初中生该不该配手机

海是倒过来的天
精选回答

在如今这个网络时代,我们很难不依赖网络而生存,手机也逐渐成为人们日常生活中的必不可少的一部;但弊端也随之出现,越来越多的孩子沉迷其中,导致视力下降,甚至是无心学习。

初中生该不该配手机

不应该。摧残着孩子的眼睛,看着度数不断增长。由于年龄小,他们认识不到手机的危害,越玩越上瘾,注意力被手机分散,成绩直线下滑。即使在课堂上,脑子想的还是游戏。一旦学习态度改变,需要花费好长时间来弥补,甚至无法弥补。手机给学生带来的后果是灾难性的,学生远离手机。

同时现在大部分学生是很难抵挡手机的诱惑的,他们常常会找各种正当理由来使用手机,像是什么“查单词、刷题、看时政、问作业……”有时候家长就是要下一把狠心,限制孩子使用手机,不然以后连高中都考不上岂不是呜呼哀哉?

很多同学在手机使用过程中或多或少的躺着或者藏起来偷着看,对中学生的视力和发育有害,平时使用手机过程中姿势会让学生的颈椎和腰椎产生逐渐变形。使用完手机容易疲劳头疼。

给初中生配手机可能造成的不良影响

1、耽误学习且不说,影响休息。手机功能已不仅仅是打电话,也可以搜索网页查资料。但是绝大部分都被用来玩游戏,这还是比较吸引孩子的。沉迷其中,乐此不疲,这主要是耽误了学生的学业,危害还不仅仅如此。还有网络交友,自己糊里糊涂的加入的群聊,时不时听说有学生交友不慎被拐被骗,这也是让家长比较担心的地方。

2、经济上的损失,为了加入会员,或者升级购买装备,孩子花起钱来真的是不眨眼。一个月就可以花得上万,往往学生没有经济来源,于是就去偷家长的钱,或者去借陌生人的钱,到最后,在家长不知情的情况下,极有可能发生一些债务纠纷。

3、网络平台的不良接触与传播。导致孩子过早的接触到了这些成人化的平台,自己本该学习的年龄,却一心想做网红,去参与网络直播等。无疑,孩子在这上面能挣到钱的很少,但却乐此其中,不能自拔。

如何引导初中生远离手机

1、父母不要玩手机,言传身教。如果孩子玩游戏只是因为无聊、空虚、娱乐,那请家长示范其他更积极的方法,比如,唱歌、绘画、打篮球、游泳、跑步等。

2、培养孩子做体育运动,多带孩子参加体育锻炼,逐渐摆脱孩子闲下来就想玩手机的习惯。体育活动既可以强身健体,又可以把孩子的注意力从手机游戏中转移开来,平常可以带孩子多参加体育锻炼,如跑步、打乒乓球等,使孩子逐渐摆脱手机依赖。

3、尽可能的抽时间跟孩子互动,多听听孩子说些什么,想些什么,把孩子当朋友一样对待,不要老是说教,跟孩子的对话要控制在您三分之一,孩子三分之二的基础上,您多听,让孩子多说。坚持和孩子每天有深度的聊聊,会有很多收获。您很快就会发现,孩子对手机的依赖不再那么严重。

岁月流逝 2024-06-15 12:09:07

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杞人忧天的现代意思

杞人忧天的现代意思是比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
造句:
1、不要忧虑太阳会不发光,你杞人忧天了。
2、杞人忧天的人需要安全感和鼓励帮助他们克服恐惧。
3、你真是杞人忧天,即便下大雨,这地区地势高,绝不会淹水。
4、告诉那个杞人忧天的人安静一点,他把每个人都搞得心神不安了。
5、只要充分作好准备,就不怕敌人的突然袭击,何必杞人忧天。
6、他最会杞人忧天,自寻烦恼了,你得多开导他。
7、由于忧虑到孩子的幸福,很多母亲经常会杞人忧天。
8、他总是担心小李因路太远不能及时赶来,真是杞人忧天。
9、听他一说,我心里高兴,可是又难免杞人忧天,万一他事后变心怎么办?
10、她认为千禧虫会摧毁文明,真是杞人忧天。
11、事情状况未明,大家先别杞人忧天,乱了阵脚。
12、古人对彗星的出现,常杞人忧天,担心会发生灾难。

书面形式是什么意思

“书面形式”意思是指以文字表现当事人的意思表示而订立合同的合同形式。合同书以及任何记载当事人要约、承诺和权利义务内容的文件,都是合同的书面形式的具体表现。
书面形式又可分为一般书面形式和特殊书面形式。
1、一般书面形式是指用文字来进行意思表示,如书面合同、授权委托书、信件、数据电文(包括电报、电传、传真、电子数据交换和电子邮件),行为人协商同意的有关修改合同的文书、图表等。
2、特殊书面形式指当事人的意思表示获得国家有关机关承认的文字记载形式。包括:公证形式、鉴证形式、见证形式。

上位词和下位词意思

上位词指概念上外延更广的主题词。例如:“花”是“鲜花”的上位词,“植物”是“花”的上位词,“音乐”是“mp3”的上位词。下位词是一个汉语词汇,意思是概念上内涵更窄的主题词。例如:“鲜花速递”的下位词包括“上海鲜花速递”、“深圳鲜花速递”。
上位词和下位词都是相对某主题词的,也有它自己的等同词、上位词、下位词、同类词。一个主题词所表达概念的的任何一种属性、任何一种归类方式,都可以是它的上位词。例如:“鲜花快递”的上位词可以是“鲜花”、“快递”、“网上购物”、“鲜花礼仪”、“鲜花店”、“礼品公司”。

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《中国古代神话故事》作者是钱理群,2011年1月1日天津教育出版社出版。《中国古代神话故事》是一本课外读物,根据内容提出探索性问题,“读”与“思”相结合,以激发学生的思考力。
钱理群,男,生于重庆,祖籍浙江杭州。北京大学中文系资深教授,博士生导师,并任清华大学中文系兼职教授,中国现代文学研究会副会长,中国鲁迅学会理事,《中国现代文学研究丛刊》第三任主编(与吴福辉共同担当)。主要从事中国现代文学研究,鲁迅、周作人研究与现代知识分子精神史研究。代表作有《中国现代文学三十年》《心灵的探寻》《与鲁迅相遇》《周作人传》《周作人论》《大小舞台之间——曹禺戏剧新论》《丰富的痛苦——堂吉诃德和哈姆雷特的东移》《1948:天地玄黄》等。
钱理群是20世纪80年代以来中国最具影响力的人文学者之一。他以对20世纪中国思想、文学和社会的精深研究,特别是对20世纪中国知识分子历史与精神的审察,得到海内外的重视与尊重。钱理群一直关注教育问题,多有撰述并为此奔走。他被认为是当代中国批判知识分子的标志性人物。
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