初三数学差怎么快速提高

如果平时遇到一道初三数学题你就放弃，请问考试中孩子会懂得坚持吗?孩子会理解坚持的意义吗?那么信心也是一个道理，平时遇到初三数学问题都有信心解决，考试中遇到难题第一想法是干劲十足，相信自己有办法解决。再者，平时的初三数学难题，一个思路不通孩子会换一个思路想问题，而不爱专研的孩子就是一根筋走到底，他的心里只有一种解决方法，再无其他。何谈灵活运用呢。如果一道初三数学题你有五种方法，彼此融会贯通，请问你是否有信心做对类似的题目呢?

由上面方法就得出第二个结论：做笔记，善于思考和总结。为的是下一次遇到难题把这些思路都能用上。

每个人思维能力各不相同，思维习惯也各有所长，有些初三同学比较偏向形象和感性思维，对于数学的数字和逻辑思维相对较弱。这样的初三同学对于数学的基础知识和基本理解方面不会有太大问题，但可能在遇到一些相对较难的题的处理上会感觉比较吃力。

综上所述，前两种情况其实完全可以通过有效的教育方式改善的。现行中小学的教学要求并不仅仅针对“天才同学”设置的，所以大部分初三同学只要采用有效的数学方法，都是可以达标的。第三种情况因人而异，想要短期提高会有一定难度，目前考试中用于考察初三同学突出能力的数学题一般都会控制在20%以内，如果初三同学对基础的知识和理解达标了，拿一个满意的分数还是不难的，再经过有针对性的目标训练，将可以逐渐提升这项数学能力。

课前预习是初三同学提高听数学课效果的一个重要策略。课前预习就是每节课前把本次课将要讲授的内容进行预习,初步熟悉课程内容,找到听课和理解的重点、难点、疑点,记下自己的困惑之处、薄弱环节,初三同学重点知识可在数学课本上批、划、圈、点,这样做不但有助于理解课文,还能帮助我们在课堂上集中精力听讲,有重点地听讲。在课堂上要尽最大可能地跟着老师的思路走,尽可能使自己保持积极的听数学课状态,初三同学对于老师所讲的重点、难点、疑点要认真思考,通过听讲来解决预习时提出的数学问题,深化对问题的理解;通过听课检查和锻炼自己的思维。