在北京工作,户口和档案都在湖南,可以在北京报考教师资格证吗?

陪衬 教师资格考试
精选回答

如果户籍和人事档案都不在北京,是不可以在北京考教师资格证的。

教师资格证考试要求在户籍、人事档案所在地,所以如果不在户籍所在地,只要是全日制在校生,或者人事档案在非户籍所在地的工作单位,就是可以跨省考试的。

可以报考教师资格证的主要为以下几种考生:

1、户籍地的社会考生

已从全日制普通高校毕业并取得大专以上学历的,可持本地身份证按户籍地高校毕业生身份在当地教育局报考中小学教师资格考试。

2、全日制普通高等院校在校学生

本科三年级、专科二年级以上的学生,无论户籍地在哪里,都可以凭本校开具的在校学籍证明到当地教育局报考中小学教师资格考试。

3、非全日制的统招入学的高校考生

即电大、自考、函授、网络大学的考生需在取得高等学历后方可报考中小学教师资格考试。

4、非户籍地在异地工作的考生报考有以下三类情况:

①在国营企业或事业单位工作的考生,单位有人事部门(本单位没有人事部门的可以由其直属上级人事部门代管的)由人事部门出具干部人事关系证明的,可以异地(工作地)申报教师资格考试。

②在私营企业、民营机构工作的考生,在工作单位所在地的人才服务中心(有的叫人才交流中心,上海叫学生事务服务中心)办理过考生自己的人事档案代理的,其人事关系证明也有上述人才服务中心负责开具的,可以异地(工作地)申报教师资格考试。

③户口回原籍尚无工作的考生,不能异地申报,只能按户籍地考生到户籍地教育局报考。

也就是说如果不在户籍所在地的话:

1、全日制在校生可以在学校当地考试

2、由工作单位提供人事证明可以在工作单位当地考试,不需要回户籍所在地考试

所以说,教师资格证可以通过异地考试获得,不是一定需要在户籍所在地考试才能考,同时教师资格证是全国通用的,不论在哪里考的教师资格证,全国都认可。

扩展资料:

申请认定教师资格需要具备的条件:

申请认定教师资格的人员须是未达到法定退休年龄的中国公民(其中港澳居民和台湾同胞暂不能申请认定除高等学校教师资格之外的其他六类教师资格)。且需要满足以下五点:

学历合格。

2.普通话水平测试合格。

3.教师资格考试合格(包括笔试和面试)或符合全日制师范教育类专业毕业生(包括全日制教育硕士)直接认定教师资格的政策。

4.体格检查合格。

5.思想品德鉴定合格。

丑萌美少女 2022-12-18 12:40:45

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芸窗是什么意思

芸窗,读音yún chuānɡ,汉语词语,意思是指书斋。亦作“芸牕”。出自唐·萧项《赠翁承赞漆林书堂诗》:“却对芸窗勤苦处,举头全是锦为衣。”
造句:
1、并蒂芙蓉映彩霞绣阁花香酒似诗芸窗学友结同心。
2、儿在京身体尚佳,精神亦适,风雨芸窗,友朋甚广,赋诗唱酬,不虞寂寞,媳妇来京反嫌不便。
3、绛桃春暖鱼龙变,向芸牕志绝韦编,功名一字总由天
4、举案欲看德耀妆芸窗学友早栽兰并蒂红花向党开。
5、三载芸窗烧烛短,一篇文论耗时长。

九霄云外的意思

九霄云外,汉语成语,拼音是jiǔ xiāo yún wài,意思是在九重天的外面。比喻非常遥远的地方或远得无影无踪。出自北齐·颜之推《颜氏家训·文章》:“一事惬当,一句清巧,神厉九霄,志凌千载。”
用法:偏正式;作主语、宾语、补语;用于表消失意义动词之后。
近义词:烟消云散、无影无踪。
造句:
1、他贪玩的时候早把老师的教导抛到九霄云外了。
2、小明上课不认真听讲,注意力早就飞到九霄云外去了。
3、小英在路上贪玩,早把妈妈让她买酱油的事给抛到九霄云外了。
4、当你在弥留之际,别人对你的看法造就被抛到九霄云外。

什么是优美

“优美”是一个美学名词,该词是指美好、美妙的意思。
出处:
1、《后汉书·蔡邕传》:“若器用优美,不宜处之冗散。”
2、《北史·魏临淮王彧传》:“三人才学虽并优美,然安丰少於造次,中山皂白太多,未若济南风流宽雅。”
造句:
1、优美的歌声在草原上随风飘荡。
2、此地山明水秀,风景优美。
3、优美的大自然可以纯净人的心灵。
4、山中绿树成阴,泉水淙淙,风景优美。
5、她的舞步轻盈优美,她的歌声悦耳动听。
6、看晨练的老人们打太极拳的动作伸展自如,看上去很优美。

靡使归聘的靡是什么意思

“靡使归聘”的“靡”的意思是无法,没有。出自先秦佚名的《采薇》。
原文节选:
采薇采薇,薇亦作止。曰归曰归,岁亦莫止。靡室靡家,猃狁之故。不遑启居,猃狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。曰归曰归,心亦忧止。忧心烈烈,载饥载渴。我戍未定,靡使归聘。
译文:
豆苗采了又采,薇菜刚刚冒出地面。说回家了回家了,但已到了年末仍不能实现。没有妻室没有家,都是为了和猃狁打仗。 没有时间安居休息,都是为了和猃狁打仗。
豆苗采了又采,薇菜柔嫩的样子。说回家了回家了,心中是多么忧闷。忧心如焚,饥渴交加实在难忍。驻防的地点不能固定,无法使人带信回家。
这首诗的主题是严肃的。猃狁的凶悍,周朝军士严阵以待,作者以戍役军士的身份描述了以天子之命命将帅、遣戍役,守卫中国,军旅的严肃威武,生活的紧张艰辛。作者的爱国情怀是通过对猃狁的仇恨来表现的。更是通过对他们忠于职守的叙述——“不遑启居”、“不遑启处”、“岂敢定居”、“岂不日戒”和他们内心极度思乡的强烈对比来表现的。全诗再衬以动人的自然景物的描写:薇之生,薇之柔,薇之刚,棠棣花开,依依杨柳,霏霏雨雪,都烘托了军士们“日戒”的生活,心里却是思归的情愫,这里写的都是将士们真真实实的思想,忧伤的情调并不降低本篇作为爱国诗篇的价值,恰恰相反是表现了人们的纯真朴实,合情合理的思想内容和情感,也正是这种纯正的真实性,赋予了这首诗强盛的生命力和感染力。
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