暑假该不该给孩子报辅导班

当时年少春衫薄
精选回答

很多家长为了让孩子成绩可以得到提高,大多数都会选择利用孩子的暑假时间来补课,但是又怕孩子的学习压力太大,补课达不到更好的效果,那么为此,我们就来聊一下暑假该不该给孩子报辅导班呢?

暑假该不该给孩子报辅导班

报辅导班的好处

1.及时查漏补缺,提高学习成绩:现在应试教育下,孩子的课业负担普遍比较大,要学习的知识很多,但学校里课程紧张,往往要赶课程进度不能兼顾到每个孩子的进度,所以就会有一些孩子难以跟上学校的进度,并不是老师不教,没有时间上不允许。长久之后,孩子就会对学习产生消极懈怠的心理。参加课外辅导班老师可以根据孩子薄弱缓解进行有目的的强化学习,在学习的问题处查漏补缺,这样学习成绩就可能得到提高。

2.根据孩子实际情况授课:学校里的教学都是大班教学,辅导班里的教学是小班教学。大班教学老师只能根据班级整体情况决定教学进度,不可能关照到每一位学生。如果某些学生跟不上老师的教学节奏,学习成绩就会不断下降。辅导班的小班教学能够根据个别学生的实际情况有的放矢。

3.调动孩子学习兴趣,增强自信心:一方面,急于求成的孩子多半在学校的学习是不成功的,心态萎靡。另一方面,培训机构和培训教师有打造口碑,求生存的需要,教师必须重视孩子的回应和评价。因此,必然采用各种方法取悦孩子。弊端就是孩子可能彻底丧失对学校的信任。

报辅导班的坏处

1.摧毁孩子的学习能力:学习一种能力,当孩子遇到不会做的题目,首先不是让孩子自己去解决问题,而是让孩子寄托补课解决。

2.降低孩子的学习兴趣:读书读的好,主要还是兴趣,而不是一种负担,不断的补课,只能让孩子对读书的兴趣慢慢下降。

3.改变孩子的学习方法:如果你家孩子对某个学科成绩比较好,你希望孩子通过补课让成绩更好,这样做于事无补,反而改变了孩子原本正确的学习方法,得不偿失。

4.逃避相互的责任:学习本来就是孩子的事情,补课只是一种变相的责任逃脱,让孩子失去对学习的责任,而家长忙于事业,则委托别人辅导孩子,逃脱自己对孩子学习的责任。

暑假该不该给孩子报辅导班,给孩子报辅导班既有好处也有坏处,具体要不要报还需要家长来决定。

一生 2024-06-16 11:12:14

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
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