能批评，只能表样的套路，不对违纪学生处理，对于家长也采取报喜不报忧的办法，赢得家长和学生的好感，成为学生舒服的服务员！但是许多有良心的教师，也冒着巨大儿风险，好用批评不正之风，敢于对学生中的违纪现象作斗争，但是一旦遇到矛盾和纠纷，受到严惩的必然都是严格的教师。

所以当法律没有明确教师惩罚权的时候，老师的严格只能存在与有良心教师的违规中！