职业学校的教研活动新闻稿

您好朋友！我是小小曲儿！很乐意跟您一起分享讨论！乡村音乐教育相对于整体义务教育来说，还是有不少的短板。

比如说没有编制，没有专业音乐教师，不重视课程，缺乏音乐器材和场地，缺少音乐活动的交流和学习。

解决乡村音乐教育问题也有一些办法可以借鉴，或者创新。

一，重视乡村音乐教育作用，提供必须的教师，器材和场地。

音乐教学是集体活动，不是简简单单一张嘴唱唱，摆摆腿跳跳完事。

有计划有步骤教会给孩子基本的音乐知识，培养孩子良好的音乐鉴赏能力，将会对孩子未来的心智发展具有不可估量的开发作用。

二，给予专业音乐教师以应有的同于他人的地位。

同样一门课程，同样一位老师，同样付出劳动，而不能有主科副科之分，人为降低音乐教师的劳动价值，损伤音乐教师的积极性和主动性，甚至用其他非音乐专业教师带带课，或者挤占音乐课时，都会对师生造成伤害。

三，通过一定行政区域的音乐活动，促进，扩大交流音乐形式的多样化，比如音乐比赛，汇演，音乐节，课外音乐活动创新等，更多丰富学校音乐生活，充分发挥孩子们的音乐天赋，同时也能使音乐这样一种集体，公共活动得到完美的诠释。

四，定期对音乐教师进行专业技能观摩和提升，不断更新音乐理论和实践，促进音乐教师掌握更多基本技能，更好服务于教学实践。

希望能对您有所帮助！

你好，我是莉听音乐，一个非教育类工作者，便借此说一说门外话，以下仅是个人看法，不当之处，请留言批评指正，更望海涵。

首先得要有一个良好校园氛围良好的校园氛围是做好这件事的首要条件。

为什么这样说呢？一、个人认为:作为乡村学校，如今教学条件改善了很多很多，音乐课之类的教材与器材其实也得到了补充和完善。

然而如果学校还是一味的只以学生成绩（笔试）论英雄的话，不用多说，体育、美术、音乐课等等都会腾位子给所谓的“文化课”吧。

在课程被压缩的情况下，此类课程的老师的积极性往往或多或少会被打击到，如此谁还会真心去付出，谁还会记得去提升自己的能力水平。

二、还要靠学校的宣传，给谁宣传，当然是给学生的家长们。

要让家长们明白，其实除了语数外课程，还应该让学生们有自己的兴趣爱好，让他们得到德智体美劳全面发展。

三、学校得重视。

别说乡村教师，就我所知道的一些县城小学里，音乐课的老师大多数都是语数老师兼职上课的，试问，继续这样，老师们能有多少精力去消耗?其次是从音乐教师自身实际出发作为一名乡村音乐教师，其自身的音乐知识还是很丰富的，那么要做的便是如何去把自己的特长发挥出来，教好教会给学生们。

首先得有一个正确的思想态度。

作为一名乡村音乐教师，安心教育为首位。

如果这一点都没有，谈再多也是白说一场。

其次根据实际情况为出发点，利用好学校里拥有的乐器，根据自己擅长的方面来讲解，把学生们的兴趣带起来，有了学习兴趣，就要好的多。

而且现在手机等都可以利用起来，选一些代表性的音乐播放，在聆听音乐中去深入浅出的分析讲解知识，或许也是一个不错的方法。

最后最重要的还是适用于我们每一个人的，那就是:活到老，学到老。

知识无止境，在教学中发现不足之处，那便不断的再学习，不断的给自己充电丰富自己。

但是术业有专攻，怎么学，怎么教，每个人的习惯不一样，可以根据自身情况积极参考网络上已有的好方法去提升自己。