去日本读研,如何选择适合的教授和研究室呢?

天黑了
精选回答

选教授和研究室选到头痛怎么办!

怎么才能找到合适自己的专业呢?

理工科那么多专业我到底该怎么选择,他们之间又有什么样的区别?

本次分享由前程日本的邢老师为我们带来

赴日读研的理工科专业选择干货与专业解析

下面大家和前程君一起来看看吧~

干货申请经验分享

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对于理工科的学生来讲,很多中介宣传一定要达到什么语言成绩才能够申请。其实并不一定需要有证书,只需要有N2以上正常交流的能力就可以,不一定要有证书。

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很多专业方向对托业也是认可的。所以在申请日本读研的时候,在考虑英语阶段的时候也可以考虑托业。首先托业只需要考阅读和听力,这就避免了口语和写作弱项的尴尬,口语的报名费也比雅思托福要低得多;托业本身是面向商务英语的,在日本就职的话,很多企业是非常认可托业成绩的。

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在研究生申请阶段,很多同学会头疼要去哪个研究室。因为每个大学都有很多的教授,而这些教授的研究方向也五花八门,很多同学会觉得无从下手,怎样挑选适合自己的研究室呢?

大部门考虑的研究室都是大学就读期间专业相关的,大家在大学学习期间应该对自己的专业有基本的认识。有没有感兴趣的方向呢?如果有感兴趣的方向就好办了。比如你对机器人感兴趣,那么关键词就是AI,我们可以去大学官网上的教员处搜索,跳出来的结果去筛选就可以了。至于怎么搜索关键字的话,给大家推荐两个网站。

选了AI这个方向的话,下边应该有言语识别、图像识别、自然言语处理等,具体哪个方向的话,要看教授研究室主页所写的内容了。

一个关键词可能搜索不出你所有想学的方向,这种时候就需要自己开动脑筋了。一个是可以参考自己的专业课都有什么相关课程。比如机器人就可以输入一些人工智能相关的词语都可以试试。或者就是按照自己想要学的方向的大概去看教授,看谁顺眼就点进去看主页,看主页里都有什么方向,从一些方向的论文的文章、参考文献当中选择,去知网下载一些综合类的文章,研究研究这方面的科研发展方向,然后再搞一篇研究计划,相信这样会简单很多。

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教授这边想招对他研究课题感兴趣的学生,所以在发信的时候一定不要问“我的研究计划内容和教授实验室的内容不符怎么办”,这种问题一定会被pass掉,内容不符只有两种情况,一种是修改你的内容,一种是放弃这个实验室。

这里反复强调的一点就是,你想去的研究室、研究方向跟你的研究计划是相辅相成的。

理工科主流学科解析

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先给大家介绍一下理工科的区别:

理学是基础科学,是研究自然物质运动基本规律的科学,培养的人才目标是从事科研教学,技术开发,和相关管理工作的高级专门人才,理学人才的数量以及质量是可以决定一个国家的科研水平的,中国现在虽然是发展中国家,但是对理学方向的人才有大量需求。

工学是工程学科的一个总称,培养的目标则是相关生产和技术领域从事设计、制造、技术、开发和管理工作的高级专门人才。

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接下来一个个学科的就业方向简单细说一下:

首先是理学下面的细分

数学科:统计、年经机构也就是中国所说的养老金公司、电脑科学公司、金融机关等等都是数学科就业的一个大方向。

物理学科:制造业、IT关联、电器、机械、技术开发等。

化学学科:药品开发、生物科学、能源电器企业等。

生物学科:制药业、化学、食品系相关。

地球科学:研究所、科研考古一类的

下面介绍工学方向的一些学科

电气系学科:电力公司、电器行业、家电公司、通信行业、电脑行业、情报处理这些企业方向

机械学科:精密机械制造、自动车、家电、钢铁这一方向都可考虑

化学系学科:化学石油相关、化妆品、医药企业

生物系学科:食品、化妆品、医药品这些方向为主。

情报系学科:软件开发、通信、大型电脑公司、综合电器、家电,精密机械。

建筑学科:建筑公司、建筑院、住宅大手公司。

理工科专业院校推荐

金属工学:东北大学、熊本大学

化学生物:东京农工大学、信州大学、京都工艺纤维三所大学是日本传统的纤维三大学科

建筑设计:京都工艺纤维、横滨国立大学、首都大学东京这三所大学是非常非常推荐的,有学建筑的同学可以去了解一下。横滨大学的教授经常会被东大、庆应请去做教员,给他们进行一些相关的课程讲解。

电器电子工学:静冈大学非常特殊,申请静冈大学的理工科学生要求要有N1成绩。其他学校基本上对理工科专业的学生没有这样的日语要求。

情报学:电气通信大学。就业率非常高,而且计算机方向的人才是各个公司都非常渴求的。

航空宇宙工学:九州工业大学学校有卫星发射场所和研究所,专业非常强。

车辆工学:名古屋工业大学就业率非常高

农业经济学:现代生活的科技应用也与农学结合起来,保持传统特色基础上开发出了很多新学科。农业经济学很多教授也是经济学教授,他的出愿条件并不像经济学严格要求N1。如果因为日语暂时不能有很好的成绩,可以考虑农学经济学的教授去过渡一下。

院校推荐我这边并没有推荐大家熟知的京大、东大这种传统的七帝大,也没有像传统私立三雄。主要是想给大家换个思路,因为日本除了一些名校之外,还有很多优秀的学校大家可以选择。

尤其对于国内出身校不是太好,双非院校的学生,对于学术方面没有极其高的追求情况下,建议大家考虑一下这些学校。因为这些学校本身学术水平不低,就业率也非常高,申请难度相对也简单很多。

与往事干杯 2023-08-29 16:58:27

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慎终追远的意思是什么

“慎终追远”是汉语成语,拼音是shèn zhōng zhuī yuǎn,意思是旧指慎重地办理父母丧事,虔诚地祭祀远代祖先。后也指谨慎从事,追念前贤。出自《论语·学而》:“曾子曰:‘慎终追远,民德归厚矣。’”
造句:
一、承先辈嘉言遗风,抚今思昔;继前贤懿德亮节,慎终追远。
二、尽孝不单是父母在世时的事,还要做到慎终追远。
三、慎终追远,天经地义;数典忘祖,天打雷劈。
四、这一独特文化现象也反映了古代儒家慎终追远的孝道观念和灵魂不灭的鬼神信仰,反映了古代道教“长生久视”和佛教轮回报应的宗教观念。
五、尊祖敬宗,慎终追远的风俗礼仪。

动物笑谈的中心思想

《动物笑谈》的中心思想:这篇科普文章介绍了作者在观察水鸭子和鹦鹉等动物行为时发生的趣事,既有作者与它们相处的荒诞经历,又有小凫的可爱和大鹦鹉的“恶作剧”。不仅表现了作者严谨求实的科学态度和崇高的科学精神,还表现出人与动物之间和平共处的心境、人对动物的尊重和热爱,引发了人们对动物的关爱和对人类自身行为的思考。
原文节选:
在研究高等动物的行为时,常常会发生一些趣事,不过逗笑的主角常常不是动物,而是观察者自己。他们在和有高度智慧的鸟或哺乳动物打交道的时候,常常需要不顾自己的尊严,所以,实在不能嗔怪有些外行人批评:研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不经。如果不是因为我出了名的无害于人,大概老早就给关进疯人院了,等我说过一个小故事之后,你就明白为什么艾顿堡的居民都把我当疯子了。
《动物笑谈》选自《所罗门王的指环》,并选入七年级上册(人教版2016版)第17课(2017年,由于教材课文调整,本文的课数上调为第17课)。作者康拉德·劳伦兹是奥地利动物行为学家、动物心理学家、鸟类学家,也是诺贝尔奖获得者。他经常被认作现代动物行为学的创立者之一。他开发了从一个早期世代开始的一种方法,从他的老师奥斯卡·海因罗斯·洛伦茨处学习了本能行为,并在部分鸟类(特别是灰泥鹅、寒鸦和家鹅)中使用。他也再发现了原则印(最初描述源自于道格拉斯·斯伯丁)在行为讨厌的鸟上。

被公认的四大千古一帝

我国历史上可以称为千古一帝的四位皇帝分别是秦始皇嬴政、汉武帝刘彻、唐太宗李世民、康熙皇帝。
1、秦始皇嬴政:嬴姓,赵氏,名政(一说名“正”),又称赵政、祖龙,也有吕政一说。秦庄襄王和赵姬之子。中国古代杰出的政治家、战略家、改革家,首次完成中国大一统的政治人物,也是中国第一个称皇帝的君主。
2、汉武帝刘彻:西汉第七位皇帝(前141—前87年在位),杰出的政治家、战略家、文学家。汉景帝刘启的儿子,母为王皇后。
3、李世民:祖籍陇西成纪(今甘肃秦安),一说陇西狄道(今甘肃省临洮县)人,又说钜鹿郡人。唐朝第二位皇帝,政治家、战略家、军事家、书法家、诗人。
4、康熙皇帝:清朝第四位皇帝,清定都北京后第二位皇帝(1661年-1722年在位),年号“康熙”。蒙古人称为恩赫阿木古朗汗;西藏方面尊称为“文殊皇帝”。顺治帝第三子,生母为孝康章皇后佟佳氏。

念兹在兹,此心不越什么意思

“念兹在兹,此心不越”的意思是:想到您在这里,您就在这里,我们的心离不开您。
出自毛泽东的《四言诗·祭母文》:
必秉悃忱,则效不违。
致于所恨,必补遗缺。
念兹在兹,此心不越。
养育深恩,春辉朝霭。
报之何时,精禽大海。
译文:
我会禀受母亲的诚恳热情,效法她而不违背她。至于母亲的遗憾,必补上遗憾之处。
想到您在这里,您就在这里,我们的心离不开您。
母亲的养育之恩,如同春日的朝晖与云霞。
何时才能回报母亲呢?要像精卫鸟衔着石子想填平大海一样,矢志不移。
这篇《祭母文》以恳挚朴实的语言,饱含深情地追述了母亲一生的辛劳和美德,表达了一个儿子爱母、念母、思母、报母的一腔挚情,具有撼人心魄之艺术感染力。
此诗作于1919年10月8日,这篇四言古诗式的韵文体祭文是哀悼毛泽东的母亲的。毛泽东的母亲文七妹,湖南湘乡人,生于1867年2月13日,1919年10月5日因患淋巴腺炎病逝世。母亲逝世后三天内,诗人怀着沉痛的心情写下这篇至性流露、沉郁平实的《祭母文》。
毛泽东(1893年12月26日-1976年9月9日),字润之(原作咏芝,后改润芝),笔名子任。湖南湘潭人。中国人民的领袖,伟大的马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人,马克思主义中国化的伟大开拓者,近代以来中国伟大的爱国者和民族英雄,中国共产党第一代中央领导集体的核心,领导中国人民彻底改变自己命运和国家面貌的一代伟人。
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