文笔惊艳高考作文范文精选

半朵清莲
精选回答

文笔惊艳的高考作文重现江湖你如果是阅卷老师,舍得扣分吗?小编整理了文笔惊艳高考作文范文,来看一下!

文笔惊艳高考作文范文

你听说回归期限没有到期,天涯什么时候回来?天青等烟雨,我在这里静静地等着你,等着你一起看透风景,等着你看到细水流。

春风吹雨绕残枝,落花不飞。小池寒涩想产生水平,雨晴还日西。

窗帘半卷,燕子回来了。担心没办法的眉毛。翻身整顿残棋,沉吟抢劫迟缓。

无意中遇到了无名氏的这个阈值阮郎归,被柔和细腻的笔法和意义深远的意境所吸引。

春风吹雨卷残枝,腐蚀骨头的思念像这无情的风雨一样,不断缠绕着我的心。洒满小径的落花,寂寞而悲伤地躺在冰冷的水湿地上,浑浊的泥满身,落花不能飞。

那一缕绵绵的忧虑,一遍又一遍,一遍又一遍红日西沉,斜晖,洒在闲池阁上。

窗帘半卷,燕子回来了。通过半卷珠帘,我看到了双宿双飞的燕子,燕子还是双入对,但我只有单影,低眉收敛眼睛,我柔软的肠子断了。突然,无限的孤独和寂寞咬住了我的心。

不过,既然你选择了远方,我只能等。

在无聊的赖中,黯然转身,回顾那盘乱七八糟的棋,我慢慢地坐着,轻轻地拧着棋子,但是那不可分割的悲伤还有点侵蚀心灵,我的心乱得像麻木一样,这盘棋子,我该怎么放呢?

抢走红尘,人生总是逃不过情字。人生自然是爱情痴汉,这与风和月无关。

外面的世界很棒。那一年,为了你美好的未来,你选择了策马扬帆,我的不舍和爱情也阻止不了你走向远方。

分手后,我的心浸在思念的苦水中。书盈锦轴,恨金徽,寸心幽怨难。手捻红纸,相思如海,素弦弹断,腮边流泪。

你走后,我的心住在暮春的小镇上,在五月的烟雨中,在五月的落花中,你的马蹄声从远到近,你熟悉的脸从模糊到清晰。那条牵着我期待和等待的路,总是寂寞悠长,我想穿,你回来的声音总是没有声音。

为了你,我可以等,我希望,风也萧,雨也萧,风雨萧,人很渺茫,昨晚,今天,灵魂也消失了。谁尝过楼头残梦五更鼓的辗转难眠?谁知道千帆不是失去了悲伤

在安静的时候,我突然想起了王昌龄的闺怨。闺中少女不担心,春天化妆去翠楼。突然看到陌生的杨柳色,后悔教丈夫找封侯。

你知道,像花一样美丽的家庭终于敌不过水流年,在无限的等待中,美丽的女性憔悴的脸,沧桑的心情。即使相遇也不知道,以前的线是黑发,现在的线是白线,红尘很少,只是相思老了。

梦中的无数次相遇,为什么醒来后伴随着孤独灯的寂寞?

你还记得小园香径的梨花飘雪你还记得杏花疏影中的笛声吗?你还记得小桥流水畔的双手牵着手

我不能发誓两情长久,朝暮暮。这只是红尘中同心离居的恋人不得已的苍白慰问药。

如果可能的话,谁想放弃执子之手,和儿子一起变老的早晚交往,追求两情如果长时间的话,朝暮暮暮的世界。

你听说回归期限没有到期,天涯什么时候回来?天青等烟雨,我在这里静静地等着你,等着你一起看透风景,等着你看到细水流。

良辰的美丽是什么时候,享受谁的家庭。玉漏声残人失眠,旧事双梦在君旁。

我想和你一起依赖,在流光飞舞的岁月里,在光影斑驳的树下,为你轻轻扭曲,为你霓虹灯舞蹈,为你写流年。

文笔优美高考满分作文范文:愿为苍生鼓与呼

有一种观点认为:作家写作时心里要装着读者,多倾听读者的呼声。另一种看法是:作家写作时应该坚持自己的想法,不为读者所左右。假如你是创造生活的“作家”,你的生活就成了一部“作品”,那么你将如何对待你的“读者”?

如果把每一个人都看成是创造生活的“作家”,那么他当然应该“心中装着读者”。为什么?因为,作品需要传播,传播需要读者。作品好不好,需要围观,需要争鸣,更需要喝彩。

世界上,心中装着读者的大作家,他们的作品大受欢迎,享誉世界,是文学的丰碑,是文化的经典。《水浒》中那些衣不蔽体、食不果腹的江湖好汉,面对无法忍受的压迫,于绝望中奋起,用刀剑棍棒诉说自己的反抗。《聊斋志异》里的那些鬼怪狐仙,他们或丑陋或美艳,但是无论悲欢离合,他们与生死以之的爱情故事,赚了多少痴男怨女的眼泪?还有屠格涅夫、托尔斯泰等古今中外名家,典型事例不胜枚举。

而我们,每一个识文断字的中学生,既然我们的生活是“作品”,那就意味着要对得起“读者”。这些“读者”,与我们的生活与命运息息相关。他们是父母,是老师,是同学,是其它时而出现、时而消失的亲友。面对他们,我们应该尊重、理解、热爱;对待自己,我们则应该坚韧、勤奋、努力。唯有行得正走得端,踏实勤勉,才能创作出一部杰出的“人生作品”。

还是允许我用“作家”来说吧!尽管我的“读者”和我一样只是芸芸众生之一,在滚滚红尘中极容易被轻忽被无视,我还是愿意小心翼翼地把他们放在心上。

我知道他们微不足道的快乐。清晨树叶上闪烁的的一颗露珠,傍晚水面上暗红的一抹夕阳,父母一缕慈祥的笑靥,老师一道赞许的目光,被他们尽收眼底。我知道他们无法诉说的忧伤。头顶烈日,劳作在尘土飞扬的工地;推推挤挤,穿梭在污水横流的菜场;卧病在床,担心没钱求医问药;四处奔波,总是难逃生计无着。

如今,生活确实有了很大变化,可是每个村落每个城镇的建设,都需要有人关注。譬如:家乡的道路是否通畅?往昔的街巷是否繁华?远处的青山是否依然翠绿?村边的小河是否还是碧水荡漾?而那些古塔、水碓、黑瓦、白墙,是否还能承载那一段浓浓的乡愁?

我为苍生代言,我为他们歌唱。那些只为自己写作的,就失去了写作的意义。“墙角的花,你孤芳自赏时,天地便小了。”

最后我想说,每一个人,都是自己这部作品的“首席作者”,也是这部作品的“第一位读者”,那么请想一想,你不也是平凡微小的苍生吗?

冬雾寒凉 2024-05-21 12:13:14

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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