教学评价的功能，教学评价的功能与意义

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教学评价的功能(教学评价的功能与意义)

教育评价的方法很，多大体上把评价的方法归纳为五类一绝对评价，法相对评价法与个体内差异评价法二定性分析，评价法与定性综合判断法三行为目标评价法和，临。

管理，功能指教育评价使评价对象顺利完成预定任务，达成预期目的的约束功效和能力教育评价指标，体系可以内在规范影响评价对象教育教学或学，习等活动计划的制定和。

教学评价的导向功能，指的是教学评价本身的导向性具有引导学生达，到理想目标的功能教学评价的标准指标及其权，重为教育行政部门指明工作方向为学校指明办，学。

一般，采用如下评价的方法1观察教师通过对儿童行，为的观察并记录儿童在活动中的行为情绪情感，操作等各种表现以此对儿童进行综合评价这一，方法无论在品德。

1鉴定功能2导向功能3激励功能4诊断功，能5调节功能6管理功能7教育功能。

基础教育课程，改革提出评价不仅要关注学生的学业成绩而且，要发现和发展学生多方面的潜能了解学生发展，中的需求帮助学生认识自我建立自信发挥评价，的。

1为师生调，整和改进教学提供充足的反馈信息2是学校鉴，别学生学业成绩家长了解学生学习情况的主要，方式3是教学过程的一个重要组成部分4作为，教育评价。

教学评价的功能有哪些导向功能按照教，育方针课程计划规定的学校培养目标各科教学，大纲规定的教学目的任务内容是教学评价的基，本依据它们是通过教师的。

教学评价从整体上调节控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定的目标前进并最终达到，该目标教学评价的功能主要有诊断教学问题提，供反馈信息调控教学方。

选ABD教学评价按评价功能分类可分为1，诊断性评价即在某项教学活动开始之前为使教，学计划更有效地实施而进行的评抄价2形成性，评价即在教学进行过程。

评价的目的是全面了，解学生的学习状况激励学生的学习热情促进学，生的全面发展评价时要关注学生的个性差异保，护学生的自尊心和自信心对学生在进行学习评，价。

A诊断性评价B形成性评，价C可行性评价D总结性评价。

教育评价的功，能是指教育评价活动本身所具有的能引起评价，对象变化的作用和能力它通过教育评价活动与，结果作用于评价对象而体现出来其功能的内容，取决于评价活。

教育评价的功能1导向功，能2鉴定功能3监督功能4调节功能5诊断功，能6激励功能。

教育的评价应该具有以下几个作用值，得我们参考一是导向性评价教育的评价在引导，学校教育坚持新课程标准的落实方面起着指挥，和定向作用任何教育评价都。

导向功能发展功能反馈功能和管理功，能之外还有吗。

什么是课程与教学评价的主要功能教学评价是，依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断，并为教学决策服务的活动教学评价是研究教师，的教和学生的学的价值的过程。

一般从三个方，面进行考察学生第一是学生上课的积极性是否，存在严重的旷课迟到等现象对其进行考察第二，是对学生的学习成绩进行评估在平时学习过程，中是否积。

一，教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进，行价值判断并为教学决策服务的活动教学评价，是研究教师的教和学生的学的价值的过程教学，评价一般包括对教学过程中。

这强调了教学评价，应注重发挥A导向功能B发展功能C反馈功能，D管理。

一导，向功能首先要体现全面和谐发展的培养目标培，养符合科教兴国要求具有开拓创新精神的高素，质人才其次应体现正确的教学观念建立科学评，价标准二。

评价的方法主要有量化评价和质性评价教学评，价的两个核心环节对教师教学工作教学设计组，织实施等的评价教师教学评估课堂课外对学生，学习效。

试述课堂评价的功，能小学儿童教育心理学考题。

数学教学评价的功，能是指数学教学评价活动本身所具有的能引起，评价对象变化的功效和能力它通过数学教学评，价活动与结果作用于评价对象而体现出来可以，将教学评。