如何提高学习效率

平静海岸
精选回答

生活中我们常常能够看到一些人学习效率极高,随便一个陌生的领域都能快速切入、高效学习,他们是怎样做到的呢?以下学习方法供你参考。

1、学习要立即动手

不要害怕艰难,所谓的难都是自己想象的。开始动手后你会发现你面对的只是一个个待解决的具体问题,直接去解决就是了。搞清楚只是时间早晚的事。

2、开始学习前先找一个好教练

任何一个领域都有他人所摸索出的一套成熟的方法。找专业的教练学习、取经,绝对比你自己花时间摸索划算。

3、学会将任务拆解

不断为自己设立一个小目标,然后去一个个完成。这样不断地进步,更容易激发你学习的兴趣。

4、培养兴趣

兴趣是最好的老师,去学习完全不感兴趣的东西,效率往往都会很低。如果感到学习枯燥无味,大概率的原因是目标感丢失。针对办法是揪出问题学。如果你带着问题去看一本书,又因为这本书勾出了更多的问题,吸引你去看另一本书,学习的乐趣自然就出来了。

5、二元论

快速建立对一个领域基本认知的办法是二元论,即找到两个针锋相对的代表性人物并且吃透。文艺复兴有达芬奇、密柯兰基罗,唐诗有李白、杜甫,一个向东一个向西,吃透两者,便对这个领域有了更综合、更深入的理解。

6、顺藤摸瓜

学习最好的方法是顺藤摸瓜,当遇到一个好的作者时,不如将他所有的书都买来看看,跟着这样的高手学习,你会进步神速。

7、定期做一些研究性小课题

把这个领域的书全部翻一遍,一开始可能会觉得吃力,看了几本以后,建立了基本的知识坐标系后就会特别轻松。

8、与领域高手建立连接

互联网时代,理论上你可以认识你想认识的任何人,认识后你可以关注他的事情,进入他的圈子,甚至与他发起协同。

9、到这个领域的知识圣地去一趟

很多家长带自己的孩子参加清华北大是有道理的,地理上的摆放,哪怕是隔着围栏看一眼也会带来不可磨灭的影响。

10、分清舒适区和学习区

学习有舒适区和学习区之分,有效练习只发生在学习区,一旦学会了某个东西,就别在上面继续花时间了,立即转入下一个难题。

11、保证学习动力

学习没了动力时多去想想,如果你学会了后会成为一个什么样的人,这些起心动念是支撑我们的真实动力。

12、知识体系化

学习了一段时间后,让知识变得体系化,将自己所学知识罗列出一个清单,进行一次有意义的表达。

13、记住关键词

关键词的本质是信息压缩,把一块知识打包压缩成一个词存在脑海里方便调取。

14、养成好的学习习惯

利用好碎片化的时间,例如上下班途中、健身房锻炼时听一些有意义的课程或相关知识讲座,学习靠的是点点滴滴的积累。

天南星 2023-11-15 11:22:39

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名列前茅一般是指前几

名列前茅并不固定指前几,名列前茅是汉语的一则成语,原指古代楚国军队行军时,前哨如遇敌情,则举茅草发出警报,后来以“名列前茅”字面意思是指名次排在前面,形容成绩优异。其本身结构为主谓式,在句子中可作谓语、定语,含褒义。出自春秋·左丘明《左传·宣公十二年》:“蔿敖为宰,择楚国之令典,军行,右辕,左追蓐,前茅虑无,中权,后劲,百官象物而动,军政不戒而备,能用典矣。”
“名列前茅”这个成语乍一看来是说楚国军队训练有素,严整有序,实际上反映了楚国的德、刑、政、事、典、礼这六项都不违背常规,这样的国家、军队是不可战胜的。

强调句型结构及用法

强调句型结构及用法是如强调句型指现在或未来的情况用It is指过去用It was.
例如:
It is I who、that am wrong.被强调部分为人强调词可用who也可用that.指现在的情况所以以It is开头,被强调部分是I谓语用“am”.原句:I am wrong.
基本定义:强调句(The Emphatic Pattern)是一种修辞,是人们为了表达自己的意愿或情感而使用的一种形式。通过各种方式对句子中的某个部分进行强调,从而起到修辞的作用。英语常用的强调结构是It is(was)+被强调部分(主语、宾语或状语)+who(that)…….一般说来,被强调部分指人时,用who指事物时用that,但that也可以指人。在美国英语中指事物时常用which来代替that.
常用句型:
1、陈述句的强调句型:
It is、was+被强调部分(通常是主语、宾语或状语)+that/ who(当强调主语且主语指人)+其他部分。
例句:It was yesterday that he met Li Ping.
2、一般疑问句的强调句型:
同上,只是把is、was提到it前面。
例句:Was it yesterday that he met Li Ping.
3、特殊疑问句的强调句型:
被强调部分(通常是疑问代词或疑问副词)+ is、was + it + that、who+其他部分。
例句:When and where was it that you were born.

孙敬是历史人物吗

孙敬是历史人物,汉朝著名政治家,纵横家,成语“悬梁刺股”中“悬梁”的主人公。
孙敬是汉朝信都(今衡水市冀州区)人。他年少好学,博闻强记,而且视书如命。晚上看书学习常常通宵达旦。邻里们都称他为“闭户先生”。
孙敬读书时,随时记笔记,常常一直看到后半夜,时间长了,有时不免打起瞌睡来。一觉醒来,又懊悔不已。有一天,他抬头苦思的时候,目光停留在房梁上,顿时眼睛一亮。随即找来一根绳子,绳子的一头拴在房梁上,下边这头就跟自己的头发拴在一起。这样,每当他累了困了想打瞌睡时,只要头一低,绳子就会猛地拽一下他的头发,一疼就会惊醒而赶走睡意。从这以后,他每天晚上读书时,都用这种办法,发奋苦读。年复一年地刻苦学习,使孙敬饱读诗书,博学多才,成为一名通晓古今的大学问家,在当时江淮以北颇有名气,常有不远千里的学子,负笈担书来向他求学解疑、讨论学问。

内能增加温度一定升高吗

物体内能增大,温度不一定升高。内能大小与物体的质量、体积、温度及构成物体的物质种类都有关系。如晶体熔化、液体沸腾时,温度保持不变,但要吸热,内能增加。
在一般的物理问题中(不涉及电子的激发电离,化学反应和核反应),内能中仅分子动能和势能两部分会发生改变,此时我们只关心这两部分,而将这两部分之和定义为内能。这是一种简化的定义,即狭义内能。在涉及电子的激发电离,化学反应和核反应时,为不引起误解狭义内能应严格称为热力学能(以前称为热能,热能这一概念在一些工程领域内仍广泛使用)。
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