语文阅读答题技巧：[4]正确的解题方法和技巧

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【读材料】
所谓"读材料"就是要阅读试卷上的文字材料,粗读全文内容,把握文章主题.了解?材料的基本大意,理清材料的层次和段落.在浏览全文,了解全文的概貌之后,应记住文章?的要点,重要的结论以及一些关键性的人名,地点,定义和数字,不同的人名,地点可用铅?笔在试卷上分别打上不同的记号,以便查找.
阅读理解试题的文字材料主要用来测试学生的阅读速度,理解能力和记忆能力.有的采?用一个句子,有的采用一段文章或整篇文章.内容广泛,题材各异.以题目的难易程度分析,人们常常把它们分为表层理解和深层理解.所谓表层理解就是对文中的客观事实的感知和记?忆;所谓深层理解是根据文中的客观事实,在认真思考后进行逻辑推理,总结或概括,得?出结论.
通常阅读试卷上的文字材料,第一遍需要速读,首先要重点理解文章的体裁是记叙文还?是说明文.答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料,就匆匆忙忙地写答案.最?好先把文章从头到尾通读一遍,对文章有一个整体的认识和理解.其次要初步理清文章的思?路.一般来讲,文章的每一段,每句话归根到底都是为阐明中心服务的,都归向文章的主旨.平时要学会为文章标段,归纳每段意思,归纳中心思想.它在要求概括段落大意一类的阅读?理解的解题中,往往是行之有效的一个办法.
有的学生要用"顺读法"就是先读短文后读题目,然后再读短文寻找正确答案.有的学?生采用"倒读法"就是先读题目(选项不读)后读短文,最后寻找答案.我比较赞成"倒读?法"因为这种阅读方法是带着问题阅读,目的明确,容易集中,能及时抓住文中与解题关?系密切的信息,从而节省了阅读?时间."倒读法"对表层理解的题目(提问时间,地点,原?因等)效果最好,对深层理解的题目,要从短文的整体内容出发,进行概括和总结,分析所?提供选项,作出准确的判断.
因此,解答这类题的中心步骤就是阅读,既要阅读短文,又要阅读题目.阅读时要注意?阅读技巧,提高阅读效率.在做到以上几点的基础上,就可以对文章后面所给的问题,分别?用"一次判断""逐个分析"以及?"排除法"等方式来进行判断解答了.

【找原话】
所谓"找原话"就是要找到语文阅读理解上要求的关键字,词或句子所在段落,要求?学生在阅读文字材料时有重点地圈下来,然后再来重点理解与分析.当然找原话的目的是为?了弄清题意,确定解决问题的阅读空间和范围.
在通读全文的基础上,将要回答的问题放到阅读试卷上的文字材料中来,再去浏览所要?回答的试题,经过初步的思考,确定解决问题的阅读空间.对短文进行理解,然后分析句子?结构,确定该词的词性和在句子中的成分.同时利用句子提供的信息,这样我们可以从文章?中或文字材料中直接的提取有效信息.有些试题它要求用文中原话来回答,我们就可以用文?中的原话来作答,这时就可以"从文章中直接提取信息"来回答问题.
如果它没有明确要求用文中的原话来作答,我们也可以"从文章中直接提取信息"来回?答问题.如若它指定必需要使用学生自己的话来回答的话,我们也可以让学生将文中的原话?加以翻译,再换言之.力求挖掘原句子的隐含信息和深层含义.有些试题则需要结合全文内?容,挖掘句子的隐含信息,经过缜密的思考,寻求完美的答案.

【看要求】
所谓"看要求"就是要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求,关键的关?键字,词或句子也要让学生用笔圈下来,作为扣题作答的要点,也是学生回答问题的可能的?得分点.要做到细读文章的内容,机智,从容地答题.第二遍读文章要求考生带着问题细读?全文.在进行语文阅读理解训练时一般要做到如下几点:
1.要认准关键词句,把握其基本意义,认清它们在句子中的具体含义,根据上下文琢磨它?们的升华意义,学生特别是要学会在阅读文字材料中发现有效信息,即是对回答阅读材料要?求所的提问题的文字和内容.
2.要排除生词的障碍,遇到生词要通过上下文,大胆地对阅读文字材料中的个别词义,语?义和句义进行推测,推理和推断,还可以通过构词常识大胆猜测.
3.原文中有明显的准确答案,要善于利用阅读文字材料中的"原文"材料,果断作答.对?于一般不影响句子或全文理解的生词,可以放过去,不必务求理解.遇到重要生词时,不要?着急,也不要轻易放弃,我们可以采取根据上下文来猜词或根据构词法来猜词等方法来猜出?这个词的大致意思.
解题时不要边看阅读理解的问题边从阅读理解的文中查找答案,因为用这种方法难以提?高阅读理解的效果,尤其是对于深层理解阅读理解的文章.首先应浏览阅读理解的全文,了?解阅读理解全文的概貌.看完后,应记住阅读理解文章的要点,阅读理解重要的结论以及阅?读理解中的一些关键性的人名,地点,定义和数字(不同的人名,地点可用铅笔在试卷上?分别打上不同的记号,以便查找).同时我们一定要掌握好阅读理解的解题速度,有效地控?制阅读理解的考试时间,先易后难是阅读理解的考试时答题的一般方法.碰到阅读理解的难?题时,千万不要钻牛角尖,耽误太多时间.一时做不出的阅读理解的题,要果断舍弃,以免?影响解别的较有把握的阅读理解题.待全部阅读理解题解完后,如有剩余时间再回来做放弃?的阅读理解题.

【答问题】
所谓"答问题"就是要让学生在根据语文阅读理解问题的要求来回答相应的问题,回?答问题力求做到以下诸点:
1.不可不答,不答则无分.学生只有回答阅读材料要求所的提问题,才能得分.我们老师?对学生进行语文阅读理解训练时,就必须向学生说明这一点,不可不答,不答则无分.
2.不乱答;乱答也不得分.学生不联系语文阅读理解问题的要求来回答,我们称之为乱答?题,乱答本质上是与学生不答题一样,没有成绩.我们在语文阅读理解训练中强调学生要答?满线格,但并不是让学?生在语文阅读理解训练题线格胡说和乱说,因为学生乱答也不得分.
3.言之有据,持之?有理.所谓"言之有据"就是要学生在阅读试卷上的文字材料上找原话,找依据,不能凭空?瞎说.我向学生说语文阅读理解的答案也是人定的参考答案,我们的学生不要害怕,任何问?题的回答都不可能与教师的参考答案一模一样.语文阅读理解得分的主动权在我们同学们手?中,关键是在于你有没有"言之有据"地来作答.所谓"持之有理"就是让学生根据问题能够说一个所以然来,能说一个道道来,或谓之?"自圆其说"只要学生言之有据,持之有理,就可以酌情得分了.
同时学生要注意组织规?范语言答题,认真书写.答案基本考虑成熟之后,还需要注意一下表述的语言.语言简洁明?了,能达到事半功倍的效果;重复罗嗦,不得要领,往往会出力不讨好.在答题之后,如果?时间允许,要重读全文内容,充满信心地进行复查.所有答案全部做完后,携带阅读理解的?成果回归原文,检查答题有无疏漏,研究其内在联系和逻辑关系,对照各题目推测判断,确保无误.