孩子高三成绩下降的原因 怎么解决

有的学生，上三年级，成绩就会下降，那么孩子三年级成绩下降的原因是什么，看看吧！

1客观因素

高三时，学校课程基本完成，大部分课程处于复习阶段。考试范围明显扩大，考试分数、形式、题型逐步与高考接轨。面对这些变化，孩子的适应速度必然不同，这主要体现在短期效果上。

在这种情况下，只要孩子们能够理性客观地看待自己，积极适应变化，他们的成绩自然会回归到应有的水平。因此，家长必须保持正常的心态，在理解的同时给予更多的鼓励。

2心态有问题

随着高考的临近，孩子们的学习任务越来越繁重。在激烈的学习过程中，难免会偶尔出现烦躁、焦虑的情绪。此时，家长应起到“安抚海神针”的作用，帮助他们及时化解负面情绪。但在现实生活中，往往孩子的心态没有问题，但家长却焦虑、紧张、纠结——这种消极情绪很容易传递给孩子，造成孩子学习上不能安心，成绩自然会下降，这是不关心已经成了一种负担，好心助人！因此，家长应该把注意力从孩子身上转移到自己身上，用自己的言行影响孩子是最好的选择。教育的重点是引导和激励，而不是要求，更不用说苛求了。

三。个性因素

美国著名心理学家威廉·詹姆斯曾说过：“性格决定命运”。在紧张的备考过程中，一些孩子的性格弱点会逐渐显现出来，比如：情绪波动大，快乐（成绩进步）忘了，担心（成绩下降）信心不足，不能处于稳定状态，导致学习成绩大幅度波动，甚至持续下降；再比如：有些孩子总是消极看待自己，考试前和考试期间总是担心自己如果考不好，甚至会导致失眠。这种消极的表达或暗示往往会变成现实。如果这种状态不改变，你就不能安心参加高考了。

1、 拉长焦距看儿童教育

孩子们的教育是一场长跑，赛道的长度是孩子们的生命。你不想每次长跑都赢。缺乏战略战术的运动员会不顾体力，不顾后果地追求眼前的领先，最终导致失败。因此，儿童的现状并不能代表孩子的未来，尤其是几次考试的分数并不能决定孩子的一生。爱迪生、爱因斯坦、牛顿和菲尔普斯都是老师不喜欢的孩子，或者被认为是愚蠢或坏孩子。

2、 将焦点从结果转移到过程

孩子的问题发生时，其实是一个结果，结果背后一定有原因。如果我们关注结果，其实没有什么意义，因为结果是无法改变的。家长应该做的是，在心平气和的情况下，冷静地思考结果的原因，把下一步的主要工作放在能给孩子带来下次好成绩的过程上。就像《迷途的羊补牢》中的典故，当羊被狼吃掉时，对结果感到悲伤、担心和遗憾是没有意义的。应该做的是“改过自新”。

教育孩子时，肯定孩子的优点、特长和进步属于加法，而纠正孩子的缺点、错误和错误则是减法。这相当于战争中的防御和进攻。只有攻防平衡，我们才能真正强大。我们的许多父母倾向于专注于冒犯（纠正孩子的缺点）而忽视防御（保持孩子的长处）。