语文主题的手抄报的内容是什么意思

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手抄报形式) t7 l3 _8 t5 t/ U. L0 Z9 K手抄报顾名思义用手亲笔抄写报刊极具性化作品手抄报内容呈现形式要丰富彩办报前向展示网搜集手抄报讲授办报明确基本要求：选用八铅画纸围绕主题搜集、编撰相关材料再配图画使图文并茂要求满足基本要求基础形式定要创新手抄报编辑组织形式灵独创组合作更整班集体合作其组合作形式利于发挥特办报自主性我班内形六编辑组每编辑组都名称Ｗ槟谟兄鞅啵?文字编辑美术编辑采编各司其职每都功、自豪组间展评比竞争潜能充挖掘仅提高读写能力且增强合作意识班内形团结、协作、创新良氛?/SPAN>% t' j+ Z2 V5 L手抄报形式相于办黑板报说更灵黑板报培养部特部期充锻9 @/ ?' a% l& P: U! D& i0 `炼办手抄报给每平等机让每能尽情施展才华充调每位积极性黑板报所能达效, b, x6 a( a# T. v" g; u 二、手抄报内容- c! F0 R' M' D0 F( S( P V4 q手抄报主题与素材选定灵要允许仁者见仁智者见智、百花齐放、百家争鸣主题选定要依据兴趣遵循课内外结合原则（1）根据课堂教内容确定课文涉及重要作家重要知识诗词歌赋传统文化手抄报主题走近鲁迅漫谈克隆四季诗歌语王漫游等结合写作教制作作文快报尤其新教材综合实践专题名著推荐与阅读等内容习配合手抄报制作更利于展示交流习办我文狼荷鸟等专题报（2）根据特定节纪念确定比庆祝元旦喜迎新主题选取些相关新传说、风俗民情、灯谜、歌谣甚至自主创作表达喜悦情习作素材（3）自由确定由根据自喜制定未博士、拥抱春、童乐园、说等颇具性主题素材源书籍报刊杂志网络自创作等选材要精、典型+ b7 j1 n R6 i 三、手抄报评价' s' O6 W- q J; p, ?0 L报创办除进行公展示交流外师应采用种形式进行评价让明确定价值取向评价要发挥自主性让评价结（1）同间、组与组间相互交流让自由谈论自、作品优缺点认识培养定评价审美能力（2）进行全班手抄报比赛师共同参与别定题、选材、版面设计、绘画、写字诸面畅所欲言评选公认优秀作品并辟专门园进行展示增强班级文化氛围与同评选佳策划奖佳组织奖等促进策划、组织、协调实施能力培养些作品虽色明显进步评选佳进步奖鼓励进 0 f J: l7 V y4 c& L+ { 9 C( R6 P0 ^3 n# p5 Z四、手抄报作用) o% h% P) F- d8 F# B2 q0 Q（1）激发浓厚习兴趣阔视野教向语文使意识仅要语文课堂知识要胆走向课外广泛阅读获取更书本知识3 h1 T1 q7 B: U; l. q& S, X(2)训练思维培养手、脑良习习惯提高审美能力创造能力代迫切需要课外阅读积累知识要制手抄报需要巧妙设计精安排尤其版面设计要根据内容添加图画使版面图文并茂、泼新颖要求每必须调思维借助审美能力绘画技巧发挥创造性胆设想 1 ?# @4 m/ e! }& x, S( N (3)要想本组合作报赢家赞誉定题、选材、书写、绘画每环节都要发挥本组特挖掘本组潜力紧密合作、共同谋划策既充展示性特培养合作精神、积极进取精神（独创报所能起作用更必说）2 j! Z% n/ q) u; J) h# a（4）手抄报由根据自兴趣搜集材料精安排笔画制作集语文、数、自、社、美术等知识于体真实现语文习运用领域拓宽培养析综合能力全面落实素质教育培养具创新意识、创造精神才具重要意义 4 s8 s6 Q4 C! j& g/ a 实践所我相信随着信息技术教育普及深入创办手抄报形式、内容越越丰富所能起作用必越越让我民教育家陶行知先几十前愿望作我共同努力向：解放孩脑使能想；解放孩眼睛使能看；解放孩双手使能干；解放孩嘴使能谈；解放孩空间使能接触社、自；解放孩间使能自想东西