手机如何制作朗诵背景视频 朗诵视频后面背景会动怎么做

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诗朗诵视频怎么制作

诗朗诵视频制作方法如下:

1、首先打开剪辑软件然后点击剪辑。

2、然后点击开始创作。

3、然后添加视频点击文字。

4、然后点击新建文本。

5、然后输入文字后点击文本朗读。

6、最后点击保存即可。

制作诗朗诵的背景和配音的方法:

可以用Cool Edit pro软件来做,操作方法如下:

1、打开Cool Edit Pro软件,这个可以在网上找到很多免费的版本。

2、接下来,添加要合成的音频文件到Cool Edit Pro软件里面,点击左上角的“打开文件”按钮。

3、选择文件,以再别康桥为例打开。

4、这时按住鼠标左键不放分别拖动音频文件到音轨1和音轨2,调整位置时在音频块上按住鼠标右键拖动即可调整。

5、如果想将一部分音频剪掉,比如这里只保留背景音乐的2分13秒前的部分,这时双击背景音乐切换到波形编辑界面,选择2分13秒后的部分,单击右键选择“剪切”。

6、单击左上角的“切换为多轨界面”按钮或者按F12,回到多轨界面。试听音频,适当可以降低某个音频的音量,在所在音频轨上右键/"调整音频块音量",调整音量即可。

7、保存合成的音频。单击“文件”/"混缩另存为",选择保存的格式和位置。就完成了诗朗诵和背景音乐的合成了。

朗诵配乐的重要性:

1、渲染整体氛围,拉动人们的情感:音乐本身就具有极强的抒情能力,配乐的运用加上朗诵者声情并茂的语言表达,才能让朗诵变得动人心魄,扣人心弦。例如朗诵少年中国说时,搭配上慷慨激昂的英雄的黎明配乐,开头就以气吞山河的气势,把人带到水深火热的战乱时期,让人产生共鸣。

2、提高朗诵内容的主题,深化表达的意境:选择正确的配乐,能对朗诵内容的深入和意境的提升上产生鲜明的效果,能对主题的演绎起到推波助澜的作用。例如朗诵余光中的《乡愁》时,选用钢琴曲《月之故乡》,作品和配乐主题相互呼应,更能把思乡的主题演绎的淋漓极致。

3、强化朗诵节奏,让作品更富有层次:朗诵讲究抑扬顿挫,不同的阶段起起伏伏,听着的感情也随之起伏,如果这时候配上合适的配乐,就会增加朗诵的凝重感、层次感。在配乐的衬托下,让朗诵内容结构层次得到了突出,丰富了整体的节奏感。例如有些开头比较平静但后面比较激昂的朗诵作品,就适合使用先抒情后讲的朗诵配乐。

如何制作朗诵背景视频

制作朗诵背景视频可以使用手机剪映来帮助我们制作。

1.首先手机先下载一个剪映APP。

2.选择导入,插入一张或几张自己喜欢的照片或者合适的视频作为素材。

3.点击文本,插入自己想要表达的文字。

4.插入音频,选择合适的背景音乐作为素材。

手机如何制作朗诵背景视频 朗诵视频后面背景会动怎么做

5.想要视频比较好看的话,可以选择视频效果,比如慢放、转场等效果。

6.制作完成,导出视频。

什么软件可以制作朗读视频

包括剪映软件,万兴喵影软件都可以制作视频。

1、首先我们打开剪映

2、点击开始创作

3、勾选一段视频点击添加到项目

4、点击文字

5、点击新建文本

手机如何制作朗诵背景视频 朗诵视频后面背景会动怎么做

6、编辑一段文字后点击文本朗读即可

朗诵者出境加背景视频怎么制作

方法如下:

手机如何制作朗诵背景视频 朗诵视频后面背景会动怎么做

1.下载剪映软件,并打开。

2.选择导入,并且导入一张背景素材。

3.点击文字新建文本,写上你要写的文字。

4.点击文本朗读,并且选择发音,再点击播放,最后导出就好了。

自己朗诵红旗渠背景视频咋制作

使用剪映制作。

1、点击开始创作,添加提前准备好的背景视频,并关闭原音。

2、通过剪映的画中画功能,添加自己准备好的视频。

3、在画中画功能下,利用剪映的智能抠像、或色度抠图、或混合模式等功能,对自己的视频进行处理。

4、利用剪映中“特效、贴纸、调节、蒙版、关键帧”等,对背景视频、自己的视频进行“美化处理。

5、利用剪映文本功能,对合成的视频进行标注、标题处理,并进行“字体、样式、色彩、动画、贴纸、关键帧”等美化处理。

6、检验并导出。

樱树抽芽 2024-04-30 16:55:55

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言字怎么查部首

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言是汉字部首之一。言用作左旁时简化为“讠”。用言作意符的字主要有三类:
1、表示言语行为,如:语、谈、谓、诵、誓。
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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

师旷论学文言文道理

《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

赛马失翁焉知非福是什么意思

“赛马失翁焉知非福”是错误的,正确的是“塞翁失马,焉知非福”,意思:比喻一时虽然受到损失,反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事,反之亦然。形容人的心态,一定要乐观向上,任何事情都有二面性,不好的一面,有可能向好的一面转化。
出自:西汉-淮南王·刘安《淮南子·人间训》,原文:近塞上之人,有善术者,马无敌亡而入胡。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居数月,其马将胡骏马而归。人皆贺之,其父曰:“此何遽不能为祸乎?”家富良马,其子好骑,堕而折其髀。人皆吊之,其父曰:“此何遽不为福乎?”居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战。近塞之人,死者十九。此独以跛之故,父子相保。
这个故事说明,世事多变,坏事可以变成好事,好事也可以变成坏事。因此人们应当从无尽的欲望中清醒,少一些苛求,多一些满足。生活并不会遵从某一个人的愿望发展,改变随时可能发生,但积极地面对改变却会让你发现更好的奶酪。
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炎帝是真实存在的吗

炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
传说姜姓部落的首领由于懂得用火而得到王位,所以称为炎帝。从神农起姜姓部落共有九代炎帝,神农生帝魁,魁生帝承,承生帝明,明生帝直,直生帝氂,氂生帝哀,哀生帝克,克生帝榆罔,传位五百三十年。
炎帝所处时代为新石器时代,炎帝故里目前有六地之争,分别是:陕西宝鸡、湖南会同县连山、湖南株洲炎陵县、湖北的随州、山西高平、河南柘城。炎帝部落的活动范围在黄河中下游,在姜水一带时部落开始兴盛,最初定都在陈地,后来又将都城迁移到曲阜。
相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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