威海海洋职业学院

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威海海洋职业学院概况

威海海洋职业学院是一所经山东省人民政府批准、国家教育部备案的国有公办全日制普通高等专科学校。

2014年2月,学院被列为山东半岛蓝色经济区科技人才支撑体系重点建设项目。

学院座落于美丽的海滨之城――威海,面向大海,濒临海滩,自然景观和生态环境优美;毗邻青烟威荣城际铁路和威海国际机场,交通便利,是莘莘学子学习、生活、成长的理想之地。

威海海洋职业学院师资

学院现有教师中,副高级职称以上的教师比例达到48%,中级以上的双师型教师占专业课教师的50.6%。

学院有中央保健咨询专家、德国杜伊斯堡大学终身教授、研究员陈世平及其所领导的团队建立海洋生态研发中心,从事生态养殖、生态食品研发工作;哈尔滨工程大学博士生导师王晓天教授作为船舶工程技术、船舶电子电气技术专业带头人;山东省有突出贡献的中青年专家刘振华教授作为海产养殖专业带头人。

威海海洋职业学院教学设施

学院配备一流的教育教学设施,建有船舶加工、船舶CAD/CAM、船舶电气工艺、电子商务、网站开发、会计电算化、水产品加工、全封闭养殖系统、微藻饵料藻种培养等专业实训室60多个,配有电子阅览室、多媒体教室、语音室,建有万兆校园网。

威海海洋职业学院校企订单培养

学院与海洋渔业部门共建海洋技术推广中心;与墨西哥湾水产集团有限公司(墨西哥合众国)、好当家集团有限公司、黄海造船有限公司、鸿洋神集团公司等国内外知名企业合作实施“订单式人才培养”;与山东寻山集团、泰祥集团、山东友大慧成科技有限公司等40多家企业签订校企合作协议,实现资源共享,优势互补。

与墨西哥自治大学海洋研究中心、墨西哥国立梅里达大学达成合作意向,围绕人才培养、师资交流与教学科研开展国际交流与合作。

云帆已挂起,行将破风浪。充满生机和活力的威海海洋职业学院热忱欢迎广大莘莘学子的到来!

威海海洋职业学院招生专业

港口物流管理专业(物流管理方向)、船舶工程技术专业(船舶工程技术方向、游艇设计与制造方向)、船舶检验专业、船舶电子电气技术专业

威海海洋职业学院招生计划

招生专业 文科人数 理科人数
港口物流管理专业(物流管理方向) 32 28
船舶工程技术专业(船舶工程技术方向) 39 49
船舶工程技术专业(游艇设计与制造方向) 34 43
船舶检验专业 34 41
船舶电子电气技术专业 25 30

威海海洋职业学院助学政策

1、凡本科二批首次志愿录取分数线以上被我院录取的考生,一次性享受新生奖学金5000元;二本线下20分且专科平行志愿第一位次志愿报考我院并被录取的考生,一次性享受新生奖学金3000元。

2、普通高中、对口中职考生近三年获得由省级以上教育主管部门或行业主管部门组织的科技、发明、创新、技能等大赛一等奖(含以上奖项)、二等奖、三等奖的考生,第一志愿报考我院并被录取的考生,一次性分别享受新生奖学金3000元、2000元、1000元。

3、对被学院录取报到的高考特长生(包括艺术和体育特长生)进行奖励。艺术特长生为在近三年内参加由省部级教育或文化部门组织的艺术类比赛中取得省级二等以上或国家级三等以上奖励的考生;体育特长生为取得国家二级运动员资格,且在省级比赛中取得前三名或国家级比赛取得前六名的考生,一次性享受新生奖学金3000元。

4、对被学院录取报到的取得地市级以上政府表彰的“文明市民”、“见义勇为青年”等荣誉称号的考生,一次性享受新生奖学金1000元。

威海海洋职业学院招生代码:14507

威海海洋职业学院地址:山东省荣成市海湾南路1000号

威海海洋职业学院简介

学院依据“立足威海,面向山东,辐射全国,服务海洋”的办学定位,根据山东半岛蓝色经济区的人才市场需求,目前开设水产养殖技术(海水养殖方向)、饲料与动物营养、食品营养与检测(海洋食品方向)、食品加工及管理(海洋食品方向)、船舶工程技术、船舶检验、船舶电子电气技术、机电一体化技术、会计、电子商务(海洋产业方向)、物联网应用技术、港口物流管理、工业机器人、电气自动化技术等16个专业。

威海海洋职业学院各专业学费

专业 学费
船舶工程技术 5000
游艇设计与制造 5000
船舶检验 5000
船舶电子电气技术 5000
港口物流管理 5000

威海海洋职业学院助学政策

1、凡本科二批首次志愿录取分数线以上被我院录取的考生,一次性享受新生奖学金5000元;二本线下20分且专科平行志愿第一位次志愿报考我院并被录取的考生,一次性享受新生奖学金3000元。

2、普通高中、对口中职考生近三年获得由省级以上教育主管部门或行业主管部门组织的科技、发明、创新、技能等大赛一等奖(含以上奖项)、二等奖、三等奖的考生,第一志愿报考我院并被录取的考生,一次性分别享受新生奖学金3000元、2000元、1000元。

3、对被学院录取报到的高考特长生(包括艺术和体育特长生)进行奖励。艺术特长生为在近三年内参加由省部级教育或文化部门组织的艺术类比赛中取得省级二等以上或国家级三等以上奖励的考生;体育特长生为取得国家二级运动员资格,且在省级比赛中取得前三名或国家级比赛取得前六名的考生,一次性享受新生奖学金3000元。

4、对被学院录取报到的取得地市级以上政府表彰的“文明市民”、“见义勇为青年”等荣誉称号的考生,一次性享受新生奖学金1000元。

威海海洋职业学院发展历程

学院占地800亩,总建筑面积26万平方米,总投资12亿元,分两期建设。一期工程建筑面积11.5万平方米,建有教学楼、办公楼、图书馆、礼堂、餐厅、体育馆、学生公寓、实训中心,教学仪器设备总值1亿多元,已投入使用

二期工程建筑面积14.5万平方米,分2015、2020、2020三年建设,将于2020年8月全部竣工并投入使用。

顾及感受 2024-05-19 14:02:48

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鸿鹄之志岂燕雀能知是什么意思

鸿鹄之志岂燕雀能知,即“燕雀安知鸿鹄之志”,意思是:燕雀怎么能知道鸿鹄的远大志向,比喻平凡的人不知道英雄人物的志向。
出自《史记·陈涉世家》,又见《庄子·内篇·逍遥游》,原文是:陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之,曰:“苟富贵,勿相忘。”佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也?”陈涉叹息曰:“嗟乎,燕雀安知鸿鹄之志哉!”
翻译:陈涉年轻的时候,曾经同别人一起被雇佣耕地。(有一天)陈涉停止耕作走到田畔高地上(休息),因失望而愤慨叹息了很久,说:“如果(有朝一日我们谁)富贵了,可不要忘记老朋友啊。”雇工们笑着回答说:“你是个被雇佣耕地的人,哪来的富贵呢?”陈涉长叹一声说:“唉,燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢!”
使用示例:
1、《吕氏春秋·士容》:“夫骥骜之气,鸿鹄之志,有谕乎人心者诚也。” 
2、唐·卢肇《鸜鹆舞赋》:“况乃意绰步蹲,然后知鸿鹄之志,不与俗态而同尘。”
3、元·郑光祖《王粲登楼》第一折:“大丈夫仗鸿鹄之志,据英杰之才。”亦省作“鸿鹄志”。
4、《北史·张定和张奫等传论》:“当其郁抑未遇,亦安知有鸿鹄志哉!” 
5、宋·陆游《庵中杂书》诗:“辍耕垄上鸿鹄志,长啸山中鸾凤音。”
6、郁达夫《己未秋应外交官试被斥仓卒东行返国不知当在何日》诗:“燕雀岂知鸿鹄志,凤凰终惜羽毛伤!” 

言有物而行有恒是什么意思

言有物而行有恒(yán yǒu wù ér xíng yǒu héng)是一个文化术语,说话要言之有物,做事要持之以恒。“言有物”即说话或写文章要有实际根据和内容,语言、文字要与实际情况相符,不能想当然,不能假大空;“行有恒”即做任何事情都应该有恒心、有原则,说到做到,专心一意,坚持到底,不朝三暮四或半途而废。此术语实际所包含的是一种务真求实的科学态度和专一持守的诚信精神。
出处:《易经·象下》:“君子以言有物而行有恒。”
象,易经用语,是《易经》中非常重要的一个用语。《三易》之一(另有观点:认为易经即三易,而非易经),是传统经典之一,相传系周文王姬昌所作,内容包括《经》和《传》两个部分。《经》主要是六十四卦和三百八十四爻,卦和爻各有说明(卦辞、爻辞),作为算卦之用。《传》包含解释卦辞和爻辞的七种文辞共十篇,统称《十翼》,相传为孔子所撰。
春秋时期,官学开始逐渐演变为民间私学。易学前后相因,递变发展,百家之学兴,易学乃随之发生分化。自孔子赞易以后,《易经》被儒门奉为儒门圣典,六经之首。儒门之外,有两支易学与儒门易并列发展:一为旧势力仍存在的筮术易;另一为老子的道家易,易学开始分为三支。

举目见日不见长安表达了什么

“举目见日,不见长安”表达了对长安的怀念,对前朝的眷恋。出自南朝·宋·刘义庆《世说新语》:“明日,集群臣宴会,告以此意,便重问之。乃答曰:‘日近。’元帝失色,曰:‘尔何故异昨日之言邪?’答曰:‘举目见日,不见长安。’”
译文:第二天,召集群臣宴饮,就把明帝这个意思告诉大家,并且再重问他一遍,不料明帝却回答说:“太阳近。”元帝惊愕失色,问他:“你为什么和昨天说的不一样呢?”明帝回答说:“现在抬起头就能看见太阳,可是看不见长安。
《世说新语》是南朝宋文学家刘义庆撰写(一说刘义庆组织门客编写)的文言志人小说集,是魏晋轶事小说的集大成之作,是魏晋南北朝时期“笔记小说”的代表作。其内容主要是记载东汉后期到魏晋间一些名士的言行与轶事。通行本6卷36篇。有梁刘孝标注本。

小学体测项目有哪些

小学一、二年级体测项目有身高体重、肺活量、50米跑、坐位体前屈、1分钟跳绳。小学三、四年级体测项目比一、二年级体测项目多了1分钟仰卧起坐。小学五、六年级体测项目比三、四年级多了50米×8往返跑。
身高体重:测量身高、体重可以判断人的生长发育和体型。
肺活量:指一次尽力吸气后,再尽力呼出的气体总量,它是一次呼吸的最大通气量,在一定意义上可反映呼吸机能的潜在能力。
50米跑:是一个能体现快速跑能力和反应能力的体育项目。
坐位体前屈:它的测试目的是测量在静止状态下的躯干、腰、髋等关节可能达到的活动幅度,主要反映这些部位的关节、韧带和肌肉的伸展性和弹性及身体柔韧素质的发展水平。
1分钟跳绳:目的在于训练下肢耐力和协调性。
1分钟仰卧起坐:用于测量腹部肌肉的力量,及一个人的体力、耐力。
50米×8往返跑:是有效反映学生灵敏及耐力素质发展水平的常用指标。
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