ACCA科目之间联系

缘来是你
精选回答

ACCA的所有考试科目中,F1是SBL的基础。F2是F5和P5的基础,同时F9科目也是F5科目的升级版。F6是P6的基础,F7是SBR的直接基础,P4是F9的延伸。
ACCA考试科目之间的具体联系:
F1《Account in Business》是新大纲改革前(2018年9月)P1《Governance,Risk&Ethics》和P3《Business Analysis》的基础,2018年9月改革后P1,P3合并为新科目SBL(Strategic Business Leader)。

这些科目内部知识点有递进关系,涵盖:企业以及所处环境分析,财务人员从业角色,公司治理以及内部控制,管理学相关,人力资源学相关以及从业人员职业道德。学完F1可以让各位刚入门的学员奠定一个基础的商业思维。
但ACCA考试规则做了限制,你没法同时报告F1与P阶段,中间还隔着F4-F9 6门技能课程。所以你能做的就是打好基础。对于备考P1&P3,F1的知识点是大量的基础知识,所以要注意在考过F1之后不要把所学的知识点还给老师哦。
F1→P3在F1这门课中,会简单教大家用一些模型去分析企业所处的内部以及外部环境,在P3或者将来的SBL课程中,将会把这些知识点深入并细化地讲解,比如分析内外部环境之后企业将如何面对环境的变化,在专业层面上更偏战略。
F1→P1 F1是对职业道德,企业社会责任的简单介绍,P1在公司治理,财务从业人员的职业道德中做了更深入的介绍。
这几个科目的考试全部为文字类考试,需要考生在理解知识点的同时大量记忆背诵。因此在选择时避免和F4(Corporate and Business law)以及F8(Audit andAssurance)同时备考,增加记忆难度。
但是推荐在相邻两个考季中参加考试,因为risk,internal audit内容有重叠的,侧重点不同,识记内容有重叠部分;F8学得很扎实的可以继续学习后面的P1或者P7。
F5和F2可以考虑先后或者同时学习,在相邻考季中备考,F2中的variance,在F5中更加灵活。先学F2,再看F5,F2比较简单,很多常识的知识,为F5打好基础,又可以加深对F2的理解。
F2《ManagementAccounting》是F5《Performance Management》和P5《Advanced Performance Management》的基础。课程涉及管理会计与财务会计的区别,涵盖:管理会计,管理信息,成本会计,预算和标准成本,业绩衡量,短期决策方法。
在这两个学科中ACCA小伙伴们将会学到:如何处理基本的成本信息,并能向管理层提供能用作预算和决策的信息。同时F9科目又是F5升级版,但是RATIO部分是一样的;所以可以F5和F9也可以一起考。

千里清秋 2023-10-03 17:49:02

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K9教育是指什么阶段

K9教育是指从小学一年级到初中三年级。K12,教育类专用名词(kindergarten through twelfth grade),是学前教育至高中教育的缩写,现在普遍被用来代指基础教育。
k9和k12教育模式的差别并不是很大,其主要差距在于k12指的是从幼儿园到高中,学生们要接受12年的教育,而k9只有九年。
但是k9和k12都更加重视学生综合能力的提升,学生们不论是参加k9教育还是k12教育,学生们都可以获得优质的教学资源,老师们也会一心一意的为学生服务,学生在不仅可以参加正常的课程,还能够参加很多艺术培训。
在语文和英语的课堂上,老师除了讲课之外,还会帮助学生提高口语表达的能力和写作的能力,这两项技能对学生来说是极其重要的,而在数学,物理课堂上,老师会帮助学生锻炼学习思维,提高思维能够让学生尽快走上正确的学习轨迹。
除此之外,学生们还能够参加绘画,音乐,科学等课程,可这可能能够帮助学生提高艺术修养,对学生来说也是有很多好处的。

虔的含义是什么

“虔”的含义是恭敬。本义:虎行走的样子。引申为勇武、强固。诚敬;诚心。江西省赣州市的简称,古代赣州先称为虔州,宋朝时,虔州更名赣州,赣州的简称由此而来。
出处:
1、东汉·许慎《说文》:“虔,虎行皃。”
2、《诗·商颂·长发》:“有虔秉钺。”
3、《左传·庄公二十四年》:“以告虔也。”
4、《左传·成公十二年》:“虔卜于先君也。”
5、《国语·鲁语》:“纠虔天刑。”
造句:
1、她俩都是虔诚的基督徒。
2、人们喜欢外表的虔诚,可是里面却罪大恶极。
3、虽然祭拜神明有许多繁文縟节,但是虔诚的信徒们丝毫不以为苦。

张良,字子房,其先韩人也翻译

“张良,字子房,其先韩人也。”意思是张良字子房,他的祖先是韩人。出自《汉书·张良传》。
原文节选:张良,字子房,其先韩人也。良少,未宦事韩。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以五世相韩故。良尝学礼淮阳,东见仓海君,得力士,为铁椎重百二十斤。
译文:张良字子房,他的祖先是韩人。张良当时年轻,没有在韩国做官。韩国灭亡后,张良家有三百家奴,弟弟死了都没有发丧,而以全部的财产寻求刺客刺杀秦王,替韩报仇,因为他的父祖做过五代韩相。张良曾学礼于淮阳,在东面见到仓海君,发现一个大力士,做了重一百二十斤的铁锤。
在叙事上《汉书》的特点是注重史事的系统、完备,凡事力求有始有终,记述明白。这为我们了解、研究西汉历史,提供了很大的方便。至今,凡是研究西汉历史,无不以《汉书》作为基本史料。
在体裁方面《汉书》与《史记》同为纪传体史书。不同的是,《史记》起于传说“五帝”,止于汉武帝时代,是一部通史;而《汉书》却是专一记述西汉一朝史事的断代史。这种纪传体的断代史体裁,是班固的创造。以后历代的“正史”都采用了这种体裁。这是班固对于我国历史学的重大贡献。

《采莲曲》整首诗的意思

《采莲曲》整首诗的意思:采莲少女的绿罗裙融入到田田荷叶中,仿佛融为一色,少女的脸庞掩映在盛开的荷花间,相互映照。混入莲池中不见了踪影,听到歌声四起才觉察到有人前来。出自唐代王昌龄《采莲曲》。
原文:
荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
赏析:
这首诗写的是采莲少女,但诗中并不正面描写,而是用荷叶与罗裙一样绿、荷花与脸庞一样红、不见人影闻歌声等手法加以衬托描写,巧妙地将采莲少女的美丽与大自然融为一体。全诗生动活泼,富于诗情画意,饶有生活情趣。
王昌龄(698年——757年),字少伯,唐朝时期大臣,著名边塞诗人。开元十五年(727年),进士及第,授校书郎,迁龙标县尉。参加博学宏辞科考试,授汜水县尉,坐事流放岭南。开元末年,返回长安,授江宁县丞。安史之乱时,惨遭亳州刺史闾丘晓杀害。王昌龄与李白、高适、王维、王之涣、岑参等人交往深厚。其诗以七绝见长,尤以边塞诗最为著名,有“诗家夫子”、“七绝圣手”之称。著有《王江宁集》六卷。
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