二年级孩子学不会怎么办

怀海
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才上二年级的孩子,学习上不开窍,这很正常,孩子毕竟还小,还需要我们家长多些耐心引导,多辅导孩子的作业,引导孩子学会思考,帮助孩子做好预习、复习等工作,等等。二年级孩子学不会怎么办呢?下面是我的一些建议。

二年级孩子学不会怎么办

1、先要分析孩子

看看具体是孩子不愿意学习,不愿意记忆,还是说孩子愿意学习,但是记忆不进去,注意力不能集中,这是要进行区别对待的,确实有一些孩子完全不能够进入学习状态,不愿意进到学校,可能觉得会被约束,可能会减少学习的兴趣之后不愿意学习,可能并不存在智力的问题,只是不愿意进入学习状态,可能只能是通过心理引导,逐渐引导孩子进入学习的情况,可能不是智力的问题,是心理的问题。

2、培养专注力

专注力是儿童,尤其是低龄儿童最为重要的一项品质,如果在年幼的时候不注意保护,很可能会使自控能力受到伤害,会出现注意力不集中,学习成绩下降等问题。所以这个时候,要根据具体情况来对待,在孩子专注做一件事的时候最好不要打扰,等他做完了再去商量学习的事,效果或许会好的多。

3、切忌打骂教训

很多家长在面对孩子不爱学习的问题时,总是先将孩子责备或打骂一顿,而丝毫没有思考为何孩子会出现这样的情形,或协助他们培养学习兴趣,这是很遗憾的事,因为很多后天可以栽培的孩子就在这样的情况下,成了无法上进的一群人。家长应不时给予孩子鼓励、奖赏,通常孩子会有3种需要,包括兴趣、成就感及受到赞赏。当孩子具备甚至于获得满足需求后,就会对学习产生好感,然后逐渐爱上学习。

二年级孩子学不会的原因

1、孩子对知识点还没有掌握

建议家长让孩子把涉及到这道题的知识点讲一遍,然后家长再心平气和的讲给孩子听,讲的时候,家长不要直接说每个步骤的算法和答案,而是引导孩子让孩子自己说出步骤和答案。如果家长直接将步骤和算法讲给孩子,孩子就会出现看似懂了,实则不懂的现象。只有让孩子自己一步一步实操下来,才能记住。

2、家长讲的方法不对

要避免这种情况的发生,最好的办法是先听听孩子自己的想法是什么。无论对错孩子应该有一套自己的思路,理清孩子自己的想法,就会知道它的问题出在哪,它在什么地方卡壳了,他在哪里的思维方式有问题,在什么地方用了错误的方法?有的时候家长是按照自己的成人,很成熟的解题方法来从头到尾的给孩子灌输,家长的解题方法虽然正确,但是和孩子的思维方式没有契合点,孩子就很难理解了。

二年级孩子学不会知识,可能是孩子还没有开窍,或者说孩子不愿意学习,不爱学习,所以没有好好听,这两种原因的解决方式肯定是不同的,所以家长先要弄清楚原因。

志在四方 2024-06-16 11:08:04

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小聪明是什么意思

小聪明,汉语词汇,拼音:xiǎo cōng ming,释义:在小事情上或枝节方面显露出来的聪明,多损伤大局或不利于长远。常含贬意。是指此人虽聪明伶俐,但不能做到大智若愚,为人处事时总以为别人想不到,而运用自己的谋划和行动来达到自己的目的。
引证解释:
1、元·汤式《湘妃引·和陆进之韵》曲:“使聪明休使小聪明,学志诚休学假志诚。”
2、清·金松岑、曾朴《孽海花》第十四回:“威毅伯笑道:‘只是小儿女有点子小聪明,就要高着眼孔,这结亲一事,老夫倒着实为难。’”
3、鲁迅《故事新编·非攻》:“我们的老乡公输般,他总是倚恃着自己的一点小聪明,兴风作浪的。”
4、艾芜《人生哲学的一课》:“我得弄点小聪明,就是装假也不要紧。”
造句:
1、张剑总喜欢在同学们面前卖弄那点儿小聪明。
2、耍小聪明的人,往往聪明反被聪明误,常常把事情弄糟。
3、你就爱耍这种小聪明,但哪一次不是弄巧成拙,整了自己?

反常必有妖怪的前一句是什么

前一句是“事出”,全句是“事出反常必有妖”。意思是事情反常就一定有奇怪的地方。
出自清朝纪昀《阅微草堂笔记玉马精变》,原文是:越七八日乃萎落,其根从柱而出,纹理相连,近柱二寸许,尚是枯木,以上乃渐青。先太夫人,曹氏甥也,小时亲见之。咸曰瑞也,外祖雪峰先生曰:物之反常者为妖,何瑞之有!曹氏亦式微。
译文:
花叶繁茂下垂,过了七八天才枯萎谢落。花的根从柱生出,纹理与柱相连;靠近柱子二寸光景,还是枯木,往上才渐渐发青。先母太夫人是曹氏的外甥女,小时亲眼见过厅柱的牡丹,当时都认为是吉祥征兆。我的外祖雪峰先生说:“反常的物就是妖,哪有什么吉祥征兆?”后来曹氏门庭也衰落了。
纪昀(1724.7.26-1805.3.14),字晓岚,一字春帆,晚号石云,道号观弈道人,直隶献县(今河北沧州市)人。清代政治家、文学家,乾隆年间官员。历官左都御史,兵部、礼部尚书、协办大学士加太子太保管国子监事致仕,曾任《四库全书》总纂修官。

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译文:
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