广东教师招聘考试大纲

长街旧友
精选回答

广东教师招聘考试大纲以深圳市为例:

一、深圳教招笔试模块

1.教育政策法规。包括教育法、义务教育法、教师法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、国家和深圳中长期教育、学生伤害事故处理办法等。该部分在客观题卷中占15-25分。

2.教育基础理论。包括教育素养、课程、教学、德育、班级管理、少先队共青团、中小学生知情意和人格发展、学习策略和迁移、心理发展的影响因素等。该部分在客观题卷中占40-60分。

3.教育职业素养。包括职业道德规范、教育课程标准、教师的心理素质。该部分在客观题卷中占5-10分。

4.教学实施要求。包括教师专业标准、教学设计、课堂教学、教学对话和评价技能。该部分在客观题卷中占15-25, 而主观题的命题非常灵活,可以说是考察考生作为一个教师的综合素养和综合能力。

二、深圳教招笔试题型

笔试试卷分为三个学段:小学、初中、高中。各个学段的题目各不相同,不排除有个别一样的或者类似的题目。

客观题卷子有三种题型:

1、单选:50道题,每题1分,共50分。选对得分,选错不得分;

2、多选:30道题,每题1.5分,共45分。少选且选对每个选项0.3分,错选不得分;

3、判断:10道,每题0.5分,共5分。判断正确得分,错误扣0.5分。

主观题卷子有三种题型:

1、材料分析题:1道题,20分;

2、设计类:1道题,30分;

3、综合运用类:1道题,50分。

三、深圳教招主观题历年考题示例

1.案例分析题(材料部分省略):请阐述上述校本课程开发及实施的案例对你的启发。

2.活动设计题:根据要求,研学旅行要做到:行前有方案、应急有备案、应急有预案、研学有任务。假设你是老师设计为期一天的研学任务。要求:主题、目标、时间、目的地、准备、过程、总结。研学任务单:有6项,补充完整。

3.综合应用题:请阐述在你的学科教学中培养学生“学会学习”这一核心素养的策略,并论述为培养学生的核心素养教师应该具备的综合素养。

花开似锦 2024-06-16 11:17:26

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名列前茅一般是指前几

名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
“名列前茅”这个成语乍一看来是说楚国军队训练有素,严整有序,实际上反映了楚国的德、刑、政、事、典、礼这六项都不违背常规,这样的国家、军队是不可战胜的。

强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
例句:When and where was it that you were born.

孙敬是历史人物吗

孙敬是历史人物,汉朝著名政治家,纵横家,成语“悬梁刺股”中“悬梁”的主人公。
孙敬是汉朝信都(今衡水市冀州区)人。他年少好学,博闻强记,而且视书如命。晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。年复一年地刻苦学习,使孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家,在当时江淮以北颇有名气,常有不远千里的学子,负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

内能增加温度一定升高吗

物体内能增大,温度不一定升高。内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。
在一般的物理问题中(不涉及电子的激发电离,化学反应和核反应),内能中仅分子动能和势能两部分会发生改变,此时我们只关心这两部分,而将这两部分之和定义为内能。这是一种简化的定义,即狭义内能。在涉及电子的激发电离,化学反应和核反应时,为不引起误解狭义内能应严格称为热力学能(以前称为热能,热能这一概念在一些工程领域内仍广泛使用)。
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