孩子不想背书怎么引导

冰雪玫瑰
精选回答

孩子在背书上总是拖拖拉拉,对背书充满抵抗的情绪,普通的背诵内容就已经很难了,需要背诵全文的内容对孩子来说更是难上加难。遇到孩子背书困难的情况,家长不要因为生气就对孩子打骂教育,强迫孩子背书,此时应该做的是给孩子一些陪伴,培养孩子的自信心,减轻孩子对背书的负面情绪。

孩子不想背书怎么引导

1.了解孩子的兴趣点:了解孩子对哪些学科或内容感兴趣,尝试从兴趣出发,激发孩子学习的积极性。

2.采用有趣的学习方法:尝试使用有趣的教学方法,如歌曲、游戏、动画等,让背书变得更有趣。

3.设定合适的目标:为孩子设定合适的背书目标,鼓励孩子分阶段完成,让他们感受到进步的喜悦。

4.创造良好的学习环境:为孩子创造一个安静、舒适的学习环境,避免干扰,让孩子能够专心学习。

5.合理安排时间:合理安排孩子的学习和休息时间,避免过度疲劳,保证孩子有充足的精力投入学习。

6.与孩子一起学习:陪伴孩子一起学习,分享背书的乐趣,提高孩子的学习兴趣。

7.培养良好的学习习惯:引导孩子养成良好的学习习惯,如定时复习、整理笔记等,提高学习效率。

8.耐心引导:对待孩子的学习要有耐心,不要过于严厉,给予孩子足够的关爱和支持。

孩子为什么不想背书

1.轻视学习内容

认为某些科目不重要,学习占用时间,轻视导致不愿意背诵,也会积压下来很多学习任务;积压越多,越不愿意背诵。

2.死记硬背,背的辛苦

很多孩子在背书时,常常是一句一句地背,并不是先通读,理解文章的大意,结果就出现背着前面的,忘记后面刚背过的内容。如此反复,实际浪费了几倍的时间。当孩子反复背反复忘记后,就越来越不喜欢背书了。

3.对某些学科有抵触心理

因为学习某个科目有过特别不愉快的经历,从而导致对科目抵触。比如曾经数学作业被爸爸撕碎过;曾经因为英语考试成绩被家长狠狠的揍过,都会产生抵触的心理。

4.被迫背书的方案情绪

当孩子对背书产生畏难情绪后,但任务还是要照常完成,否则家长不允许休息,到学校里老师还要检查背诵情况。在这种双重监督之下,会让孩子慢慢反感背诵课文。如果家长和老师都忽略孩子心理动机,没有人正面去引导孩子,孩子会越来越不喜欢背书。

5.没有技巧,感觉背书很难

孩子没有背书技巧,在背书上投入大量时间,但是背诵效果并不是很好。对于孩子们来说,当发现自己努力在背但是却总记不住时,慢慢会产生自我怀疑,认为自己记性很差,背书很难,就不喜欢背书了。

孩子背书记不牢怎么办?需要教会孩子掌握的正确背书技巧在这里

1.采用分段背诵

第一天早上读一课新书,规定十遍,并且讲解课文内容。可以分段式的读熟,分段式的背,再总结一起读与背。用笔做记号,然后反复试背。第二天,读新课文时,先复习旧课文五遍。画上五遍的记号,再背一遍,巩固基础再读新课文十遍。到了晚上,再抽背。每天这样坚持下去,效果会明显改善。

2.引导孩子理解性记忆

家长一定要指导孩子,背诵课文要在理解的基础上背诵。理解得越深,越容易记忆,首先要通读全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的层次,来龙去脉,引导孩子通过先分析、后综合,这样背诵起来就快得多了。另外,理科的公式、定理,地理历史知识等,都适合先理解后记忆。

3.分段背诵

将长篇章或文本分成短小的段落或关键词,并重点记忆每个段落。当每个部分背熟后,再逐渐整合到一起。和孩子一起制定一个明确的计划,每天背几段或几页,逐步增加难度。

4.利用图像和联想

尝试将要背诵的内容与形象、故事或个人经历联系起来,以便更易于记忆。构建有趣、生动的图像和联想可以提高记忆效果。重点内容可以引导孩子使用颜色、图像或缩写等记忆辅助工具来帮助孩子加深记忆。

漫游者 2024-06-13 14:14:11

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小聪明,汉语词汇,拼音:xiǎo cōng ming,释义:在小事情上或枝节方面显露出来的聪明,多损伤大局或不利于长远。常含贬意。是指此人虽聪明伶俐,但不能做到大智若愚,为人处事时总以为别人想不到,而运用自己的谋划和行动来达到自己的目的。
引证解释:
1、元·汤式《湘妃引·和陆进之韵》曲:“使聪明休使小聪明,学志诚休学假志诚。”
2、清·金松岑、曾朴《孽海花》第十四回:“威毅伯笑道:‘只是小儿女有点子小聪明,就要高着眼孔,这结亲一事,老夫倒着实为难。’”
3、鲁迅《故事新编·非攻》:“我们的老乡公输般,他总是倚恃着自己的一点小聪明,兴风作浪的。”
4、艾芜《人生哲学的一课》:“我得弄点小聪明,就是装假也不要紧。”
造句:
1、张剑总喜欢在同学们面前卖弄那点儿小聪明。
2、耍小聪明的人,往往聪明反被聪明误,常常把事情弄糟。
3、你就爱耍这种小聪明,但哪一次不是弄巧成拙,整了自己?

反常必有妖怪的前一句是什么

前一句是“事出”,全句是“事出反常必有妖”。意思是事情反常就一定有奇怪的地方。
出自清朝纪昀《阅微草堂笔记玉马精变》,原文是:越七八日乃萎落,其根从柱而出,纹理相连,近柱二寸许,尚是枯木,以上乃渐青。先太夫人,曹氏甥也,小时亲见之。咸曰瑞也,外祖雪峰先生曰:物之反常者为妖,何瑞之有!曹氏亦式微。
译文:
花叶繁茂下垂,过了七八天才枯萎谢落。花的根从柱生出,纹理与柱相连;靠近柱子二寸光景,还是枯木,往上才渐渐发青。先母太夫人是曹氏的外甥女,小时亲眼见过厅柱的牡丹,当时都认为是吉祥征兆。我的外祖雪峰先生说:“反常的物就是妖,哪有什么吉祥征兆?”后来曹氏门庭也衰落了。
纪昀(1724.7.26-1805.3.14),字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人,直隶献县(今河北沧州市)人。清代政治家、文学家,乾隆年间官员。历官左都御史,兵部、礼部尚书、协办大学士加太子太保管国子监事致仕,曾任《四库全书》总纂修官。

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译文:
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