江汉大学教务管理系统 千万别来长江大学

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江汉大学教务处登录入口

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二、江汉大学简介

江汉大学是一所综合性普通高等学校,实行湖北省、武汉市共建,以武汉市为主的办学体制。学校总占地面积1409709平方米,校舍建筑面积668281平方米。主校区坐落在武汉经济技术开发区三角湖畔。

学校学科门类齐全,综合性强,涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学等11大学科门类,设有19个学院,72个本科专业。拥有15个一级学科硕士学位授权点和硕士专业学位授权类别,涉及69个二级学位点。有5个省级重点学科、4个省级研究生教育创新基地及研究生工作站。有1个国家级专业综合改革项目、5个省级专业综合改革项目、9个省级战略性新兴(支柱)产业人才培养计划本科项目、8个省级普通本科高校“荆楚卓越人才”协同育人计划项目,17门省级精品类课程。

学校教学科研仪器总值45957.20万元。馆藏纸质图书总量203.10万册,电子图书3471806册,电子期刊1361631册,中外文数据库230个。

学校建有光电化学材料与器件教育部重点实验室、工业烟尘污染控制湖北省重点实验室、武汉语言文化研究中心湖北省人文社科重点研究基地、武汉城市圈制造业发展研究中心湖北省人文社科重点研究基地等14个省部级研究平台,设有交叉学科研究院、环境与健康研究院、系统生物学研究院、武汉生物医学研究院、武汉研究院等校级科研机构50个。近五年,获各类科研项目1700余项,主持国家基金项目98项(其中自科基金84项),各类科研经费累计7.3亿元。参与国家支撑计划、“973”“863”计划项目6项。发表学术论文7900余篇,其中SCI、SSCI、EI、CPCI-S收录1572篇次,出版各类著作、教材298部。获科研奖励114项,其中省科技进步奖9项、教育部人文社科优秀成果奖1项、省社科优秀成果奖7项。获各类知识产权授权1441项,其中发明专利197项。实施10余项专利技术成果转让,金额800余万元。组建6家科技成果产业化及学科性公司,其中武汉国力通能源环保有限公司在新三板挂牌。《江汉学术》被评定为“中国人文社会科学综合评价(AMI)”核心期刊,《江汉大学学报》获全国人文社科学报三十佳学报称号。

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学校以柔性和全职引进并举方式聘请一批海内外专家学者,实现各学科高层次人才全覆盖。现有专任教师1155人,其中正高188人,副高450人。有双聘院士5人、“*”讲座教授1人、教育部“新世纪优秀人才支持计划”1人、湖北省“*”特聘专家1人、楚天学者25人、湖北省教学名师1人、湖北省“产业教授”3人、武汉市创新岗位特聘专家3人,享受国务院津贴、省市政府专项津贴及省市有突出贡献的中青年专家37人,一批专家学者入选武汉市“黄鹤英才”及其专项计划、武汉市“213人才工程”“十百千人才工程”。

学校坚持对外开放,不断推进对外交流与合作,与十多个国家和地区的高校开展中外合作办学和校际交流,建有全球首个友好城市孔子学院。坚持以本科教育为主,加快发展研究生教育,积极发展留学生教育,适当保留专科教育,大力发展以社会培训为主体的继续教育,着力为国家经济建设和社会发展培养德智体美全面发展的、具有创新精神和实践能力的高素质应用性、创新性、国际性人才,力争早日建设成为与武汉经济社会发展地位和水平相适应、在国内有影响有特色的高水平地方综合性大学。

江汉大学教务网络管理系统入口:

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为进一步提高我校学生对创新创业的认识,了解创客文化,参与创客活动,培养创客精神,2018年11月29日下午14:30,学校教务处、工程训练中心、机电与建筑工程学院在图书馆报告厅举办了“创新创业,先(育)做创客”专题讲座。本次讲座特邀教育部工程训练教学指导委员会副主任,清华大学基础工业训练中心主任李双寿教授主讲,200余名师生参加。讲座由教务处处长周昕主持。

首先,教务处周昕处长代表学校对李双寿教授来我校为我校师生做创新创业教育讲座表示热烈欢迎,并对全校学生积极参与创新创业教育活动提出殷切希望。

会上,李双寿教授通过播放i.Center宣传片让在场学生了解清华大学创客空间,然后以《创新创业,先做创客》为主题,以生产模式演变、互联网成当今创业最新阵地、创新2.0为例,分享了自己对创造、创新、创业的认识,并与同学们进行探讨,引导学生去认识创新创业。随后,李教授依次对创客、创客空间、创新能力、创业能力进行了解读,提出“创客的共同特质是创新、实践与分享”,创客空间正在成为高校重要教学场所,学生应追求全面发展,不断提高创新能力、创业能力。李教授并就清华大学服务于双创教育的跨学科创客实践平台建设等方面进行了分享。会后,李教授在原江汉大学巡视员童幸生教授、教务处周昕处长的陪同下,莅临工程训练中心进一步参观指导工作。

本次“创新创业,先做创客”专题讲座为普及创新、创业、创客知识,增强创新创业意识培养,宣传创客文化起到了积极推动作用。 ;

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江汉大学教务系统密码是八个1。江汉大学教务系统是江汉大学文理学院教务处建立的。为江汉大学文理学院的学生提供,快捷权威的教务资讯。并为师生们在时间内提供查询自己的学业情况和教务安排,选课以及各项信息查询的网站,是学校信息化的一个重要标志。

武汉文理学院教务管理系统入口

一、武汉文理学院教务管理系统入口及简介 江汉大学文理学院是经教育部批准设立的一所综合性普通高等学校独立学院,坐落在武汉市黄陂区武湖街汉口北大道胜海大道1号。

自2002年创建以来,学校办学规模不断扩大,在校生于2008年就已突破万人。学校设有37个本科专业,6个专科专业,涵盖经济学、法学、教育学、文学、理学、工学、农学、管理学、艺术学、医学十大学科门类。其中,既有湖北省省级重点培育专业,又有湖北省省级本科高校“专业综合改革试点”项目。学校还开设国际交流班,与英国考文垂大学合作培养人才。

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学校现有教师514人,其中,具有高级职称以上教师219人。教师中不乏“国际健美大师”、“中国商业经济学会理事”、“中国管理科学研究院特约研究员”、“湖北省招标中心评标专家”、“湖北省优秀教师”、“武汉市优秀教师”等专家学者,也有“985”高校博士,英、法、德、澳等国留学教师和资深外教。学校还聘请了李京文等知名学者为首席教授。

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二、武汉文理学院王牌专业有哪些

1、度省级一流本科专业建设点名单(11个):物理学、地理科学、车辆工程、机械设计制造及其自动化、食品科学与工程、计算机科学与技术、电子信息科学与技术、广播电视学、学前教育、社会工作、汉语言文学

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2、国家特色专业:物理学、地理科学

3、其他重点专业

国家级专业综合改革试点项目:物理学

省级品牌专业(4个):物理学、思想政治教育、地理科学、机械设计制造及其自动化

省级战略性新兴(支柱)产业人才培养计划项目:电子信息科学与技术、艺术设计、自动化、计算机科学与技术、食品科学与工程、机械设计制造及其自动化、车辆工程

省“荆楚卓越工程师”协同育人计划项目:土木工程、学前教育、广播电视学、计算机科学与技术、食品科学与工程、机械设计制造及其自动化

老当益壮 2024-05-12 11:39:45

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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