10岁孩子开始叛逆怎么办

风枫
精选回答

10岁的孩子已经有了强烈的自主意识,所以对父母的话也不会去完全听从,有的时候就算他们知道自己是错的,还是不改正,对于这一时期的孩子,想要我们的教育达到最大的效果,就需要家长了解这一时期孩子的特点,合理对待。

10岁孩子开始叛逆怎么办

1、避免打骂。10岁的孩子已经懂得很多并且渴望独立,因此很多事情孩子会用自己的方式去解决,由于孩子经验不足,处理事情的方式在家长看来难免是漏洞百出、离经叛道的。若此时家长通过呵斥甚至打骂的方式,要求孩子立刻按照家长的意愿来做事,孩子会觉得自己没有受到尊重,就会越来越叛逆。

2、允许孩子犯错。在某些时候,家长虽然明知道孩子做事方式有问题,但是也不能一味地阻拦,在犯错结果不严重的前提下,可以允许孩子犯错。在孩子犯错结果显露出来后,家长再和孩子进行讨论,并且讨论时需要注意说话语气。此方式可以让孩子在实践中认识到自己的实际能力,并且逐渐理解家长的用心。

3、以身作则。10岁孩子的叛逆行为和家长自身行为也有很大关系,比如家长不允许孩子玩手机,但是自己却整天玩手机;家长不允许孩子说脏话,自己却满口脏话等等,这些行为会给孩子留下不好的印象,进而造成孩子出现叛逆的行为。对此需要家长以身作则,给孩子树立榜样,也可以起到管教孩子的作用。

4、多陪陪孩子。若家长平时很少关注孩子,孩子就会有孤独感,有时就会做出一些叛逆的行为来吸引家长的注意力。对此需要家长在平时尽量多陪陪孩子,多和孩子玩耍,多表扬孩子的优点,也可以减少10岁孩子叛逆期的不当行为。

10岁孩子开始叛逆的原因

1、渴望独立。青少年阶段是介于成人和儿童之间特殊时期,这个阶段会促使孩子想要改变现状的动力激增。渴望独立的冲动会使他们对规则产生越来越多的反抗,也不再听从父母的话了。

2、分歧加剧。他们从小遵循的规则,在这个阶段看起来却是令人窒息的。他们质疑这些规则背后的理由,认为这些规则限制了他们的自由。他们更喜欢对他们这一代人来说“很酷”的事物,但这些事物可能并不被父母认可。

3、冲动决定。青少年容易做出冲动的决定,他们的判断力会被寻求和体验新鲜刺激的欲望所压倒。最终他们可能会做出违反规则,无视风险的行为。当父母反对他们的这种态度时,这就演变成了一种反抗。

4、同伴影响。青少年的孩子更重视同伴群体的意见,这样做可以使他们成为这些群体的一份子。即使父母反对的情况下,他们也想做一些事情来取悦同龄人。

如何预防孩子叛逆行为失控

制定严格且合理的规则。例如,允许你孩子的朋友来家里玩电子游戏和吃饭。但要有规矩,那就是玩游戏有时间限制,并且在朋友离开后,你的孩子要负责打扫房间,清理干净。制定合理的规则,既尊重了孩子的独立性,同时又能防止事情失控。

平等对话而非发号施令。通过沟通制定双方达成一致的规则,这些规则,不要过多地约束青少年,以免他们出于好奇心而尝试错误的行为。

合理的惩罚机制。如果孩子违反了规定,那么他们必须受到惩罚。例如,孩子和朋友们玩过游戏后不打扫房间,他就不能再次邀请朋友来家里玩。和你的孩子一起讨论制定惩罚制度,这会让你的孩子更愿意遵守规定或接受惩罚。

赞赏与鼓励。有惩罚,必须也要有鼓励。如果孩子做出了良好的表现,我们要及时鼓励。例如,当孩子没有被家长督促而主动打扫房间时,我们要及时给与赞赏和鼓励。用微笑和语言来激励他们,让孩子们感受到你对他们的努力和表现非常认可。

律政先锋- 2024-06-16 11:10:22

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非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
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朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
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