学校里的研究员日常工作内容

科研圈以外的人，在跟高校和研究所打交道时，经常会接触到各种头衔：教授、副教授、研究员、副研究员、教授级高级工程师、高级工程师……这么多头衔，让人傻傻分不清。

肯定有人想弄清楚，这些头衔之间到底是什么关系？哪个头衔更大，就像军棋里的司令吃军长、军长吃师长、师长又可以吃团长……教授和研究员有什么区别吗？是不是教授比研究员更有水平，在高校里更受尊重？尤其是对于考研要选导师的学生来说，是不是选一个教授比研究员更好？答案是，没有区别。

教授和研究员，都是专业技术职务。

严格来说，教授与研究员的职责、任职条件、业务知识等方面，应该是有不同的。

教授应该偏教学岗，除了做研究以外，还必须要给学生上课，指导学生做研究。

而研究员，则应该专职研究，可以给学生上课，也可以不上课，并不需要指导学生。

但在现实操作中，教授与研究员的区别并不明显。

二者都做研究，也都指导学生，而且也可以给学生上课。

所谓的教学岗与科研岗，在中国的高校和研究所中，其实界限很模糊，二者可以穿越。

所以对于要选导师的学生来说，看导师的头衔是教授还是研究员，区别并不大。

我国从1986年起实行专业技术职务聘任制度，把知识分子和技术人员，大致分为三档。

在高等学校教师系列中，教授、副教授都属于高级职称，民间又往往把副教授细分为副高职称。

讲师是中级职称，而助理讲师是初级职称。

在研究人员系列中，研究员、副研究员属于高级职称，助理研究员是中级，研究实习员是初级。

在工程技术系列中，教授级高级工程师、高级工程师，都属于高级职称，工程师是中级，助理工程师是初级。

因为同属高级职称，教授、研究员、教授级高级工程师，三者在社会中的地位和水平，是几乎相同的。

在科研的最高荣誉，科学院院士或工程院院士之中，既有教授，也有研究员，还有教授级高级工程师。

三者的分布，在不同性质的单位，会有所不同。

在高校中，教授的比例更大。

在研究所中，研究员的占比更大，而在企业中，（教授级）高级工程师的占比则更大。

高级职称的头衔并不代表他们就有能力指导研究生。

如果要具备招收硕士生或博士生的资格，还需要取得硕导或博导的资质，才能带学生。

这就是人们常常说的教授博导，认为好像比教授更有水平。

其实不然，这是两个独立的概念组合而来的。

在教授、研究员这类职称中，往往又切分成好几个级别，如一级教授、二级教授、三级教授……总之，就是人为地划分出很多层级。

那么，为什么要把专业技术职务切分得这么细呢？一是好卖。

就像葡萄酒划分不同等级，级别越高，身价越高。

把价格标签化，让人们一眼就可以看出谁的身价更高。

当然，是否货真价实，就不得而知了。

二是好管。

有了职称分级，就像在这群聪明人面前挂了一个胡萝卜，只要始终牵引着胡萝卜，让他们看得着，却吃不着，就会乖乖地跟着走了。

有区别，它是两个不同系列的专业技术职称的名字。

一、由于系列不同名称不一样教授是高校教学系列的职称名字，研究员是高校教管系列的职称名字。

二、不可替代，职称晋级的途径不一致教学系列的职称是这样的台阶晋级：助教、讲师、副教授，教授、三级教授，二级教授、一级教授。

主要任务是一线教学。

教管系列的职称是这样的台阶晋级：研究实习员、 助理研究员，副研究员、研究员。

侧重教学管理。

可以不上课。

三、高校还有其他系列的职称如：图书馆系列，工程技术系列，最高级别和教授、研究员是同等级的，工资等级也是一样的。

但就是名称不一样。

如工程技术系列职称是这样的台阶晋级：助理工程师、工程师、高级工程师、教授级高级工程师。

如图书馆系列职称是这样的台阶晋级：助理馆员，中级馆员、副研究馆员、研究馆员。

四、名称的不同主要是工作对象性质有区别教授的工作主要是从事高校的一线教学，研究员工作主要是教育管理以及一些行政工作，还有就是研究所研究人员。

教授级高级工程师，侧重于理科的教学实践教师。

图书馆系列仅限在高校的图书馆人员的职称晋升。

因此，我认为教授就是教授，不可称是研究员，研究员就是研究员，不可称教授，除了你一个人从这两方面并驾齐驱晋级，拥有双料的职称，才可以称自己是教授，又称自己是研究员。

因为我们每个人自称是要有事实根据的！