初三孩子很努力但成绩上不去

黎明 初中
精选回答

在初三阶段,有很多孩子,明明在学习上非常努力,但是成绩却不见起色,这对孩子来说是沉重的打击,对为孩子担心的家长来说也是无比苦恼的事,那么,初三孩子很努力但成绩上不去该怎么办呢?

初三孩子很努力但成绩上不去怎么办

1、重视学习效果的检验

也就是设置学习的小目标。例如一个小时之内要能背诵并默写古诗词,一天之内要把当天所学单词掌握好(会听说读写),一个星期内要把某个单元的课文读熟。

要设置学习目标并经常检验学习效果,才能检验自己的学习方法是否有效并及时作出调整。发现有些学生上了一个晚上的晚自习什么也没学到,就是没任务没目标,单纯的看看书,效果自然不好。

2、勤奋的前提是效率

很多孩子热衷于表演自己的勤奋,一方面是在心理上为自己逃避深度思考找理由,一方面也源于父母喜欢跟孩子传递“长时间学习很了不起”这样的思想。

但是我们逼着孩子在书桌前一坐就是小半天,归根结底,还要看孩子是不是真的“学进去了”。

父母可以帮孩子树立一个容易达到的小目标,并以正确率和掌握情况作为考察标准,如果孩子可以高效完成,再去循序渐进的进行下一项。不求快,不贪多,就是抓效率。

初三孩子很努力但成绩上不去的原因

1、学习屡错屡犯,不会总结错因

不少同学在学习过程中都没有做到,从错题中总结出经验的做法。没有从错题中找到根本原因,就一味的认知到是自己没有掌握好这个知识点。

对于做错的题,中学生应该要认真的思考一下课题的原因,是知识点掌握的不够清楚,还是因为自己马虎或太过大意,做好分析之后,然后再做一遍加深印象印象,这样一来做题的效率就会高很多。

2、漫无目的的刷题

初中时期很多的中学生都会想着题做的越多就会对这些知识越懂,都会漫无目的的刷着大量的题,甚至有的知识点还没有学到精透透彻就做大量的习题。

这样一来最后自己默认有一种不正确的学习方法,这样一来只会有害无益,得不偿失。做题过程中不能盲目的做题,需要做一些好题,不能见题就做,不分青红皂白,这样一来往往只会让自己的学习效率事半功倍。

所有的题型都是根据着知识点去进行的,然后一个知识点会有许多相同类似的题型。

首先选题的时候应该要选自己想要强化的知识点,然后围绕着这个知识点去选择题型,做的题并不需要太多类似的题,只需要做一两个就足够,然后选好题之后再去认真的做,这样会达到高效率的学习。

洛神花 2023-03-25 16:12:48

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“慎终追远”是汉语成语,拼音是shèn zhōng zhuī yuǎn,意思是旧指慎重地办理父母丧事,虔诚地祭祀远代祖先。后也指谨慎从事,追念前贤。出自《论语·学而》:“曾子曰:‘慎终追远,民德归厚矣。’”
造句:
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三、慎终追远,天经地义;数典忘祖,天打雷劈。
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《动物笑谈》的中心思想:这篇科普文章介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事,既有作者与它们相处的荒诞经历,又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。不仅表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神,还表现出人与动物之间和平共处的心境、人对动物的尊重和热爱,引发了人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。
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《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》,并选入七年级上册(人教版2016版)第17课(2017年,由于教材课文调整,本文的课数上调为第17课)。作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家,也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一。他开发了从一个早期世代开始的一种方法,从他的老师奥斯卡·海因罗斯·洛伦茨处学习了本能行为,并在部分鸟类(特别是灰泥鹅、寒鸦和家鹅)中使用。他也再发现了原则印(最初描述源自于道格拉斯·斯伯丁)在行为讨厌的鸟上。

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3、李世民:祖籍陇西成纪(今甘肃秦安),一说陇西狄道(今甘肃省临洮县)人,又说钜鹿郡人。唐朝第二位皇帝,政治家、战略家、军事家、书法家、诗人。
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念兹在兹,此心不越什么意思

“念兹在兹,此心不越”的意思是:想到您在这里,您就在这里,我们的心离不开您。
出自毛泽东的《四言诗·祭母文》:
必秉悃忱,则效不违。
致于所恨,必补遗缺。
念兹在兹,此心不越。
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译文:
我会禀受母亲的诚恳热情,效法她而不违背她。至于母亲的遗憾,必补上遗憾之处。
想到您在这里,您就在这里,我们的心离不开您。
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