孩子倾听能力较差的原因

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倾听能力对于一个孩子来说是非常重要的,能认真倾听其他人讲话,也是一种非常礼貌的行为。但是在生活中,却有一部分孩子受某些因素的影响,导致倾听能力比较差,但家长要想更好地解决这个问题,就需要找出问题的根源所在,然后再针对性的解决问题。

孩子倾听能力较差的原因

1、孩子注意力差,难以专注听人讲话。孩子的心思容易被其他事物扰乱,在别人讲话的时候如果孩子对身边的事情或是物品起了兴趣,那么心理在思考事情,耳朵就不会有时间工作了,这就是我们常说的出神。

而且在听觉的注意力上,有些孩子会天生差点,比如他们在听讲时,老师说过的知识刚开始孩子还觉听懂了,到后面自己又开始混乱,甚至很快的忘记刚讲解的知识;听觉专注力强的孩子,在听到讲解的知识时通过自己的复述增强记忆力,之后他们就已经大致掌握了知识的要点。

2、家长的过度关心,让孩子不用关注周围。有些父母疼爱孩子,并十分了解孩子喜好,孩子不需要表达,家长已经知道宝宝的需求了。这种心有灵犀让孩子不会去在意周围的环境,只关注于自己关心的事情。这种忽视环境和人的行为会让孩子面对别人说的话,都不会放在心上甚至是听不进别人的话,久而久之孩子会更喜欢自己的小世界,而不听外界的声音。

3、孩子太过自我。有些孩子性格比较自我,对待自己不想要听的事情他们会选择性忽略。他们还可能经常打断别人的讲话,或在别人交谈时问一些无关紧要的事情,把大家的目光吸引到自己身上,这样的孩子一般是对家长的话题产生兴趣或是想获得大人的关注。父母有时敷衍了事,会让孩子更想要打断谈话,家长要注意对待。

孩子倾听能力比较差会有什么影响呢?

孩子学习能力差。听是学习的重要感官之一,孩子听不进去别人讲话,那课堂里的知识孩子都不能理解和记住,这样孩子的学习就没有意义,学习成绩必然不好,到最后可能会厌弃学习。

失去朋友。学不会倾听,朋友也会离你而去。因为学不会倾听,孩子没有办法走进朋友的世界,这类孩子往往有点以自我为中心,凡事只为自己考虑,不考虑他人。

朋友都是需要诉说的,而不能在这个朋友面前诉说,就会跟另一个朋友诉说。每一次的交流都是心与心的碰撞,日子久了,就会增加对彼此的了解,而没有倾听能力的孩子,会让两个人的友谊停在原地,慢慢的可能就没有了联系,也就失去了朋友。

家长该如何提高孩子的倾听能力呢?

营造适合倾听的环境。幼儿阶段的孩子注意力很难集中,一点干扰就会让“倾听”功亏一篑。因而,日常生活跟孩子交流时,尽量保持环境安静,减少不必要的干扰。在安静不受打扰的环境下,跟孩子交流,孩子更容易集中精力认真倾听。另外,孩子在认真玩耍时,先不要打断他,等他结束再给他说话,父母贸然打断,孩子的心思还在玩具上,会很难听进去父母说的话。

父母别再做低头族。现在手机也不是什么罕见物品,几乎人手一部,但是我们正确的使用了手机吗?我有见到过这样的家庭,吃过晚饭后,谁也不说话,坐下开始各玩各的手机。在家里没人说话,孩子如何倾听,没有倾听如何能提高倾听能力呢?多跟孩子沟通,不要成为低头族,更别让孩子成为低头族,低头族等于断送了孩子的社交。

放肆年代已经过了 2024-06-16 11:08:24

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非独贤者有是心也中的是心指什么

“非独贤者有是心也”中的“是心”的意思是:是天性;是本性。
“非独贤者有是心也”的意思是并非只是贤人有这种本性。出处:战国孟子《鱼我所欲也》。
选段:使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也!由是则生而有不用也;由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
翻译:如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是能够用来逃避灾祸的方法哪会不采用呢?采用这种做法就能够活命,可是有的人却不肯采用。采用这种办法就能够躲避灾祸,可是有的人也不肯采用。是因为有比生命更想要的,有比死亡更厌恶的。并非只是贤人有这种本性,人人都有,只是贤人能够不丧失罢了。
《鱼我所欲也》是孟子以他的性善论为依据,对人的生死观进行深入讨论的一篇代表作。强调“正义”比“生命”更重要,主张舍生取义。孟子性善,自认为“羞恶之心,人皆有之”,人就应该保持善良的本性,加强平时的修养及教育,不做有悖礼仪的事。孟子对这一思想,认为是中华民族传统道德修养的精华,影响深远的事。
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朱熹(1130年10月18日-1200年4月23日),字元晦,又字仲晦,号晦庵,晚称晦翁。祖籍徽州府婺源县(今江西省婺源),生于南剑州尤溪(今属福建省尤溪县)。中国南宋时期理学家、思想家、哲学家、教育家、诗人。
朱熹十九岁考中进士,曾任江西南康、福建漳州知府、浙东巡抚等职,做官清正有为,振举书院建设。官拜焕章阁侍制兼侍讲,为宋宁宗讲学。晚年遭遇庆元党禁,被列为“伪学魁首”,削官奉祠。庆元六年(1200年)逝世,享年七十一岁。后被追赠为太师、徽国公,赐谥号“文”,故世称朱文公。
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