孩子过度争强好胜怎么办?

听泉
精选回答

几乎所有的家长都在培养孩子争强好胜的心,就连每次学校里开家长会,领导们以及老师们讲的也是如何调动孩子争强好胜的心,等等。其目的是好的,希望孩子要努力学习,有拼搏向上的心态。只是却忽视了,当一个孩子争强好胜过了头,这对孩子来说,可能是一场灾难,随着过度的争强好胜心理,孩子的嫉妒心也会伴随而来,大家都应该明白,一个孩子的嫉妒心严重,会产生很难预料的后果的,所以说适当鼓励孩子有好强的心态是正确的,但要拿捏好分寸。那么,在发现孩子出现严重的 争强好胜心的时候,到底该怎么办呢?这篇指南会给你一个不错的答案,希望能够帮助到有此需要的各位!

操作方法

分辨出孩子过度好强的原因作为父母,这一点是一定要了解的清楚的,因为有很多孩子争强好胜的原因并不只是孩子本身性格造成的,与外界的一些因素会有很大关系,比如父母的原因,比如在学校所接受到的教育,或者是身边其他人的一些因素,这些都能够慢慢让孩子产生严重的争强好胜心理。那么做父母的就要分清楚这些原因,然后才能帮助孩子疏导这种过于争强好胜的心态。

让孩子知道他“很好”这是我很想和一些做父母的人说的,不要总是告诉自己的孩子,谁谁谁有多么优秀这些话,这样会让孩子产生严重的嫉妒心,那么孩子要么采取破罐子破摔的姿态,要么把自己所有的争强好胜调动起来,争取自己比那个谁谁谁更优秀。所以说父母要慢慢让孩子明白,此时的他可能不完美,但已经很好了。

和孩子学会欣赏别人和自己这一点父母们一定要做到,这样做的好处是既能够让孩子看到别的孩子身上的优点而不嫉妒,还能够通过别人的优点看到自己的缺点但不自卑,且能够看到属于自己的优点,并且孩子也会明白,所有人都不是完美的,包括自己和别人。这样相互综合一下,孩子自然会产生很平和的努力心态,而非有些扭曲的争强好胜心理了。

不要总是强调孩子“要赢”的心态比如有很多父母,很喜欢和孩子玩一些游戏,在游戏的过程中,会想尽办法让孩子赢,这样能够让孩子开心。这其实是不完全正确的,可以适当让孩子赢,但也要让孩子尝一尝输的滋味,让孩子明白,所有人都会接受有输有赢,这很正常,只要自己努力了,是什么结果并不是非常重要。

除了自己不和任何人比较这是作者自己灌输给我家宝贝的一点,不和任何人比较,别人再好再优秀,那是别人的事情,我们只和自己比较就可以了。比如这一次考试成绩不理想,那么,下次努努力,把自己的成绩相比不理想的那一次提高一点点就可以了,每次提高一点,慢慢的你的成绩自然能够提高很多。这样一来,孩子不但不会缺少积极进取的心,还不会出现有些扭曲的争强好胜的心态。

及时疏导失败后的孩子作者曾听一位家长妈妈说起自己的孩子,因为考试没能考第一名,被家里人说了几句之后,孩子一整晚都不睡觉,在家里哭的都要昏厥了,哭完之后不吃不喝就开始学习,不停的学。只是初中学生而已,每天要学习到下半夜才肯睡觉。如果家长觉得这是好事,那么我可以负责任的告诉你,这是害孩子的行为!在孩子经历每一次失败的时候,父母要分清情况进行处理,如果是孩子贪玩不用心,可以适当继续教育,但如果是孩子用心了却失败了,那么就要给予孩子及时且正确的引导,让孩子学会面对失败并且勇于接受失败。

给孩子一个不太高的要求孩子的教育不能采取一味的夸赞,这样会让孩子形成一种目中无人的心理。但是,如果给孩子一种过于严格的教育方式,那么这个孩子要么会被压力所压垮,要么会产生强烈的争强好胜心理,想要改变,就有些难度了。所以说,父母不要给孩子过高的期望,不要给孩子制定过高的目标与要求,给孩子一个宽松的生活与学习环境才可以。

家长以身作则家长是孩子的第一任老师,也是孩子最好的老师。如果家长能够有一种积极阳光且乐观豁达的心态面对一切,那么孩子自然也会拥有这种心态。可如果家长本身就是那种过度争强好胜的性格,自然而然的,孩子一定会跟着家长有样学样。那么想要改变孩子过度争强好胜的性格,家长就要以身作则,并且用自身的行为引导孩子:看,经历失败没什么,只要我每一次都比以前的自己优秀一点就可以了。

浮生若梦 2024-01-10 16:33:53

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浮想联翩哪个字错了

浮想联翩没有错别字。
浮想联翩,汉语成语,拼音是fú xiǎng lián piān,意思是飘浮不定的想象,比喻连续不断,许许多多的想象不断涌现出来。
出自晋·陆机《文赋》:“沈辞怫悦;若游鱼衔钩而出重渊之深;浮藻联翩;若翰鸟缨缴而坠曾云之峻”。
用法:作谓语、宾语、定语;形容思绪活跃。多用作贬义,有时也用作褒义,具体视语境而定。
示例:这幅画饱含诗情,使人浮想联翩,神游画外,得到美的享受。
造句:
1、李先生每次收到国内的来信,都浮想联翩,夜不能寐。
2、每次回到故乡,我就浮想联翩,昔日和小伙伴们玩耍嬉戏的情景仿佛就发生在昨天。
3、那天夜里,奥克睡在科根家。他合着眼,但却浮想联翩。
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他护送生辰纲,结果又被劫取,只得上二龙山落草。三山聚义后加入梁山,一百单八将之一,在梁山排第十七位,上应天暗星,位列马军八骠骑兼先锋使。征方腊时病逝于丹徒县,追封忠武郎。
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邯郸学步文言文翻译

《邯郸学步》文言文翻译:燕国寿陵有个少年,千里迢迢来到邯郸,打算学习邯郸人走路的姿式。结果,他不但没有学到赵国人走路的样子,而且把自己原来走路的步子也忘记了,最后只好爬着回去。
原文:
寿陵余子之学行于邯郸,未得国能,又失其故行矣,直匍匐而归耳。
《邯郸学步》出自《庄子·秋水》,寓意:燕国人努力向别人学习,应该肯定,但是他依样画葫芦的生搬硬套并不可取,不但没学到别人的精髓,反而连自己原有的也丢了。
学习不是不能模仿,但必须先细心观察别人的优点,研究邯郸人之所以能够走得优雅的关键之处,除了步法外,那种优雅是否和他们的神态、心境,甚至文化有关?再从自己的实际状况来检视,要将步伐调整成邯郸人的样子,需要做出哪些改变?这样才能取人之长,补己之短。如果像燕国人那样盲目,一味崇拜别人,结果必然是功夫没学成,不切实际,自己的长处也丢光了。
不过若从“刻苦学习”的角度来看,燕国人的精神应该受到肯定,虽然他的学习方式不对,但是至少“肯学”,比起很多不肯学习、任由自己安于现状的人,燕国人更有改变的勇气。如果有朝一日他领悟诀窍,要优雅地走路便指日可待。

北宋诗人晏几道和晏殊是什么关系

北宋词人晏殊和晏几道是父子关系。
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历任颍昌府许田镇监、乾宁军通判、开封府判官等。性孤傲,中年家境中落。与其父晏殊合称“二晏”。词风似父而造诣过之。工于言情,其小令语言清丽,感情深挚,尤负盛名。表达情感直率。多写爱情生活,是婉约派的重要作家。有《小山词》留世。
晏殊(991年-1055年2月27日),字同叔,江南西路抚州临川县(今江西进贤)人。北宋政治家、文学家。
晏殊以词著于文坛,尤擅小令,风格含蓄婉丽,与其第七子晏几道被称为“大晏”和“小晏”,又与欧阳修并称“晏欧”。后世尊其为“北宋倚声家初祖”;亦工诗善文,其文章又能“为天下所宗”。原有文集,今已散佚。存世作品有《珠玉词》、《晏元献遗文》、《类要》残本。
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