新课标人教版英语高一到高三的课文和单词听力MP3
1.教材编写的指导思想,等等。二是选材新。教材选取许多反映当代生活的课文。有反映改革开放以来社会主义建设成就的《东方明珠》、《飞驰在高速公路上》、《水乡歌》等,有反映重大历史事件的2008,北京!》等,有反映科技发展新成就的《我叫“神舟号”》、《航天飞机》、《水上飞机》、《跟踪台风的卫星》等,有展现当代人物精神风貌的《孔繁森》、《闪光的金子》等。三是体例新。从拼音设计到识字课文编写,再到课文选择,一切都立足于走自己的路,不搞“拿来主义”,努力跳出“繁、难、偏、旧”的阴影。于是,过去教师们司空见惯的重点训练项目没有了,烦琐的课后练习不见了,几十年一成不变的传统课文换上了崭新的面孔。第三,为适应未来社会的需求,苏教版小学语文教材构建了 “口语交际”训练系列。如一年级上册便安排了同学之间相互自我 介绍、借铅笔、打电话、讨论、讲故事等口语交际的训练内容。在训练方法上,注意设置交际环境,以强化交际双方的互动性。如“借铅笔”就设计了小猴向熊猫借铅笔、还铅笔的情境,并要求说一说再戴上头饰分角色表演。第四,在课后练习和综合练习部分,安排了不少探究性和实践学性的活动。有的要求学生自己确定研究专题,围绕专题去图书馆、资料室、网上收集资料,整理、筛选资料,在教师、家长帮助下研究问题,并撰写成论文;有的引导学生走向社会和大自然去观察,去调查,并撰写小说明、小报告。4.审美化所谓“审美化”,是指教材的审美品质。苏教版小学语文教科书从儿童的年龄特点和认识规律出发,高度重视绘图和装帧设计,力求让尺幅之地尽现美育价值。绘图作者和版式设计者钻研文字教材,领会编写意图,精心创作每一幅图、每一个标识,使该教科书图文并茂,显示出整体和谐的美感。重视对课文语言的打磨锤炼,注意突显文章内容的思想美和情感美,文章形态的格式美和韵律美,文章风格的质朴美和规范美,使学生在学习语文的过程中潜移默化地接受审美教育,陶冶审美情趣,提高审美能力。
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