学校教代会宣传横幅、标语大全

柿子花开
精选回答

学校教代会宣传横幅、标语大全:

★ 参政议政,共商良策,为学校的改革建设和发展多做贡献。

★ 充分发挥教代会作用,推动学校改革发展建设。

★ 充分发挥女教职工半边天作用。

★ 发挥工会组织作用,共谋教育事业发展

★ 发扬工人阶级主人翁精神,发挥工人阶级主力军作用。

★ 丰富校园文化内涵,拓展文化建设空间。

★ 共建和谐社会,共促教育发展。

★ 构筑学科基地,为学科发展奠定坚实基础。

★ 加强工会自身建设,开创工会工作新局面。

★ 加强民主政治建设,全面构建和谐校园。

★ 坚持组织起来、切实维权工会工作方针,树立和落实以教职工为本,主动依法科学维权的工会维权观!

★ 教书育人是本分,参政议政是责任。

★ 紧抓机遇、开拓创新、扎实工作、团结奋进。

★ 竞知向学,厚德笃行,营造校园良好氛围。

★ 聚精会神干事业,一心一意谋发展。

★ 聚人心,树形象,构建和谐校园!

★ 开好教代会,广集民智,广聚民力。

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★ 落实教职工对学校发展的知情权、参与权和监督权。

★ 落实科学发展观,全面推进中小学建设。

★ 齐心协力、真抓实干,共创学校美好明天!

★ 全心全意依靠广大教职工办学。

★ 认真贯彻《工会法》,维护教职工合法权益。

★ 深化内部体质管理改革,以制度建设推动学校事业的发展。

★ 深入学习三个代表重要思想,不断推动工会工作全面发展。

★ 深入学习十七大报告,全面贯彻落实十七届三中全会精神!

★ 实践三个代表重要思想,落实科学发展观,办人民满意的教育。

★ 树立民主在管理,民主决策,民主监督的意识,推进学校法制建设。

★ 树立社会主义荣辱观,增强校兴我荣,校衰我耻意识。

★ 提高参政议政能力,积极参与民主管理。

★ 同心同德,群策群力,建设五中美好明天。

★ 同心协力、共同开创东关街道教育事业新局面!

★ 统一思想,明确方向,推动学校工作的全面展开。

★ 统一思想,凝聚力量,振奋精神,同心同德,共谋发展。

★ 团结奋斗,振奋精神,开拓创新,全面提高我校教育教学质量。

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★ 为学生健康成长奠基,为教师持续发展铺路。

★ 五中是我家,建设发展靠大家。

★ 校兴我荣,校衰我耻,民主治校,人人有责。

★ 学习党代会精神,落实党代会理念。

★ 学校是我家,建设靠大家。

★ 以创新求发展,在建设一流地方学校的实践中开创工会工作心局面。

★ 以教代会召开为动力,推进依法治校进程。

★ 以人为本,充分调动广大教职工的办学积极性。

★ 以人为本,以教学为中心,全面提高办学水平。

★ 以迎评创建为契机,全面开创学校工作心局面。

★ 与时俱进,开拓创新,团结奋斗,在农村学校中争创一流。

★ 与时俱进、开拓创新、团结奋斗、创一流!

★ 增强主人翁意识,发挥代表参政议政作用,推进法制建设,加快制度更新。

★ 真诚倾听教职工呼声,真实反映教职工愿望,真情关心教职工疾苦,当好教职工的贴心人!

★ 正确行使代表权力和义务,积极维护教职工合法权益。

★ 众人划浆开大船。

★ 抓改革,促发展,为建设市重点校而努力奋斗。

★ 组织教工、引导教工、服务教工、维护教工合法权益,充分发挥工会组织在教育工作中的作用!

★ 做好各项工作,迎接我校教代会召开。

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追逐梦想的孩子 2024-04-03 14:24:28

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名列前茅一般是指前几

名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
“名列前茅”这个成语乍一看来是说楚国军队训练有素,严整有序,实际上反映了楚国的德、刑、政、事、典、礼这六项都不违背常规,这样的国家、军队是不可战胜的。

强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
例句:When and where was it that you were born.

孙敬是历史人物吗

孙敬是历史人物,汉朝著名政治家,纵横家,成语“悬梁刺股”中“悬梁”的主人公。
孙敬是汉朝信都(今衡水市冀州区)人。他年少好学,博闻强记,而且视书如命。晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。年复一年地刻苦学习,使孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家,在当时江淮以北颇有名气,常有不远千里的学子,负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

内能增加温度一定升高吗

物体内能增大,温度不一定升高。内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。
在一般的物理问题中(不涉及电子的激发电离,化学反应和核反应),内能中仅分子动能和势能两部分会发生改变,此时我们只关心这两部分,而将这两部分之和定义为内能。这是一种简化的定义,即狭义内能。在涉及电子的激发电离,化学反应和核反应时,为不引起误解狭义内能应严格称为热力学能(以前称为热能,热能这一概念在一些工程领域内仍广泛使用)。
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