孩子初三了每科成绩都不好怎么办

花开无声 初中
精选回答

有的家长在孩子进入初三以后非常的焦虑发愁,因为他们在这个紧要的阶段每科的成绩都不是很好,这在考试中可想而知总分会有多差,更不用说进入一个高中了。因此,家长就迫切的想要知道孩子初三了每科成绩都不好怎么办?

孩子初三了每科成绩都不好怎么办

1、耐心沟通

家长和孩子一定要沟通,而且沟通不是父母告诉孩子要听,沟通是双向的。父母说得越多,孩子说得越少。高超的父母应该引导孩子说话,让孩子说话,而不是让自己说话。少用陈述句,多用疑问句。提问以引起孩子的思考,并让他们回答。多问为什么,怎么做,而不是告诉他怎么做。

2、上课集中注意力,认真记笔记

初三孩子在上课时,务必集中注意力,认真记笔记。虽然总有人不记笔记,也能当学霸。但你要坚信,你不是那个人。尤其是在学习一些比较难的内容时,遇到一些不懂的内容,不要马上就去问别人,先自己反复思考,实在想不出来再求救。

3、家长要发现孩子的闪光点,多鼓励孩子

家长不要动不动就责怪甚至打骂孩子,一定要多鼓励孩子,一点都不要吝啬自己的鼓励,尤其是对自己的孩子。尤其是面对成绩还不是很好的孩子,更需要的是肯定。

一个孩子得到认可了,学习的自信上来了,就会爱上学习,一步一步就学好了。但是家长也要注意鼓励的方式,切记不要这样:老师今天夸奖你了你今天表现很棒,妈妈很开心。

4、重视月考

进入初三复习阶段,大部分学校会一个月安排一次“月考”,检测一个月的教学情况。因此,月考后,同学们要认真总结和存在的问题。找出阶段学习和考试技能方面知识没有掌握牢固的,要制定计划,再“回头看”。

属于考试技能技巧的要汲取教训,防止下一次重蹈覆辙。考试技能技巧的培养要从平时做起,而不能仅靠考前的几次模拟考试训练。

5、简要总结的方法

在数理化的学习中,要把以前课程内容进行简要总结,列出一些与以后学习有关的重要概念、公式和定理,让孩子把这些概念、公式、定理背熟记牢,而暂不要去弄懂这些公式和定理的推导求证过程。这样就可以在短时间内很快地赶上目前的课程,顺利地进行现阶段的学习,不至于因以前的缺陷造成以后的全面障碍。

浓雾漫山野 2023-03-29 12:15:49

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有志不在什么

是“有志不在年高”。
有志不在年高:yǒu zhì bù zài nián gāo,意是指年轻人只要有志向,成就不可限量,不在年纪大。也指只要有志向,岁数大了,也可以干出一番事业。
出处:明·许仲琳《封神演义》第二十三回:“樵子抚掌大笑不止,对子牙点头叹曰:‘有志不在年高,无谋空言百岁。’”
释义:樵子拍手大笑不停,对子牙点头叹道:“只要有远大志向,就算年纪大也没事,一个没有远大志向的人,即便活到很大的岁数也是虚度光阴。”
近义词:有志者,事竟成。

孟子认为造就人才的客观因素和主观因素分别是什么

孟子认为造就人才的客观因素是艰苦环境的磨炼,主观因素是思想斗争的折磨。在《生于忧患,死于安乐》中,孟子认为造就人才的客观条件是“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”。造就人才的主观条件是“人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。”
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窥镜而自视的而的用法

“窥镜而自视”的“而”的用法表承接关系。
该句出自西汉·刘向《邹忌讽齐王纳谏》:“窥镜而自视,又弗如远甚。”
译文:(邹忌)再照着镜子看看自己,更觉得远远比不上人家。
赏析:《邹忌讽齐王纳谏》出自《战国策·齐策一》,讲述了战国时期齐国谋士邹忌劝说君主纳谏,使之广开言路,改良政治的故事。文章塑造了邹忌这样有自知之明,善于思考,勇于进谏的贤士形象。又表现了齐威王知错能改,从谏如流的明君形象,和革除弊端,改良政治的迫切愿望和巨大决心。告诉读者居上者只有广开言路,采纳群言,虚心接受批评意见并积极加以改正才有可能成功。

因往晓之的之什么意思

“因往晓之”中“之”是代词,代指人或事。出自《杞人忧天》。
原文节选:又有忧彼之所忧者,因往晓之,曰:“天,积气耳,亡处亡气。若屈伸呼吸,终日在天中行止,奈何忧崩坠乎?”其人曰:“天果积气,日月星宿,不当坠耶?”晓之者曰:“日月星宿,亦积气中之有光耀者,只使坠,亦不能有所中伤。”
译文:杞国有个人担忧天会塌地会陷,自己无处存身,便整天睡不好觉,吃不下饭。又有一个为他的忧愁而担心的人,就去开导他,说:“天不过是积聚的气体罢了,没有哪个地方没有空气的。你一举一动,一呼一吸,整天都在天空里活动,怎么还担心天会塌下来呢?”那个人说:“天如果是气体,日月星辰不就会坠落下来了吗?”开导他的人说:“日月星辰也是空气中发光的东西,即使掉下来,也不会伤害什么。”
这则寓言故事运用对话刻画人物,人物形象分明。故事短小,但寓意深刻,耐人寻味。文章基本以对话构成,言简意赅,逻辑严谨,读来文气贯通。这则寓言也成为后世文人常用的典故,如李白有诗曰“杞国有人忧天倾”,即出于此。
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