赤峰工业职业技术学院

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赤峰工业职业技术学院概况

赤峰工业职业技术学院是赤峰市人民政府主办,内蒙古自治区人民政府批准,国家教育部备案的一所公办全日制高职院校,以高等职业教育为主,内设中职教育部。

2011年开始高职招生,培养目标是为赤峰及周边工业经济发展培养高级工程技术人才,实现对新型工业化发展的人才智力支撑。

学院占地350亩,建筑面积7.5万平方米。

有机械加工、数控、钳工、焊接、风电设备检修与维护、金属材料、印刷7个大型实习实训车间,1个化工检测中心,59个实验、实训室,实验实训场所总面积1.3万平方米。

建有标准草坪运动场、综合体育馆。图书馆拥有藏书和电子图书20余万册,职业教育视频资源近千集。

学院秉承“立足本地,面向市场,素质为本,技能优先”的办学理念,采取“校企合作,工学结合,顶岗实习”的培养模式,实施“校企行合作,产学研结合”的发展战略。

具备开设机械设计与制造、电气自动化技术、应用化工技术、现代纺织技术、应用电子技术、会计电算化、酒店管理、机电一体化技术、建筑装饰工程技术、工业分析与检测、建筑工程技术、电子商务、工业设计、财务管理、风能发电设备制造与检修、数控技术、物流园区金融管理17个高职专业,机电、数控、计算机应用、矿山工程、会计电算化等35个中职专业的教学能力。

其中,自治区精品专业1个,赤峰市级示范专业3个,市级骨干专业2个。

2011年我院机械设计与制造专业通过国家教育部和财政部关于专业服务产业发展能力项目建设的审批。

学院专业教师333人,全部为本科以上学历,其中硕士以上学历占17%左右;“双师型”教师占40%。其中自治区级专业带头人1人,自治区级学科带头人1人,自治区级教学能手1人,自治区级优秀教师1人,市级专业带头人4人,市级优秀教师4人,市级学科带头人9人,市级教学能手13人,获市级优质课教师级荣誉10人。近五年来已有75名教师获国家级、自治区级和赤峰市级各类竞赛奖励。

赤峰工业职业技术学院人才培养

学院教学始终以社会需求为目标,以就业为导向,组织课程体系,以岗位需求为标准,确定教学内容和教材,以教材和课程为依据,配备师资,以技能培养为重点,突出实践教学,以能力为本位,创新教学方法、教学手段、考核方式;推行学分制;倡导启发式、讨论式、研究式及案例教学方法,注重学生学习能力和创新意识培养;教学效果良好,多年来,学生就业率年均达96%以上。

赤峰工业职业技术学院科研水平

学院重视科研工作。加大科研投入,加强科研队伍建设,激活科技奖励机制,创新科研活动方式方法和内容,注重科研活动的相互交流与推进,积极主动服务于当地经济建设;在各学科专业领域积极申请科研课题立项,2009--2013年,发表省级学术论文200余篇,院级学术论文300余篇。自治区级科研课题立项14项,院级课题立项30项,编写教材3部。其中“生物质多功能高效低排放炉研发与推广”获自治区农业厅丰收奖一等奖;“可延伸悬挑式转料平台”获得国家专利。

赤峰工业职业技术学院对外合作交流

不断深化校企合作,推进职教集团建设。

多年来,学院不断加强校内外实训基地建设,先后与大唐电力大唐新能源有限公司、大板电厂、翁旗鸿宇精密仪器有限公司等100余家区内外大中型企业签订了合作协议。

为了进一步加强校企合作,实现资源共享,提高学校的教学水平和企业综合竞争力,学院自2011年9月开始牵头筹建赤峰工业职教集团,目前已有近百家大中企业、十几所中高职院校加入集团,并签订了合作协议,在人才培养、在岗职工培训、产品研发等方面进行全方位的战略性合作。

学院是赤峰市12个旗县区工业园区人才培训基地、国家级职业技能鉴定所、赤峰市级标准化就业技能实训基地、赤峰市农村劳动力输出培训基地、赤峰市科技局推进赤峰地区产学研结合合作院校、赤峰工业职教集团牵头单位。

目前学院正面临新的发展机遇,全院师生正以崭新的面貌,务实创新,团结进取,开创学院科学发展的新局面。

风中百合 2024-05-22 11:02:43

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秋水伊人在眼前是什么意思

“秋水伊人在眼前”的意思是思念中的那个人就在眼前。
秋水伊人,汉语成语,拼音是qiū shuǐ yī rén,意思是指思念中的那个人。伊人的意思是那个人,多指女性。
出处:《诗经·秦风·蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜;所谓伊人,在水一方。”
译文:芦苇密密又苍苍,晶莹露水结成霜。我心中那好人儿,伫立在那河水旁。
成语用法:作宾语、定语;指见景思念的人。
示例:清·龚萼《雪鸿轩尺牍·答许葭村》:“登高望远,极目苍凉,正切秋水伊人之想。”

循环定义

循环的意思:
1、以环形、回路或轨道运行,沿曲折的路线运行。
2、特指运行一周而回到原处,再转。
3、反复地连续地做某事。
出处:
1、《战国策·燕策二》:“此必令其言如循环,用兵如刺蜚绣。”
2、《史记·高祖本纪论》:“三王之道若循环,终而复始。”
3、明张景《飞丸记·旅邸揣摩》:“寒暑兮往来相继,兴衰兮循环道理。”
4、巴金《秋》四十:“花谢花开,月圆月缺,都是循环无尽,这是很自然的事。”
循环指事物周而复始地运动或变化,意思是转了一圈又一圈,一次又一次地循回。可以简要地将基本思想表述如下:世界是按照极其漫长的时间周期,即所谓的“生成的大年”,周而复始地永恒循回;这个周期因为过于漫长而实际上无法预测,但又不是完全确定的;在这个永恒循环的过程中,世上的一切,包括我们每个人以及我们一生中的每个细节,都已经并且将要无数次地按照完全相同的样子重现,绝不会有丝毫改变。

狗尾续貂的主人公是谁

“狗尾续貂”的主人公是晋朝的赵王司马伦。出自唐·房玄龄《晋书·赵王伦传》:“奴卒厮役亦加以爵位。每朝会,貂蝉盈坐,时人为之谚曰:‘貂不足,狗尾续。’”
司马伦(?-公元301年6月5日),字子彝,河内温县(今河南省温县)人。西晋宗室、大臣,晋宣帝司马懿第九子,晋景帝司马师、晋文帝司马昭幼弟。母为柏夫人,“八王之乱”的参与者之一。
司马伦初仕曹魏,封安乐亭侯。五等制建立后,封东安县子,授谏议大夫。西晋建立后,封琅琊郡王,授宣威将军。迁安北将军、镇守邺城,改封赵王。迁征西将军,镇守关中。刑赏不明,激发羌族和氐族反叛。入为车骑将军、太子太傅。
狗尾续貂(拼音:gǒu wěi xù diāo)是一个成语,古代官员以貂尾为冠饰,晋代封官太滥,貂尾不足,以狗尾替貂;比喻用次品续在珍品之后,多用于形容续写的文学作品不如原来的好。含贬义;在句中一般作主语、谓语、定语。
寓意:
这个成语告诉人们,做一件事情,既然做了,就自始至终把它做好。不要在事情接近尾音之时,因为种种原因而写下败笔的结局部分,它会折损之前所有的努力,削减所累积的高度。

是什么数学符号

?不是数学符号。
?这个符号是表示疑问的标点符号。用于疑问、设问、反问句等句型的末尾。问号是语气语调的辅助符号工具,表示一句话完了之后的停顿、语气。疑问句末尾的停顿,用问号。
用法:
1、选择问句中,选择项较短,选择项之间可不用逗号,只在句末用问号。
2、选择问句中,有时为了加强语气,也可以在每个分句的末尾用问号。
3、对句子里某一词语有疑问,用问号表示。注:这种用法用得不多。
4、对生年、卒年不详或有疑问的,用问号表示。
5、疑问句构成的文章标题或小标题后面用问号。
6、一般疑问句用问号,非疑问句误用问号。
7、选择问句中,问号只用在句末,分句之间用逗号隔开。
8、倒装问句中,问号放在句尾。主语和谓语之间用逗号隔开。
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