考研17年英二小作文

天真过后的成熟
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2017考研英语2小作文怎么写2017考研英语2小作文怎么写

一、描述段作文首段为描述段,描述段的内容大概包括两个方面:1、描述图画内容。

2、揭示寓意。

第一句-描述句-描述图画内容1、一幅图画A、The cartoon describes a very common phenomenon in our society that 内容-SVO.B、As can be seen from the picture ,(there is)内容-SVO.2、两幅图画A、The set of drawings describe a very common phenomenon in our society that 内容-SVO.B、Presenting totally different /sharply contrasted scenes, the two pictures suggest that 内容-SVO.第二句-引出话题1、社会热点现象In recent years , along with the tremendous advance of the society , 主题has become a hot issue of the general public , especially for those who are confronted with the situation .2、社会热点问题Nothing can be more serious (upsetting, outstanding, meaningful…) than the issue of…3、良好品质第三句-主题句-进一步引出主题It is most likely that by drawing the picture, the drawer intends not only to tell us the story of … but also to let us think more about 主题.This is something we should give more thought to.二、主旨段主旨段是全文表情达意最重要的一段,因此内容应该很详实。

主要分两步走。

第一步:围绕主题,进一步阐述图片中关于主题所表现出的两个or三个方面A、After carefully thinking and reflection , we come to understand the enlightening picture step by step . I believe that this thought-provoking picture conveys two layers of meanings. For one thing 方面1-SVO. For another 方面2-SVO. This simple picture wakes up the whole of the society.B、Having scrutinized the details of the pictures, we can discuss the implications subtly conveyed from it. For one thing 方面1-SVO. For another 方面2-SVO.This simple picture wakes up the whole of the society.第二步:围绕主题,进一步阐述图片中出现的现象的两个原因or两个方面A、There are several driving forces this trend/phenomenon. The main reason is no other than that 原因1-SVO .What’s more,原因2-SVO.原因3-SVO also plays a role in this case.B、To account for the above mentioned phenomenon (issue, tendency) various reasons (causes) have been put forward. In the very beginning 原因1-SVO.And then 原因2-SVO.What is more, last but 原因2-SVO.三、总结段最后一段是总结段,这段的主要内容应该包括三个方面的内容,如下:1、一般趋势的建议(评论)。

2、良好品质的赞扬(举例)。

3、反面现象的解决方法(措施)。

1.评论Taking into account the factors above, we can safely draw a conclusion that主旨(不多写、简单句). On one hand 建议1-SVO. On the other hand 建议2- SVO.I believe then the relationship between people will be harmonious and our society will be a better place for us to live in.(社会和谐)In order to make our world a better place in which to live, we must learn to live in harmony with the nature. (自然和谐)2.举例What the thought-provoking picture illustrates is a common phenomenon in contemporary society. Examples to prove the view are abundant. It can be given a concrete example 举例1-SVO . Another good case in point is that 举例2-SVO. In my belief, 主旨-SVO is extremely significant to all of us in our society. We should translate it into proper action in daily life, and then we will benefit from it.3.措施Then, what can we do to deal with the problem have become a concern to many people. From my views, the following measures should be attached importance to. To begin with , we should appeal to the government to make relevant laws(plans, rules) and carry out a series of policy to 跟主旨相关内容 to guarantee a proper order and justice. What’s more , we should enhance the awareness of people that 主题 is vital to us . The general public should also made realization that any prompt solution is of benefit to all. Also I believe that we humans can overcome this difficulty, and we will have a brighter future.

商志2017考研复试英语讲义下载qq群号

喜怒不形于色 2023-09-01 16:33:50

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“言”字用部首查字法,查部首:言,就可以查到了。言(拼音:yán)是汉语通用规范一级字(常用字)。此字初文始见于商代甲骨文,其本义一般认为是说话,引申指所说的话,或者所说、所写的一个字、一句话。这些意义还存在于“言论、言语”等词语的义素中。
言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
1、表示言语行为,如:语、谈、谓、诵、誓。
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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。
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这个故事说明,世事多变,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事。因此人们应当从无尽的欲望中清醒,少一些苛求,多一些满足。生活并不会遵从某一个人的愿望发展,改变随时可能发生,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪。
近义词:失之东隅、因祸得福、因福得祸。

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炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
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相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
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华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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