考研的鸡血

淡然如菊
精选回答

考研冲刺阶段,如何给自己“打鸡血”?

感谢邀请。

今天距离2020年考研初试还有55天的时间,毫无疑问已经进入了考研冲刺阶段,因为考研备考时间跨度大,很多准备得比较早的学生已经明显感觉动力不足,在这样一个阶段该如何提高效率呢,笔者作为过来人分享一些建议。

1,重视真题,做好时间规划。

俗话说巧妇难为无米之炊,眼看着时间越来越少,大家要做好时间规划,到了哪个时间阶段要完成哪些复习任务必须做到心中有数。

同时,重视真题训练,考前务必要把近年来的真题全部做完,保证能完全掌握这些题型和方法。

2,多总结,串联知识结构做题不是最终目的,要通过训练找到做题方法,并做好积累,多总结,把相关的知识结构串联起来。

在遇到类似的问题时,可以迅速找到解题的思路和方法,这才是做题要达到的目的。

通过串联知识结构,排查知识盲点,建立考前自信。

3,调整好心态考研是一个循序渐进的过程,前面复习的工作做好了,越到后面信心就越足。

所以,这个时候要做的不是担心考不上,而是要抓住一切可以利用的时间来努力,每解决一个知识点,你就离目标更进一步。

考研不是为了自己之外的任何人,所以,尽最大努力去做吧,不留遗憾就是给青春最好的交代,加油考研党!

考研很酷,也很苦。

拼的不是鸡血,也不是复习时间跨度的长短,而是复习效率!因此高效地学习方法至关重要。

其实任何事的起点和核心都是独立思考,对于考研你还远远做的不够,请先独立思考,总结以往的教训,再通过别人的建议来进一步实践并找到适合自己的路。

下面简单给大家提些参考性的建议!1、反思问题的根源眼下,距离考试越来越近,考生抱怨压力大,复习时间不够用,焦虑不安、失眠等问题在所难免,但是为了不影响复习进度和考研计划,建议遇到此类问题的考生都能够及时反思一下这些问题的根源所在。

看看究竟是哪个环节出现了问题,是自己压力过大导致复习状态不佳,思想过于紧张还是复习方向出现了问题,过于看重书本忽略了模拟考、陷入题海战术,或者是自己的复习方法不得当导致复习效率低下、复习效果不理想等。

然后针对找到的这些问题,考生就应该立马采取针对性的措施进行解决。

2、明确复习的目标到了眼下这阶段,考生的复习进度、复习脚步应该加快了不少,这个时候,考生还需进一步调整自己的复习计划和策略,明确自己的备考目标。

如政治科目,在过了一遍书本之后,考生们应该放眼大局多关注今年的一些热点时政事件,如科技方面、政治方面等,或者英语方面,单词要继续背诵,模考题也要走起来,与此同时,作文模板、作文素材的积累也要抓紧了。

3、寻找复习的捷径对于不少考生来讲,一轮、二轮基础知识的扎实复习还好说,一到了眼下这个“大杂烩”阶段,不免慌了阵脚,不知道如何开展复习,如果考生在备考中遇到了这个问题,不免思考一下,寻找下复习的捷径。

考研并没有想象中的辛苦,高效地学习并没有那么难,时间只是衡量努力程度、决定是否能考上的因素之一,效率和方法通常更加重要。

就像汪国真诗里写的那样:既然选择了远方,便只顾风雨兼程。

最后愿你在想去的学校,遇到一群有趣的人,过上想要的生活。

清尊素影 2023-09-08 13:55:17

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“言”字构型和本义说法不一。一种说法认为是指事字,其字形是在“舌”字上部加一区别符号“一”而成的指事字。“舌”与“言”关系密切,就像“刀”与“刃”关系密切一样,都采用了加区别符号造指事字的方式。到了战国时代,舌上的一横变为两横,像舌形的部分与“口”分离,曲笔渐成直笔。秦、楚文字手写体的演变道路基本相同,殊途同归,都与汉隶相近。小篆是规范体,它们一直保持了从“舌”的写法。

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《师旷论学》文言文道理:
1、人生学无止境,任何时候都应该抓紧学习。终生学习,受益终生。
2、“老而好学”虽比不上“少而好学”和“壮而好学”,但总比不好学好。要活到老,学到老。
3、如果想立志学习就应该从当下开始,这样才能成就一番事业。年纪性别和成功无关,只要有目标、有恒心、有决心,一定能成功。
原文:晋平公问于师旷曰:“吾年七十,欲学,恐已暮矣。”师旷曰:“何不炳烛乎?”平公曰:“安有为人臣而戏其君乎?”师旷曰:“盲臣安敢戏其君乎!臣闻之,少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明。秉烛之明,孰与昧行乎?”平公曰:“善哉!”。
译文:晋平公对师旷说:“我年龄七十岁,想要学习,恐怕已经晚了。”师旷说:“为什么不把烛灯点燃呢?”晋平公说:“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢?”师旷说:“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢?我听说,少年时喜好学习,如同初升太阳的阳光一样灿烂;壮年时喜好学习,如同正午强烈的阳光;晚年时喜好学习,如同拿着蜡烛照明,点上烛火照明比起在黑暗中走路,究竟哪个好呢?”晋平公说:“说得真好啊!”
晋平公想要学习,却担心自己年龄已老。而师旷认为,人的一生都应该不断学习。他形象地比喻:少年好学,好像初升的太阳;壮年好学,好像正午的阳光;老年好学,好比蜡烛的光明,也可以照亮人生的里程,虽然光线微弱,但总比摸黑走路要好得多。
本篇的特点在于采用形象的比喻。师旷的说辞不是陈述抽象的道理,而是用日常生活的常识来阐发自己的主张。为了吸引对方的注意,师旷有意利用汉语一音多义的特点,用双关的手法故意曲解晋平公的语意。

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炎帝是真实存在的,炎帝是中国上古时期姜姓部落的首领尊称,号神农氏,又号魁隗氏、连山氏、列山氏,别号朱襄。
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相传炎帝牛首人身,他亲尝百草,发展用草药治病;他发明刀耕火种创造了两种翻土农具,教民垦荒种植粮食作物;他还领导部落人民制造出了饮食用的陶器和炊具。
传说炎帝部落后来和黄帝部落结盟,共同击败了蚩尤。
华人自称炎黄子孙,将炎帝与黄帝共同尊奉为中华民族人文初祖,成为中华民族团结、奋斗的精神动力。
炎帝被道教尊为神农大帝,也称五榖神农大帝。
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