班委团支书竞选演讲稿

半程客梦
精选回答

亲爱的同学们:

大家好!

非常荣幸能够站在这里参加本次的班委

竞选

流动。从最初的决定不参加

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到之后的犹豫未定,再到最后我终于鼓足勇气站在这个讲台上,这中间的过程不是仅仅能用跌宕放诞放诞起伏这个词所形容的。之前曾有过迷茫,我

竞选

团支书到底是为了什么;假如我成为团支书,我能带给大家什么,我将以怎样的立场怎样的热情来应对这个挑战。但是徐徐的开始领悟,只要我以一颗真诚的心来参加

竞选

来对待以后的工作,好像所有的题目都会迎刃而解。所以,本着锻炼自己,为大家服务的宗旨,今天我勇敢的站在这个讲台上,我想这也是一种成功!不论当选与否,这都是一笔难忘的经历,但愿得到大家的支持!

我叫xx,在本次班委

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中要

竞选

的是团支书一职。我性格爽朗,兴奋愿意匡助别人,始终坚持给比拿快乐。我生成自信,思惟积极进取,始终确信“他人能者吾能,他人不能者我亦能”。

之所以最后决定参加团支书的

竞选

原因有三。首先,我以为团支书这一工作有利于进步自己的综合素质,全面发展自己,能够更好地为大家服务。其次,我对于这份工作布满热情,这是从事一分事业的原动力。我十分热爱这份工作,更渴想立足于这份工作服务大家。第三,多年的班干部经历为我积累了丰硕的

经验

使我自信能将它做好,但愿大家能给我提供一片用武之地。

如若我能当选,我将协助班长更好的开展班内、系内的工作,使各项工作能够有序展开。积极与同学交流,增加同学意识,留意把握同学的最新情况,匡助同学解决实际难题。在适当的时候根据大家的爱好兴趣,开展丰硕、有益的课外流动,增强同学们的团结意识和互帮互助意识,营建一个积极向上,辑穆,有朝气的学习、糊口氛围。

俗话说,再多的豪言壮语,也只不外是瞬间的聪明和激情的演绎,朴实的步履才是开在成功之路上的鲜花。所以,但愿大家能够投我一票,让我有机会去播种收成这成功道路上的的鲜花!最后,真诚的但愿我的存在可以让大家的糊口多彩,可以给同学们的能力进步带来匡助;真诚的祝愿大家未来四年的大学糊口充实圆满;真诚的渴想得到大家的支持与鼓励!谢谢大家!

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平凡人生 2024-04-17 11:30:51

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得的用法举例说明

“得”的用法举例说明:
1、用作动词,在口语中表示必须有,一定。如:这个工程得三个月才能完成。
2、表示推测的必然。如:要不快走,我们就得迟到了。
3、表示能够或可以。如:我们可粗心不得;她能去我为什么去不得。
4、用在动词和补语中间,表示可能。如:我拿得动;那办得到。
5、用在动词或形容词后面,连接表示程度或结果的补语。如:冷得打哆嗦;笑得肚子痛。
6、用于情况不如人意的时候,表示无可奈何。如:得,这一张又画坏了!
7、用在别的动词前,表示可能这样(多用于否定式)。如:水渠昨天刚动手挖,没有三天不得完。
8、助动词。用在别的动词前,表示许可(多见于法令和公文),如:这笔钱非经批准不得擅自动用。
9、用在动词后面,表示动作已经完成(多见于早期白话)。如:出得门来。
10、表示舒服;满意。如:这个沙发坐着真得。

不甘平庸是什么意思

“不甘平庸”的意思是:不甘心平庸,碌碌无为。不甘平庸的想法是:不甘心一生只作庸人。连起来就是:不甘心一生碌碌无为,也不甘心一生只做个庸人。
“不甘平庸”造句:
1、有的人甘愿当一名乞丐,流浪街头;有的人不甘平庸,孜孜不倦;有的人自甘堕落,碌碌无为;有的人纸醉金迷,荒度光阴。
2、人生职场风起云涌,竞争激烈不甘平庸,奋发图强坚苦拼搏,大胆创新力求独特,未雨绸缪百战不殆,锐意进取勇攀高位。
3、人因何而生于世上?为了不甘平庸的妄念,为了不能实现的梦想,还是为了,永远无法触摸到的那个人?
4、一个少年,出身卑微,但他不甘平庸,不甘受辱,不甘命运的摆布,踏上了一条征服的路,浴血战斗。

学科课程名词解释

学科课程是将文化遗产为基础组织起来的传统的课程形态的总称。由一定数量的不同学科组成。各门学科各具固有的逻辑和系统。这种课程有悠久的历史,中国古代的六艺,古希腊的七艺,是最早的学科课程。
近代学校的学科课程是文艺复兴后逐步形成的百科全书式的课程。学科课程仍为各国学校广泛采用。正如赫尔巴特指出的,这种课程是“从易到难” 地排列教材的。它符合儿童的发展阶段的特征,而且注重科学的体系。

天当棋盘星当子谁人敢下下联怎么对

“天当棋盘星当子,谁人敢下”的下联可以接“地为琵琶路为弦,哪个敢弹”、“雷为战鼓电为旗,何人敢战”、“散星如银日如斗,自然度量”。
对联的文字长短不一,短的仅一、两个字;长的可达几百字。对联的形式多样,有正对、反对、流水对、联球对、集句对等。但不管何类对联,使用何种形式,都必须具备以下特点:
1、字数相等,断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外,上下联字数必须相同,不多不少。
2、平仄相合,音调和谐。传统习惯是仄起平落,即上联末句尾字用仄声,下联末句尾字用平声。
3、词性相对,位置相同。一般称为“虚对虚,实对实”,就是名词对名词,动词对动词,形容词对形容词,数量词对数量词,副词对副词,而且相对的词必须在相同的位置上。
4、内容相关,上下衔接。上下联的含义必须相互衔接,但又不能重复。
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