家长帮孩子写作业对吗

午后茶香
精选回答

很多家长因为工作繁忙,下班事情又比较多,没有过多时间辅导孩子写作业,有时候家长教给孩子好几遍了,孩子依然不会,迫于各种无奈,家长就会帮孩子完成作业,或者让孩子看答案,家长们一定要重视起来,这种做法是不可取的!

家长帮孩子写作业对吗

家长是不能替孩子完成作业的。

如果家长替孩子完成作业,等于暗示孩子可以弄虚作假应付自已职责,其次剥夺了孩子独立思考获取知识权利,不利孩子学业水平提高,家长爱心做害事,当戒。家长能够接触到的应该是家庭作业,是孩子自己的学习任务,理应由孩子凭自己能力完成。

如果孩子要求家长写,要告诉孩子写作业是他分内的任务,必须自己完成。如果家长主动替孩子写,说句不太中听的话,你准备好了吗?要替孩子写一次?两次?很多次?不是什么事都可以替孩子做的,写家庭作业的目的,不仅是复习巩固所学知识,更重要的是培养孩子独立完成作业的能力,养成良好的学习习惯。

老师布置的家庭作业,一般都是对当天内容的复习巩固,以学生的能力,基本上是可以完成的。有不会的问题,可以引导孩子分析拆解问题,帮助孩子寻求解决问题的办法,孩子通过写家庭作业,慢慢会养成独立自主的完成作业的好习惯,这会使孩子受用终生。

家长不能替孩子写作业的原因

1、家长如果替孩子写作业,会让孩子在学习上过度依赖父母,在学习上变得没有动力。没有学习动力,孩子就不可能积极主动地自主学习,久而久之,恶性循环,孩子的成绩以及学习习惯都会受到影响。

2、家长如果替孩子写作业,会让孩子在学习上变得越来越懒。孩子会认为,上课认不认真听课无所谓,作业不会写也没事,反正有家长,他们会帮助我写作业的。这样会让孩子养成不认真听课,不写作业的坏习惯。

3、家长如果替孩子写作业,会让孩子变得做事情越来越拖拉,学习效率也会非常低。孩子一旦养成这种依靠父母来做作业的习惯,他就会跟着父母的节奏来写作业,变得拖拖拉拉。父母正常下班的话,他还能写作业,一旦父母忙到半夜呢,孩子半夜也会写不完作业。

4、家长如果替孩子写作业,会让孩子变成一个没有目标,没有计划的人。孩子如果能够积极主动地自主学习,他的目标性就会越来越强,他知道自己哪些知识点比较薄弱?应该在哪些地方下功夫?应该怎样去解决学习上遇到的问题?

针对孩子不想写作业,家长如何处理

1、家长不要事事包揽,对孩子该放手的时候就放手,该对孩子下狠心的时候必须下狠心,这样孩子才能够快速成长。

2、家长要学会,让孩子自己的事情自己做。只有让孩子自己亲身经历一些事情之后,他才有更多的感悟,他才能够快速成长。家长一定要明白,我们只能陪得了孩子一时,却陪不了孩子一世,让孩子自己写作业,自己独立去完成一些事情,多增加一些孩子的本领,难道不好吗?

3、家长要多鼓励、赞美孩子。当孩子作业完成的非常好的时候,家长一定要及时赞美孩子,及时给孩子增加一些独自面对困难的信心。当孩子写作业遇到难题的时候,家长一定要鼓励孩子认真思考,寻求解决问题的方法。

天籁之声 2024-06-11 16:09:22

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木石之心什么意思

木石之心意思:指如木石一样坚定的意志。木石心其实是儒家的一种思想。
儒家又称儒学、儒教、孔孟思想、孔儒思想,为历代儒客尊崇,是起源于中国并同时影响及流传至其他周遭东亚地区国家的文化主流思想、哲理与宗教体系。对待长辈要尊敬尊重,朋友之间要言而有信,为官者要清廉爱民,做人有自知之明,尽分内事,“君子务本,本立而道生”。统治者要仁政爱民,“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。对待上司要忠诚,“君事臣以礼,臣事君以忠”。对待父母亲属要孝顺,“父母在,不远游,游必有方”,“今之孝者,是谓能养。至于犬马,皆能有养;不敬,何以别乎?”人要有抱负且有毅力,“士不可不弘毅,任重而道远”。前5世纪由孔子创立,脱胎自周朝礼乐传统,以仁、恕、诚、孝为核心价值,着重君子的品德修养,强调仁与礼相辅相成,重视五伦与家族伦理,提倡教化和仁政,抨击暴击政务,力图重建礼乐秩序,移风易俗,富于入世理想与人文主义精神。

非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
孟子先用人们生活中熟知的具体事物打了一个比方:鱼是我想得到的,熊掌也是我想得到的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃鱼而要熊掌;生命是我所珍爱的,义也是我所珍爱的,在两者不能同时得到的情况下,我宁愿舍弃生命而要义。

以其人之道下一句

“以其人之道”的下一句是“还治其人之身”。以其人之道,还治其人之身是一个汉语词汇,就是使用别人自身已有的道理和方法来修养他自身。出自宋·朱熹《中庸集注》第十三章:“故君子之治人也,即以其人之道,还治其人之身。”
《中庸集注》是朱熹对《中庸》作的注。《中庸》原是《小戴礼记》中的一篇。作者为孔子后裔子思,后经秦代学者修改整理。
朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
朱熹是“二程”(程颢、程颐)的三传弟子李侗的学生,与二程合称“程朱学派”。他是唯一非孔子亲传弟子而享祀孔庙,位列大成殿十二哲者。朱熹是理学集大成者,闽学代表人物,被后世尊称为朱子。他的理学思想影响很大,成为元、明、清三朝的官方哲学。
朱熹著述甚多,有《四书章句集注》、《太极图说解》、《通书解说》、《楚辞集注》,后人辑有《朱子大全》、《朱子集语象》等。其中《四书章句集注》成为钦定的教科书和科举考试的标准。
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