小孩不听话该不该打

雾里看清人心
精选回答

家庭教育对孩子发挥着重要作用,都说家长是孩子的第一任老师,然后在家长教育孩子的过程中,难免会遇到不听话的孩子,有些家长这时会采取强硬的手段制止孩子。

小孩不听话该不该打

小孩不听话,最好不要采取暴力手段,暴力解决不了问题。如果情况特殊,也要注意把握尺度。不听话并不是什么不可原谅的错误,更不是什么无法解决的难题。

可以体罚孩子的无非就是两类人,一是孩子的家长,一是孩子的老师。现在各级学校都明令禁止老师体罚学生,老师也是奉命执行。在学校老师体罚学生的现象很少了。但是家长是可以打的。

但是家长也要明白体罚孩子不是目的,而是通过体罚让孩子记住一些事情和道理,体罚只是一种教育的手段。孩子正在成长的阶段,什么都不成熟,但他们也有自尊心,也有脸面。在体罚的时候要注意方式和手段,不要侮辱孩子的人格。

小孩不听话,要在大人身上找原因,首先小孩子会模仿家长,而家长更是小孩的模仿者。打并不能解决问题,能解决问题的是家长自身作责。

玩是每个孩子的天性,孩子在养成好习惯的时候,我们家长也要有耐心,我们不能要求孩子一下就把所有习惯都养成,可以几天养成一个习惯,这个习惯养成了,再去培养下一个习惯,比如我们今天就培养孩子记作业的好习惯,一开始孩子可能不知道记作业如何记,有何好处,家长要给孩子讲清楚,第一次肯定孩子不会记,家长要带着孩子来做。

发现孩子有这四种行为,父母该打就得打,绝不能手软

1、不尊重长辈。礼貌对于一个孩子来说应该是最基本的,如果父母发现孩子有不尊重长辈的行为,那必须及时纠正,否则孩子养成了习惯,再想管教也难了。

2、乱发脾气。养育过宝宝的过来人都知道,孩子在2岁左右会突然变得“不听话”,不开心时会发脾气、摔东西。这其实正是宝宝的第一个叛逆期,很多家长却没有意识到此时管教孩子的必要性,而是听之任之,殊不知这样会导致孩子性格出现问题,日后贻害无穷。

3、威胁家长。在孩子3岁后,就开始懂得和父母提要求了,要玩具、要零食,如果家长一味满足孩子,孩子就容易变本加厉、得寸进尺。

4、缺乏规矩意识。没有规矩,不成方圆,孩子的成长不能没有规矩意识,否则就容易变得无法无天,将来指不定会闹出多少乱子,给孩子树规矩这件事,家长绝不能懈怠。

孩子不听话怎么办

1、改变心态,学会接纳与认可。在管教叛逆期孩子的过程中,家长需要放平心态,尽量不要带着情绪去教育孩子,若是在气头上教育孩子,肯定会导致孩子愈加抗拒,越发的逆反得不偿失。

2、树立榜样。接纳孩子并不意味着要放任孩子,该立的规矩还是要立起来的,但这个规矩不仅是给孩子立下的,作为家长更要以身作则,起到言传身教的作用。

3、多与孩子沟通交流。父母与孩子的沟通交流不只是谈话那么简单,也是了解彼此状况的桥梁,更是彼此情感沟通的渠道。在进行家庭教育时父母一定要多与孩子交流,当孩子取得成功时可以与他交流成功的经验;当孩子心情不好时可以与他交流如何调整心态;当孩子遇到挫折时可以与他交流如何面对困难等。父母通过与孩子的交流,一方面可以了解孩子内心的真实想法,另一方面可以增进与孩子之间的感情。

难过时我会记得笑 2024-06-12 15:08:55

相关推荐

soul的用法总结大全

n.灵魂,精神,幽灵,人adj.美国黑人文化的soul可以用作名词soul用作名词时的基本意思是“灵魂,精华”,是可数名词。引申还可表示“高尚情操,热情,感情,精神”,作此解时是不可数名词,其前不加任何冠词。s...
展开详情

silly的用法总结大全

adj.蠢的,糊涂的,不明事理的,没头脑的n.(常用于向孩子指出其愚蠢行为)傻孩子,淘气鬼,傻子,蠢货变形:比较级:sillier;最高级:silliest;silly可以用作形容词silly的基本意思是“傻的...
展开详情

snatch的用法总结大全

n.抢,一阵子,一下工夫,很小的数量,vi.作出握住或抢夺的动作,很快接受vt.抢夺,夺得,及时救助,[体育运动]举重变形:过去式:snatched;现在分词:snatching;过去分词:snatched;s...
展开详情

sorry的用法总结大全

adj.对不起的,无价值的,低等的,遗憾的,感到伤心的变形:比较级:sorrier;最高级:sorriest;sorry可以用作形容词sorry的基本意思是“感到伤心,觉得难过”,指因损失、创伤、不幸和烦恼等引...
展开详情

skin的用法总结大全

n.皮,皮肤,(蔬菜,水果等)外皮,毛皮vt.剥皮,削皮,擦破皮,擦伤,欺骗vi.使愈合,长皮adj.变形:过去式:skinned;现在分词:skinning;skin可以用作名词skin的基本意思是“皮”,既...
展开详情

精选推荐更多>

名列前茅一般是指前几

名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
“名列前茅”这个成语乍一看来是说楚国军队训练有素,严整有序,实际上反映了楚国的德、刑、政、事、典、礼这六项都不违背常规,这样的国家、军队是不可战胜的。

强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
例句:When and where was it that you were born.

孙敬是历史人物吗

孙敬是历史人物,汉朝著名政治家,纵横家,成语“悬梁刺股”中“悬梁”的主人公。
孙敬是汉朝信都(今衡水市冀州区)人。他年少好学,博闻强记,而且视书如命。晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。年复一年地刻苦学习,使孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家,在当时江淮以北颇有名气,常有不远千里的学子,负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

内能增加温度一定升高吗

物体内能增大,温度不一定升高。内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。
在一般的物理问题中(不涉及电子的激发电离,化学反应和核反应),内能中仅分子动能和势能两部分会发生改变,此时我们只关心这两部分,而将这两部分之和定义为内能。这是一种简化的定义,即狭义内能。在涉及电子的激发电离,化学反应和核反应时,为不引起误解狭义内能应严格称为热力学能(以前称为热能,热能这一概念在一些工程领域内仍广泛使用)。
常见热点问答
热点搜索
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200
作文大全
1-20
21-40
41-60
61-80
81-100
101-120
121-140
141-160
161-180
181-200