初三朋友作文600字

追忆似水年华
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有关初三朋友

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600字锦集六篇

在现实生活或工作学习中,大家总少不了接触

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吧。

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可分为小学

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中学

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大学

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(论文)。怎么写

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才能避免踩雷呢?下面是小编收集整理的初三朋友

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600字6篇,仅供参考。

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初三朋友

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600字 篇1 “朋友不曾孤单过,一声朋友你会懂……”歌是这么唱没错,但为什么我一看到你们——我昔日的兄弟,我认为我最好的朋友的时候,却感觉到分外孤单……突然间,我明白了。玫瑰花的葬礼,请让它埋葬我们从前的友谊。

——题记

我如往常一样的提前下车,如往常一样准备走一段路作为消遣,如往常一样的向他家门口看一眼。这是平常的一天,但那一眼使这一切变得不平常起来。是他!我最好的朋友!我的眼眸闪现出兴奋的光彩,却又黯淡了下去,呆呆的看着他远去,因为,我又想起了……

那是前几天,在公交车上,我遇到了我的另一个好朋友,正当我打完招呼准备和他一起像以前一样高谈阔论之际,突然发现他看着我的眼神,好像是在看……陌生人?对!就是陌生人,我惊愕的看着他,回头望望,正好看见曾经一起留下童年痕迹的那棵大树,一种强烈的物是人非的感觉涌了上来。

为什么我的朋友,都离我而去?看着他远去的背影,心里泛起一阵孤独,在回家的路上,我一直在想这个问题,我曾经视他们为我最好的朋友,曾下了山盟海誓,不管怎样,都要永远的做朋友,一切都是假的,昨日的兄弟变成了今天的陌生人,强烈的反差使我极度不适应,我现在也拥有许多朋友,但谁知道会不会再次发生这种情况。

离去……突然间,我明白了,再好的朋友也有离开你的时候,没有人能伴你到永远。你自己也不能,又如何强求别人呢?旧朋友离去,新朋友到来,这是一个无法阻止的轮回,就如周杰伦的蒲公英的约定,蒲公英会飞走,约定会消失,朋友会离去,你无力阻止,只能顺其自然,你所能做的,就是珍惜彼此在一起的时光。

回到家,放一首《蒲公英的约定》,来缅怀我们曾经的友情。

“……一起长大的约定,那样真心,与你聊不完的曾经……”

妈妈评语:人生很长,经历会很多,你会长大,也会有无数次失望,愿你到最后还能保持——一颗童真的心,能感受到快乐!

同学互评:文章写得很有韵味,我手写我心,写出了心中真实的情感。我相信写出文章时应该是一气呵成的。相信你写文章已像呼吸一样正常。友谊是一生中必不可少的,有人说时间是检验友谊的最好方法,你要相信世界上是有永远的友谊的,只不过你在人生的路上还没有遇到而已。

初三朋友

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600字 篇2 时间匆匆,不断从往事中偷走回忆,打开昔日的抽屉,空白如洗。我怕你也被偷走,慌张搜索着这个不大的世界,欣慰的发现,你还呆在那个角落,从未离开我的生活。还好,你还在。

我不知道,初三的我与你,还能有多少交集,等到时间把这一年都偷去,剩下的只有各奔东西。当我与你的身边只剩下回忆,我只有茫然的寻找过去,这是命运编织的残阳,洒下的氤氲。

我站在桥上,想起雨中的你,像水中的鱼,不怕那阵阵寒意,只想与这乱世隔绝,做愉快的自己。我见过夕阳西下时,窗边的你,那一缕晚霞,映红了你嘴边细小的喃呢,散发着芬芳香气的书页无声的在指间滑动,窗外一切的喧嚣都靠近不了你心中的站驿。

这红尘乱世中的一切,都无法穿过你几乎透明的身体。你说你早已看破红尘,早已厌恶世态炎凉。我知道原因,我亦知道这就是我与你走在一起时,你永远走在我身后偏右的位置,与我相隔不到半步的位置。我无数次拉你与我同行说我不习惯这样,你说你习惯这样。

学校的树林里,有我与你走过的脚印;操场的跑道上,有我与你洒下的汗滴;教室的课桌上,有我与你刻下的字的痕迹……原来我与你有这么多的回忆。是的,只是动人心肠的回忆。

我从未想过与你的分离,是默默地,没有言语,还是悲伤的,痛哭流涕。也许这些还都没来的急想就已经过去。我们一起做过的事从不惊天动地,到至少,树下的你,与路边的我,曾有过目光的交集,曾有过有微笑代替的

礼仪

我说,你是我最好的朋友,你说,你只想做我的挚友。街道旁你微笑的身影,连同那一句话,一起成了一张只能用来回忆的旧照片。

原本等到毕业才说的`留言,提早就告诉了你,没有痛哭流涕,没有默默无语。你说朋友有两种,一种是痛而不言,一种是笑而不语。我说,我是你的挚友。你说你对挚友的理解是,能永远在一起谈天说笑的好朋友,而你不能这样对我。

在那棵静静的散发着幽香的大树下,你转身离去,只留下一个我从没看到的背影。你说你会回来再与我相见,我也希望与你能再有一个温暖的邂逅。

你一直都存在我美好的回忆里,从未忘记。

时间偷走了很多,没偷走你,我问过它为什么没把你一起偷走,它说,你在我心中的分量太重,它搬不动。

是的,时间偷不走你,我的朋友。

初三朋友

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600字 篇3 朋友不少,让我刻骨铭心的不多,敏敏算是一位。我依然清晰地记得初次看到敏敏的样子。她短发齐肩,穿着淡蓝色的西服,五官精致,笑起来格外好看。

敏敏的课,一直是我的最爱。她一进教室,大家总会禁不住善意的起哄。不过在她迈上讲台的那一刻,大家或拿书本,或取笔记,或回座位,教室悄然地静了下来,谁也不愿意错过她那亲切而优美的教学。我还忘不了她讲解《背影》一文的情形,轻轻地踱步,细细地推敲,读到精彩处,语速明显放慢,甚至禁不住微闭双目,醉在其中。对于我这个充满文学幻想的女孩来说,那一点一滴都是风景啊!

我生性胆小,生怕在这位女神面前破坏了自己的形象。可我越是这么想,她越不理会。轮到我回答问题,她总会微笑着把我的名字叫得特别响亮。全班几十双眼,瞬间集聚到我身上,脸红得被开水烫过一样。我低着头,咬紧嘴唇,哪敢看她,不过心里却高兴得快要飞了。这样胆小的我,后来竟然成了她办公室里的常客。有过表扬,多半是批评。她也板起脸,眉毛高耸,问我为何没有交作业,怎么又迟到了……不过每次出来时,她总会拍拍我的肩或摸摸我的头发,鼓励我说:“你行的!”有时我也撅起嘴,免不了在心里感叹:“这样美的敏敏,对我怎么这么严。”一出门,我又笑逐颜开,乖乖地依照她的话去做了。

真正成为朋友,或许是因为一张纸巾。那天阳光甚好,窗外的迎春花依旧在随风舞动,鸟儿如往日一般在热闹地嬉戏,可教室里安静得有点恐怖——敏敏哭了,为了那几个恨铁不成钢的调皮男生。那是我初次看到老师流泪。放学后,同学们早已散去,可眼眶里噙满着泪水的她一动没动。我望着她也不知所措,慌乱中递上了一张小小的纸巾。那一瞬间,她竟然紧紧地将我拥在了怀里。我听她轻轻地说了句“谢谢你,我的好朋友!”

我和敏敏的故事也许很寻常,但我在心里,我们早已是真正的朋友了!

初三朋友

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600字 篇4 朋友是指什么?什么是指朋友?

人生不可能没有友谊,友谊会给人带来温暖,鼓舞和力量。青少年谁不希望自己有几个知心好友!那么怎样才能架起友谊的桥梁呢?它需要信任,它需要理解,它需要心与心的交流……

朋友可以相互帮助,相互关心,相互理解,相互合作……

在这三年来,我遇到了她,她文静,幽雅,脸有些圆,眉清目秀的一个女孩,在初一下学期时,我们就聊了起来,她是那么理解我,帮助我,在初二时,我们就很少聊天了(在学校内),在昨年的时候,5月20日那天我听到一个不幸的消息,我的心情就一塌糊涂,这是我的妈妈去世了,我就告诉了她,她就用短信形式告诉我,她是这样告诉我说:“你要笑着活下去,面对着生活,我相信你的未来很精彩。

加油

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“我能明白你这种心情,但对不起,我也不能帮助你,唯一能告诉你的就是:命运就这样折磨人,当你快快乐乐时,它会给你一个措手不及的打击;当你绝望无助时,又让你重见光明。所以我们要坚强地活下去。因为总会有一天我会看到你的彩虹。

加油

加油

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“你很勇敢,出现这一件事,谁不会感到快乐,只有痛苦,而你都没有哭,我觉得我会承受不了的,所以我很佩服你,你要站起来。

加油

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……

“这就是生活,无法改变历史,面对现实吧!但是我们可以改变生活!”

她告诉了我这一切,我听到了,用心听到了,用心感觉到了……而我却在当时只是说了一句是“谢谢你,只有你感受到了我的感受(同学之间),我被她的一句话彻底说服了,而这一句话就是“这就是生活”。

而现在我想知道你的一些事,那怕只有一点点儿,我也乐意去听,去感受,真的,我也应该去了解你的不快乐的事,让我也来承担一些吧!朋友,你曾经答应我,你还做我的妹妹,你答应了……

妹妹,现在快毕业了,我写起这一篇文章,努力吧,取得一所好学校,真的,我祝你考起南中!

朋友,有不快乐的事可以告诉你朋友之间可以互相合作,互相关心,互相信任,互相体会对方的感受,可以有善意的谎言……

初三朋友

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600字 篇5 一眨眼,一个月过去了。

十月中旬,正是秋游的大好时机,小鹏他们学校组织他们去秋游,秋游那天,老师要求他们和3个好朋友组成秋游自由游玩中的小组,小鹏选了自己几个相对比较好的朋友组队,要说小鹏,班里或年级里的朋友可不少,但都是属于那种半桶水形很一般的朋友,要说整桶水的朋友,那就只有余恒了。想到这里,小鹏不禁又难过起来,但他试着想其他的,只要一提起余恒,他就会不由自主的叹气。不过,他后面还是没有敢想这个,所以度过了一个快乐的日子,玩的不亦乐乎。

但是一回家,他又感觉很孤独了。

直到那个星期六,小鹏爸爸、妈妈都要去出差办事,于是前一天晚上,妈妈便把小鹏送到了乡下爷爷奶奶家。傍晚五点多钟的乡村,正是最美丽的时刻,此时的天空,好像掺杂着一点鸭蛋黄红,又好像掺着一点柠檬黄,仿佛是某个人,用这几种颜色的油画棒,在天空这幅空白的画卷上画画。小鹏就这样怀着愉快的心情,到了乡下爷爷奶奶家。

小鹏的妈妈进了屋,和奶奶打了个招呼,又和奶奶闲聊了一会儿,然后开着车子走了。小鹏进了爷爷的房间,打开书包,开始在写字台上写作业。突然,他听到家里有猫叫,连忙问奶奶:“奶奶,家里怎么有猫啊?”奶奶说是前几天收下来的,不过奶奶接着又问:“小鹏,你刚才听到猫叫啦?”“是啊。”“那是小猫饿了。”只听奶奶“咪咪咪咪”的叫了叫,小猫立刻跑了过来,然后,奶奶拿过来一条鱼,小猫三下两下就啃干净了。然后,奶奶把它的来历都给小鹏简单说了一遍:前天下午,爷爷看见花园里有只小猫窜了家里来,也不知是谁家的,于是就收养了下来。“简单来说就是这样的。”奶奶说。“小鹏呀,我听说你们城里孩子一个人在家都没得跟人玩,要不你就把这只小猫带回城里?”小鹏一听,正好好朋友余恒学了,他也没人玩,要不就带它玩吧,立刻同意了。就这样,小鹏陪着奶奶、爷爷、和小猫,一起在乡下度过了一个难忘的夜晚。

周六晚上,出差的爸爸妈妈回来了,他们来把小鹏接走,小鹏对爸爸妈妈说:“我觉得我在家里也闷得慌,不如把小猫也带回家吧!也有东西陪我玩!”小鹏的爸爸妈妈考虑了一会,同意带它回家,他高兴得一蹦三尺高,像哥伦布发现新大陆一样兴奋,立刻给小猫起了个名字:迪克。

朋友,来到了!

初三朋友

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600字 篇6 从小学六年级时,这笨重地眼镜就死缠烂打地黏在了我那双水汪汪的大眼睛上。开始,我很讨厌把它架在我的鼻梁上,直到后来,我慢慢才发现我离不开它了。没有了它我看不清通往知识大门的方向;没有了它我看不清一个人脸上多姿多彩的表情;没有了它我看不清大自然如何把世界点缀的琳琅满目。因此,我慢慢地敞开心扉与之默默无闻为我无私奉献的眼镜成了形影不离的朋友!

记得那一年上晚自习时,老师在黑板上写了一些上下学安全注意事项,我本能地拿起记录本抄写起来,可是看字有些模糊,以为是眼里有什么东西慢悠悠的揉了揉眼睛在睁大眼睛去看。“坏啦!”是的,不出你所料,我被近视缠身了。随之,老爸给我配了一个眼镜。我心里恐惧着我戴上眼镜后的难看样子,所以无论我老爸如何软磨硬泡我都装没事人。后来,由于上课时老师做的笔记我根本看不清,迫于无奈之下我只好屈服于这只丑陋的眼镜!老爸说我戴上眼睛后整个人显得精神多啦!就像一位博学多才的小老师。就这样,我不再害怕戴上眼镜后被同学嘲笑说“四只眼怪物”,而是从心底咆哮出自信满满地微笑,习惯之后,我才发现我这位默默奉献的朋友长得也蛮可爱的!

它的双手是大红色的,红色中透出几缕神秘的紫光,手臂上还纹着不知名的树藤和花朵而它的那两个薄片当被阳光照射时还会泛出一道七色的彩虹,仔细端详它,才发现它好看极了!

我和它做了两年的好朋友后,挥泪而别了。他光荣的牺牲了,完成了它的使命,满意的一个微笑是它最后留给我的念想。近视得度数有将近增加了200度,我又结识了它,它全身披着黑袍子,显出一副严肃的样子,但是它仍然也是那样为我的眼睛默默地奉献着……

我喜欢与性格不尽相同的眼睛打交道;我喜欢与各式各样颜色的眼镜侃侃交谈;我更喜欢与它们每天黏在一起,让它们那伟大而高尚的品质感染我,影响我,让我更加的成熟稳重,更加的懂得父母的艰辛……

我在此端你在彼岸 2024-04-13 15:29:52

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封神榜作者朝代

《封神榜》的作者相传为明代许仲琳,号钟山逸叟,应天府(今江苏南京市)人,明朝小说家。约生活于嘉靖末年,生平事迹不详,相传《封神演义》是由他编辑成书的。
《封神演义》(俗称《封神榜》,又名《商周列国全传》《武王伐纣外史》《封神传》等)是明代许仲琳(有争议)创作的长篇小说,约成书于隆庆、万历年间。
《封神演义》全书一百回,写的是武王伐纣的故事。前三十回着重写纣王的暴虐,姜子牙归隐,文王访贤,得姜子牙之辅佐,武王才完成讨伐纣王的大业。后七十回主要写商、周两国的战争,并且掺杂有宗教的斗争,阐教帮助周,截教帮助商,各显道术,互有杀伤,结果截教失败,纣王凶而自杀,武王夺取天下,分封列国,姜子牙回国封神,使有功于国的人和鬼各有所归。
该小说,以历史观念、政治观念作为支撑全书的思想框架,掺杂了很多宏大的想象,表现了作者对于仁君贤主的拥护和赞颂以及对于无道昏君的不满和反抗。

人生亦有命安能行叹复坐愁含义

“人生亦有命,安能行叹复坐愁”含义:表现寒门志士备遭压抑的痛苦,传达出寒士们慷慨不平的呼声,充满了对门阀社会的不满情绪和抗争精神。出自南北朝时期诗人鲍照《拟行路难·其四》。
原文:
泻水置平地,各自东西南北流。
人生亦有命,安能行叹复坐愁?
酌酒以自宽,举杯断绝歌路难。
心非木石岂无感?吞声踯躅不敢言。
译文:
就像往平地上倒水,水会向不同方向流散一样,人生贵贱穷达是不一致的。
人生也是有宿命的,怎么能在行走,坐着而叹息又哀愁呢?
喝点酒来宽慰自己,歌唱《行路难》,歌声因举杯饮酒而中断。
人心又不是木头,石头,怎么会没有感情?声将发又止,徘徊不前,我不敢再说什么了。
《拟行路难·其四》此诗抒写诗人在门阀制度重压下,深感世路艰难激发起的愤慨不平之情,其思想内容与原题妙合无垠。
起首两句,通过对泻水的寻常现象的描写,形象地揭示出了现实社会里门阀制度的不合理性。接下四句,诗人转向自己的心态剖白。全篇构思迂曲婉转,蕴藉深厚,此诗托物寓意,比兴遥深,而又明白晓畅,达到了启人思索、耐人品味的艺术境界。

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“两国交战,不斩来使”是指两国交战不得杀害一方派来送信的使者。“使”即“使者”,不斩“使者”是自古以来的战争法规。这是历代战争的规则,主要是继承战争文化。
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