孩子应该什么时候有手机

谁敢与我以心换心
精选回答

随着智能手机的普及,孩子玩手机已经成为一个正常的现象了,手机对于孩子来说有利也有弊,那么问题就来了,什么时候给孩子配手机就成为了家长们需要思考的问题,那孩子到底应该什么时候才可以有手机呢?

孩子应该什么时候有手机

孩子一般在13岁左右,自控能力会趋于稳定,所以13岁是父母给孩子配置手机比较合适的年龄,当然,这个要因人而异。

孩子玩手机的年龄取决于孩子的自控能力。如果孩子自控力好,他会把娱乐时间和学习时间进行良好的分配,玩手机非但不会沉迷,还能够适当疏解学习的压力。而如果孩子自控能力很差,那么手机的危害就可想而知了。

13岁左右的孩子,自控力变强,孩子自控力发展需要经过一定阶段的发育,在小学时期,孩子不知道自己的任务是什么,容易被手机包罗万象的内容所吸引。不懂得掌控娱乐和学习之间的度,自我控制力差,进而影响了孩子的发展。

处于13岁的孩子,经过一段时间的成长感受,知道自己目前的主要任务是什么,不会醉心于玩手机,手机或许只是帮助孩子学习的有力辅助工具。

这一年龄段的孩子,更需要“私人空间”。孩子独立人格的培养,离不开一定的私人空间。父母过多的束缚和管控,会让孩子发展成不健全的人格。拥有属于自己的私密空间,是孩子独立必不可少的过程。拥有一部手机,可以储存孩子交友圈和记事录,父母的过多束缚,不利于孩子形成健全的品格。

此时的孩子大多数处于青春期,具有适当的私人空间,用手机记录生活、随时与同学联系是有一定好处的,家长应深知该道理。不过,在孩子13岁时配备手机,并不意味着此前完全杜绝孩子接触电子产品。

配手机对孩子的利与弊

1、给孩子配手机的利。家长给孩子配手机也能方便平时与孩子联系,手机在孩子身上,家长要想找到孩子只需打通孩子的手机号码即可。孩子有手机也可以方便与他的朋友以及同学联系,并且也能增加孩子的自信心。毕竟看着身边人人都有手机,而自己没有手机也是会让孩子感到自卑,并且让孩子感觉自己跟不上时代。

2、给孩子配手机的弊。孩子有了手机也许会偷偷玩手机,甚至三更半夜不睡觉躲在被窝里面玩手机,这样不但会影响孩子的睡眠,还会影响孩子的视力以及身体的生长发育,并且还会影响孩子第二天的学习状态。如果孩子沉迷于手机游戏,更会无心学习,一心只想着玩手机游戏,从而耽误学业。

如何让孩子正确利用手机

1、制定玩手机的规则。所谓家有家规,家长要想让孩子正确利用手机,就要制定玩手机的规则,并且让孩子遵守规则。比如:规则里明确规定家庭成员一定只能玩一个小时的手机,其它时间除了接电话以及回复信息之外,不准玩手机游戏。

2、家长也要遵守规则。家长制定了这样的规则之后,自己也要遵守规则,如果家长不遵守规则,孩子更不会心服口服地去遵守。所以,家长更要给孩子做好榜样,严格遵守自己立下的规则,一天只能玩一个小时的手机,这样孩子才会心服口服地去遵守这样的规则制度。

3、实施奖罚制度。制定好规则后,家长也要实施奖罚制度。比如:超出一分钟扣十分钟玩手机的时间等等方法,如果每天都没有超过玩手机的时间,就给予小奖励,家长和孩子一起遵守这样的规则,才会让孩子懂得正确利用手机。

东京心跳 2024-06-12 15:09:44

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
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2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
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